探索加强中职学生思想道德建设的途径

◆王蓓蓓

(鲁中中等专业学校〈鲁中高级技工学校〉)

随着社会经济的不断发展，社会对于多元化的人才需求不断的增加，中职学校招生困难的状态得到了一定程度上的缓解，但是随后高中和职高都在不断的扩招，导致中专生的生源数量和质量方面都有所滑坡，尤其是在道德素质方面。中职学校的学生普遍存在道德观念薄弱、激励性，责任性，上进心不强等的状况，不仅阻碍学校对于合格人才的培养，而且严重影响职业教育发展，令人担忧重重。

笔者作为一名中职学校的教师，在多年的教学实践工作过程中，不断的探索，总结经验，提出了自己对于加强中职学生思想道德建设的一些思考和做法，抛砖引玉，望与其他同仁商榷。

一、中职学生思想道德素质偏低的成因

1.职业教育本身存在的特殊性

由于生源紧张的问题逐渐明显，中职学校之间的竞争日益激烈，很多学校为了生存和发展，在招生之初，便以“包分配”为噱头，吸引了广大学生和家长。这样的招生办法，不仅导致了很多学生、家长为了寻求“保险”的工作，而盲目的选择职业学校，而且还使得学生进入职业学校之后，不务正业，坐享其成，认为即便学不学习，毕业之后也一样会有工作。同样，也不注重自身的道德素质的培养和发展。

2.当下时代发展的客观性影响

社会飞速发展，精彩纷呈，对于中职学生而言，它既能拓展学生视野，同时也带给了学生无限的迷茫。这个时候，如果没有家长或者教师给予正确的引导，很可能会让学生分不清好坏，发生价值观的扭曲，造成理想信念的空虚。

3.网络时代本身所具备的诱惑

随着社会科技的发展，现代化的教学手段逐渐成为了课堂教学中不可或缺的辅助手段。相比较于传统教学中“一块黑板，一支粉笔，一张嘴”的教学来说，网络技术手段和其内容方面，都有着不可比拟的优越性。它集声、像、形、色为一体，在课上，可以活跃氛围，丰富内容，转变形式，提高学生的学习兴趣和积极性;它又具有虚拟性，开放性和广泛性，在课下，可以给予学生在现实生活中无法满足的要求，带来别样的满足和快乐，导致很多学生经常在网络中“买醉”，逃避现实。

4.应试教育存在的客观局限性

由于应试教育的影响，教师、家长、学生都将注意力放在了学科的成绩上，使得多数思想政治课的教学都是流于表面。教师讲，学生听，教师划，学生记，如此重复，不仅课堂萧条，苍白无力，而且学生知识脆弱，不堪一击。

二、中职学生思想道德素质培养的策略

1.规范学校的制度和行为

“学高为师，身正为范”。中职学校担任着为国家未来各行各业培养第一线建造者的伟大使命，作为对学生进行思想道德教育的主阵地，其自身建设方面的问题不容忽视。因此，学校应该规范本校的制度和行为。

首先，学校应正确的对待竞争，合理的进行竞争。不断的提高本校的教学水准，使其成为家长，学生选择的重要指标。其次，学校应规范德育的管理制度和方式。一方面，严格的要求执教人员。规范教师的道德素质，执教思想及其言行，为学生树立榜样。在教学中，不断的探索、提高，寻求更适合的教学方式。在生活里，关心、帮助并鼓舞学生，让他们产生改变自己命运的决心和信心。另一方面，要严格的要求学生。设置日常管理制度，规范学生的一言一行，并设置模范标兵，利用榜样的力量，激励学生。此外，还应设置奖罚分明的制度，做得好的赏，提高积极性，违反纪律的罚，适时鞭策。

2.充分借助网络正面渠道

如今，网络已然成为了学生生活中的一部分，明令禁止是不可行的，也是不能实现的，这就需要我们教师正确的认识并利用网络的正面渠道，为教学工作服务。教师可以通过网络与学生匿名交流，这样，一些课堂上不敢说的话，不敢提的意见也能及时与老师沟通，有利于教师及时发现课堂教学弊端，转变教学方式以及学生的生活困惑，积极疏导开通。此外，教师还应加强网络使用指导，引导学生正确的看待网络，利用网络。

3.改革理论课的教学形式

思想政治课是对学生进行思想道德建设的主科目，但是在实际的教学中，教师却没能很好地利用科目优势来着重培养学生的思想道德素质，而是一味的“一言堂”“满堂灌”的说教，给学生一种枯燥、呆板的感觉。思想政治来源于生活，又指导着生活，因此，教师在教学中，必须要明确思想政治课的教学是不能脱离生活实践而孤立存在的。只有这样，教师在教学中，才会注重理论和实践的结合教学，如创设情境，模拟应聘，或是引领学生走出校园，走近法院进行观摩，学习，或是在校举办毕业面试礼仪的讲座活动，在理论与实践结合，寓教于乐的过程中，提高思想政治课的教学效率，激发学生的学习积极性和兴趣，提高学生的思想道德素养。

4.加强学生行为心理教育

一方面，在行为上，要教会学生“做人”。在教学过程中，始终稳抓这个根本，指导学生学会做事，学会做人，提高学生的道德素养，择业和谋业的能力;另一方面，在心理上，要加强心理健康教育。心理健康是良好道德形成的前提，因此，学生心理健康的教育非常重要。学校可在本校内设置心理咨询室，考虑到对学生隐私的保密，可以设置网上心理咨询。还可以在校内进行心理健康讲座，或模拟应聘场景等，让学生在就业之前接受模拟甄选，发现自己的不足，为之后的就业做好知识和心理上的准备，从而能以积极、乐观的心态面对在校学习和社会就业。

［1］周伟.中职德育教学面临的困境以及对策分析［J］.思想论教育导刊，2005，(8).

［2］李丽丽.当前中职学校面临的德育教学困境及其策略［J］.长春理工大学学报，2012，(10).

［3］袁莉.浅谈素质教育下“和风细雨”式的德育教育［J］.广西教育，2010，(10).