政治课
- 高中思政“同声同享”教学法的实施
：同声；同享；政治课此前的全国教育工作会议指出：“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段，面临着新形势、新理念、新格局。教育系统要在认识上找差距，在工作上找短板，在措施上找弱项，在落实上找问题，坚持问题导向、目标导向、结果导向，为建设高质量教育体系立柱架梁。”这一会议精神给思政课教学很大启示，要求思政课要紧跟时代的步伐，打造高效课堂。笔者在教学实践中顺应形势的变化，聚焦高效课堂，提出了“同声同享”教学法，并已初步开花结果。一、“同声同享”教学法的缘起习近
师道·教研 2023年8期2023-09-03
- 浅议情境教学法用于高中政治课教学
键时期，对高中政治课教学而言，如何能够做到与时俱进，增强学生的认同感，成为当前学校和教师必须考虑的重要问题。情境教学法是一种新颖的教学方式，其给当前的高中政治课教学指明了发展道路。本文通过分析情境教学法内涵、重要性、需要注意的问题，进而针对性提出情境教学法用于高中政治课教学的有效策略。关键词：情境教学法；高中；政治课；教学方法高中政治课教学目的在于对学生创新精神、创新思维的培养，从而促进学生社会实践能力的提高。它是当前素质教育的重要内容。为了增强高中生对政
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 高职院校思想政治理论课兼职教师队伍建设：必要性、特征与路径研究
要性。高校思想政治课作为落实立德树人的关键课程，意味着新时代思想政治课教师队伍责任重大。思想政治课兼职教师作为高校思想政治课教师队伍的重要组成部分，是高校思想政治教育活动的具体实施者、践行者和主导者，是开展高校思想政治教育的中坚力量，他们的育人理念、教学水平和人格魅力直接影响着学生的成长成才，进而影响高校立德树人的成效。因此，优化思想政治课兼职教师队伍、提升思想政治课教师队伍的质量是新时代高校思想政治教育面临的一项新任务。一、加强高职思想政治课兼职教师队伍
产业与科技论坛 2022年10期2022-11-27
- 浅析立德树人在高中政治教学中的应用
念逐渐融入高中政治课堂提出更高的要求，如何帮助学生建立一个全面的综合品质是当今高中政治教师首先需要考虑的问题，需要教师根据学生的日常特点，进行设计相应的教案，高中的政治课深化了立德树人的理念，蕴含了非常多的道德方面的内容，有利于培养当代优秀青年，教学当中可以运用多种方式进行教学，完善学生的道德思想工作，本文通过多个方面进行论述，提出高中政治课堂如何渗透立德树人理念的教学策略，完善当前高中政治的教育空缺，提供有利的依据。关键词：立德树人;高中;政治课;教学实
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 高中政治课培养学生理想信念探究
红摘 要：高中政治课包含了一些政治、经济、哲学相关的基础性的理论知识，教师在进行本门课程教学时，要有意识地将这些理论知识与德育知识有机的融合在一起，从而促进高中生的德育教育工作，提高他们的思想政治水平，帮助他们树立正确的三观，同时也要对高中生进行理想信念教育，促使他们在高中时期就拥有伟大的理想信念，进而促进高中生的人生发展。关键词：高中;政治课;理想信念前言理想信念可以反映出一个人对三观的综合认识，通过树立正确的三观，能够在一定程度上促使个人的人生目标和追
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 依托协同学习理论 开展“时政热点播报”
背景下，为提高政治课的实效性，广大政治课教师开展了许多有益的尝试。文章对如何依托协同学习理论引导学生开展“时政热点播报”进行了探究，以切实提高学生的思想政治学科核心素养。[关键词]政治课;协同学习;时政热点播报[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）13-0040-03我校高一政治备课组于2019年2月对如何依托协同学习理论引导学生有效开展“时政
中学教学参考·语英版 2022年5期2022-05-30
- 高中政治课中法学思想在实际生活中的有效应用
法，并深度考量政治课中法学思想融入实际生活的再思考，努力为高中生打造一个感悟法学思想、树立法律意识的高品质环境。关键词：政治课;法学思想;实际生活;有效应用;高中生随着科学育人观的深度融合，教师格外注意在高中政治课上将法学思想有效应用于实际生活中，借助生活化教学帮助高中生高质量地掌握法学思想，拥有较强的法律意识与纪律观念。法律意识与纪律观念既是高中生成为高素质人才的必备素养，也是高中生未来适应现代社会、多维生活的思想导航。因此，教师立足高中政治课积极推动法
新课程·上旬 2022年36期2022-05-30
- 生活化教学让政治课真正减负增效
，对于打造高效政治课堂的研究，有利于实现其三维教学目标的统一。本文主要从学生、老师两方面论述了生活化教学在提高政治课课堂教学有效性中的积极意义，并在此基础上探讨了如何实施生活化教学，提高思想政治课的实效性。关键词：生活化教学 政治课 减负增效一、生活化教学的内涵生活化教学就是植根于学生生活世界，关注学生现实生活，引导学生不断超越现实生活，改善当下生存状态，提升生活质量为主旨的教学状态。通过教学，能使师生的课堂生活丰满，充盈学生生活经历，丰富学生情感体验
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- 情境教学法在思想政治课中的实际运用
：情境教学法;政治课;探究前言高中政治教师在实际教学过程中，应该通过情境教学法，构建开放而生动的课堂。高中政治教师要准确把握学科核心素养的培育要求，深入改革课堂教学过程，提升政治学科教学质量，促进学生的全面发展。1创设教学情境高中政治教师在课堂教学中，可以通过创设表演性教学情境，营造良好的教学氛围，使学生能够通过表演加强对政治学科中人文色彩的感受，从而激发学生的学习积极性。例如，教师在教学思想政治必修1中的“消费及其类型”时，就可以以“彩票开奖，中了五百万
快乐学习报·教师周刊 2022年1期2022-03-22
- 高中政治课程与学生思想道德教育的相关策略
必要前提，高中政治课程对学生的思想道德教育有着突出优势，能使学生的社会责任感以及国家责任感有效提升。 【关键词】政治课;思想道德教育;融合策略 高中政治课程作为高中学习阶段重要的科目之一，在高考中占有较大的比例，此阶段的良好教学有助于学生提升成绩和健全人格。随着新课程标准的不断改革，其要求教师在教学过程中将提高学生的思想道德水平与综合能力作为教学重点，利用政治课本中的德育内容来唤起学生对人生的追求。此外，教师要对以往单一式的教学模式进行创新，让学生突破传统
文理导航 2022年7期2022-03-15
- 高中政治课培养学生解读信息能力培养对策研究
琦摘要：在高中政治课程中培养学生自身解读信息的能力可以帮助学生更好地完成未来发展，并且此项能力的培养还能提高学生自身综合素质，以此深化政治课程，完善自身知识结构，从而实现高质量高素质人才培养的目标，通过教育工作逐步向社会输送复合型人才，促进社会发展，以此带动相关经济建设。关键词：高中;政治课;解读信息能力;对策研究引言：在素质教育的大背景下，高中政治课程的深化是推动政治教育的关键，同时也是学生自身综合能力培养的关键，在此过程中教师应该改变自身教学模式，创新
教育周报·教育论坛 2021年14期2021-12-12
- 高中政治课培养学生解读信息能力培养对策研究
琦摘要：在高中政治课程中培养学生自身解读信息的能力可以帮助学生更好地完成未来发展，并且此项能力的培养还能提高学生自身综合素质，以此深化政治课程，完善自身知识结构，从而实现高质量高素质人才培养的目标，通过教育工作逐步向社会输送复合型人才，促进社会发展，以此带动相关经济建设。关键词：高中;政治课;解读信息能力;对策研究引言：在素质教育的大背景下，高中政治课程的深化是推动政治教育的关键，同时也是学生自身综合能力培养的关键，在此过程中教师应该改变自身教学模式，创新
教育周报·教育论坛 2021年14期2021-12-12
- 有关高中政治课教学之中融入社会主义核心价值观教育的重要性分析
想真正使得高中政治课堂可以起到为学生树立正确价值观的作用，将其与科学的社会主义核心价值观的知识紧密结合起来就显得越发重要。本文对实行社会主义核心价值观融入高中政治知识教育的教学意义展开深入分析，结合当前的一些热点问题，就高中政治课进行教学的时候，要积极探讨社会主义核心价值观具体教学方案，以供高中政治课教学的同行者进行参考与借鉴。关键词：政治课;社会主义;核心价值观;教育基于当今社会需求，对于高中阶段的学生实施社会主义核心价值观教育是很有必要的。为了高质量地
高考·中 2021年10期2021-11-19
- 指向科学素养的政治课议题式教学例谈
乡摘 要：思想政治课议题式教学要以探究话题为抓手，选择合适的议题，巧设情境，通过学习任务驱动，展开议题探究，同时要以科学为准绳，重视培养学生的科学素养，点燃学生的思想火炬，激发学生的思维活力，让学生在“议中学”“用中学”“做中学”，并在参与议题探究中树立科学思想，提升科学素养。关键词：科学素养;政治课;议题式教学国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即了解科学知识;了解科学的研究过程和方法;了解科学技术对社会和个人所产生的影响。思想政治课议题式教学要以探
高考·下 2021年8期2021-09-30
- 新高考背景下高中政治教学改进策略研究
考模式和全新的政治课教材，高中政治课该怎么开展教学活动？如何激发学生的兴趣，增强政治课的魅力，以适应高考改革？本文在这里做一些尝试性探究。【关键词】新高考，政治课，教学改进高考改革对政治这一门课来说，既是机遇，又是挑战。面对新高考，如何解决以往政治学科教学中存在的各种问题，让学生青睐政治课;政治学科如何来适应高考改革，是各位政治教师都在思考的现实问题。一、高中政治课的现状1.新旧课程的衔接有待完善。2020年秋季开学河北全省高一年级已经实行了新的高考模式，
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- “情感化”教学策略让初中思想政治课生动活跃
，使原本生动的政治课变得枯燥呆板，索然无味，难以激起学生的思维活跃性和学习的积极性。【关键词】政治课 情感化 策略活力是孩子与生俱来的天性，但在义务教育的过程中，尽管国家大力推进了素质教育，但许多地区依然为了升学率而以成绩论英雄。这导致了许多教师沉陷于应试的桎梏中，欲出不得。因此他们为了一时的成绩，不惜删减掉一些潜在的、重要的教学内容，为了赶教学进度，省下时间备考，不惜取消掉一些有趣味性的课堂活动。如此一来课堂变得机械重复，变得沉闷枯燥，使得原本就应具
教育周报·教育论坛 2021年7期2021-09-11
- 提高“阅读能力”也是职高政治教学的有效策略
高学生自主学习政治课的主要形式，培养学生的阅读能力是现代社会和人的全面发展的需要，也是职高政治课教学和新课程改革的需要。在政治课教学中要培养好学生的阅读能力就需要老师在教学中做到过好“三关”，即兴趣关，培养学生阅读的兴趣;时间关，给学生充分的时间去读;技巧关，教会学生阅读的方法和技巧。关键词：政治课;兴趣关;时间关;技巧关阅读是职高学生自主学习政治课程的主要形式，培养学生的阅读能力是现代社会和人的全面发展的需要，也是高中政治课教学和新课程改革的需要。但在教
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 论生活化教学在中职政治课的应用与研究
素所影响，中职政治课堂上普遍都存在着一些问题，学生在课堂上的状态并不理想，教师照本宣科、缺少激情，而学生也缺少学习兴趣，很难掌握课程教学内容。这种情况下中职政治课教学效率自然也十分低下，无法有效发挥出政治课程对于学生的促进作用。生活化教学理念作为一种全新的教学手段，主张在教学课堂上教师从学生生活实际、经验出发，将教学与实际生活有效结合，将社会生活贯穿于各个教学环节之中，从学生生活实际与经验出发来进行教学优化，从而有效优化政治课堂教学设计，让学生在高效政治课
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 用好议题式教学 培育学生核心素养
生根。关键词：政治课 议题式教学 核心素养新修订的2020年版《高中思想政治课程标准》（以下简称《新课标》）明确提出，要依托学生的活动体验落实思想政治学科素养，议题式教学就是最佳选择之一。议题式教学能将“立德树人”的根本任务融入教学环节的方方面面，使高中政治课堂教学精准落实新课标要求，有效渗透学科核心素养。这对未使用统编高中思想政治教科书的2019级高中学生而言，显得尤为重要。本文以笔者执教的“新课程研讨培训”中的公开课《政府的责任：对人民负责》为例，
安徽教育科研 2021年21期2021-08-30
- 中职思想政治课教学现状调查研究
疆兵团中职思想政治课教学现状，课题组采取问卷调查和访谈法进行调研，以石河子市8所中职学校为样本，围绕课程认知、教学内容、教学效果等方面，对思想政治课教学现状进行调研，为课题研究提供数据支撑，对新时代进一步加强和改进兵团中职思想政治课教学提供参考和借鉴。[关 键 词] 中职;思想政治课;教学;现状调查[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 20
现代职业教育·高职高专 2021年24期2021-08-27
- “情感化”教学策略让初中思想政治课生动活跃
，使原本生动的政治课变得枯燥呆板，索然无味，难以激起学生的思维活跃性和学习的积极性。【关键词】政治课 情感化 策略活力是孩子与生俱来的天性，但在义务教育的过程中，尽管国家大力推进了素质教育，但许多地区依然为了升学率而以成绩论英雄。这导致了许多教师沉陷于应试的桎梏中，欲出不得。因此他们为了一时的成绩，不惜删减掉一些潜在的、重要的教学内容，为了赶教学进度，省下时间备考，不惜取消掉一些有趣味性的课堂活动。如此一来课堂变得机械重复，变得沉闷枯燥，使得原本就应具
教育周报·教育论坛 2021年33期2021-06-29
- 高中政治课培养学生解读信息能力培养对策研究
琦摘要：在高中政治课程中培养学生自身解读信息的能力可以帮助学生更好地完成未来发展，并且此项能力的培养还能提高学生自身综合素质，以此深化政治课程，完善自身知识结构，从而实现高质量高素质人才培养的目标，通过教育工作逐步向社会输送复合型人才，促进社会发展，以此带动相关经济建设。关键词：高中;政治课;解读信息能力;对策研究引言：在素质教育的大背景下，高中政治课程的深化是推动政治教育的关键，同时也是学生自身综合能力培养的关键，在此过程中教师应该改变自身教学模式，创新
教育周报·教育论坛 2021年40期2021-06-29
- 政治课探究式教学研究
学习能力。针对政治课程而言，也需要在教学模式等方面不断改进和创新，切实融入探究式教学模式，使其呈现出更加良好的教学效果，使学生的政治素养和综合素质得到全面提升。基于此，本文重点分析政治课探究式教学的基本原则和相对应的教学策略等相关内容。关键词：政治课 探究式教学 基本原则 实施策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.02.041通常我们所称之为的探究式教学，主要指的是结合某一问题或者文本材料等，在学生的参与之下，使其自主寻
中华活页文选·教师版 2021年2期2021-06-03
- 情境教学在高中政治教学中的应用研究分析
教育事业，高中政治课教学水平也有了很大进步。在实行新课改的大背景下，很多新的教学方法不断涌现。思想政治这门课程具有较强的理论性，内容比较复杂、抽象，对很多学生而言都比较枯燥。为了提高高中思想政治的教学效果，教师可以充分发挥情境教学法的优势，通过创设情境，将抽象的政治知识形象、生动地呈现出来，让学生在特定情境下掌握思想政治知识，往往能够获得更加理想的教学效果。【关键词】情境教学 高中 政治课 应用研究中图分类号：G4 文献标识码：A DO
南北桥 2021年8期2021-05-24
- 新高考评价体系下高中政治课教与学策略探究
新高考;高中;政治课;策略与以往传统的教学理念不同的是，高中政治在要点数量、考查维度、知识层级以及学习要求等方面都出现了质的“进化”，对于高考评价体系的标准也当从以往的试卷与课堂表现以及教师学校单方面评价转化为重视学生思维能力、道德品质的培养发展，以教师与学生地位平等互换，相互评价教学过程的方式促进教学效率的提高。因此高中政治教师必须要摒弃老旧的教学思路，在课程教学中充分树立起改革的思维，围绕强化学生自学能力、构建要点逻辑体系以及践行差异化教学理念等主题制
民族文汇 2021年11期2021-03-09
- 对现代教育技术融入初中政治课的思考
实践。对于初中政治课来说，应该尽快适应信息化时代的发展要求，真正把自身学科与现代教育技术有机整合在一起，利用现代教育技术提供的现代化教学方式与教学模式，真正丰富教学内容，从而切实提升教学效率，增强教学效果。二、把现代教育技术融入初中政治课的具体应用随着现代化信息技术的发展，我国初中政治课教学的组织形式发生极大的变化，受到当前现代化信息教育技术的深刻影响。比如，初中政治课教学过程中的很多环节都离不开现代教育技术的参与，通过与信息技术的整合实现质的飞跃。那么，
魅力中国 2020年12期2020-12-08
- 浅谈如何提升初中政治教学的有效性
杨小军初中政治课开展的有效性，直接影响到初中生价值观的成长，也关系到初中生未来的发展。教师要注重对初中政治课的科学改革，运用新方法以及思想，对初中政治课展开合理的补充以及丰富，让初中政治课的有效性提升，促进初中生思想道德以及政治素养的提升。本文对初中政治课的有效性展开分析，希望对初中政治课的开展起到借鉴的作用。前言：随着新课标改革的不断深化，素质教育成为当下初中政治课教学的重要切入点，在这一发展背景下提高初中政治教学的有效性，需要教师加强对新课标改革下初中
知识文库 2020年16期2020-08-14
- 让高中思想政治课走进学生的心灵
要：高中思想政治课对于洗涤学生心灵、减轻学生精神压力，帮助学生用正确的心态看待问题有着极其重要的作用。让高中思想政治课走进学生的心灵有非常重要的意义和价值。为此，从思想政治课相关含义解析入手，深入分析高中思想政治课对学生心灵成长的意义，并在此基础上探究策略，必可更好地促进高中思想政治课走进学生的心灵。关键字：高中;思想政治课;学生心灵中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）17-0074-01DOI：10.16657/j
学周刊 2019年17期2019-06-09
- 初高中思想政治课教学脱节探因
为了使高中思想政治课教学顺利进行，就必须使其与初中思想政治课教学相衔接，而目前在这方面还存在很多问题。为很好解决这一难题，我们可以从原因入手，从中获得启示，以便实现突破。一、学生认知水平的差异学生的认知水平指的是学生学习知识所应具备的心理发展状态，它包括学生的记忆、观察、想象、注意、思维发展水平。高中生和初中生在认知发展水平方面有明显的差异，这种差异对初高中思想政治课教学衔接也产生影响。这里主要分析注意和思维能力方面的差异对初高中思想政治课教学衔接的影响。
魅力中国 2017年33期2017-09-06
- 思想政治课自主学习研究述评
0025）思想政治课自主学习研究述评刘洋洋1杨近平2（1.贵州师范大学马克思主义学院，贵州 贵阳 550001；2.贵阳中医学院社会科学部，贵州 贵阳 550025）目前，在多种因素的影响下，思想政治课自主学习也存在不同程度的现实问题，文章通过对大量文献进行归纳整理后，发现已有的研究成果在对思想政治课自主学习的重要研究相对较少，有待继续深入。在对策方面，应结合实际情况，采取合理有效的方法。思想政治课；自主学习；学习能力近年来，思想政治课自主学习成为新课改研
福建教育学院学报 2016年7期2016-04-16
- 思想政治课与青少年理想人格教育
学校）一、思想政治课与青少年理想人格教育的必要性1.思想政治课教学的基本目标是培养青少年健全的人格对于青少年的教育而言，思想政治课是最基本的教学课程，但是，通过思想政治课教学来提高青少年的人格思想也是非常重要的一个方面。通过思想政治课教学来提升青少年的精神世界，同时思想政治课教学教师应该关注学生的人格发展状况。一旦重视了青少年的人格教育，就能保证思想政治课教育与现代素质教育联系起来，从而达到真正的思想政治课教学目的。2.人格教育是素质教育对思想政治课教学的
新课程(下) 2015年7期2015-08-15
- 高中政治课教学改革面临的问题及应对策略
城区一中）高中政治课教学的有效实施对促进高中生思想素质的提升具有重要的作用，从这个意义来说，探究高中政治课教学改革面临的问题，提出行之有效的解决策略极具现实意义。一、高中政治课教学改革面临的问题1.现阶段考核的方法相对落后从现阶段高中政治学科的考核方法来看，目前的高中政治学科的考核方法依然沿用以考试成绩作为主要考核指标的考核方法，以考试成绩作为衡量学生学习情况与教师教学情况的重要标准，考核的方式依然沿用这种陈旧的考核评价方式，考核评价方式缺乏创新，这种考核
新课程(下) 2015年9期2015-08-15
- 高中政治课教学素材选用的几种弊病及纠正策略
0002）高中政治课教学素材选用的几种弊病及纠正策略李飞（新疆乌鲁木齐市八一中学 新疆乌鲁木齐 830002）教学素材是教学资源的重要组成部分，素材选取的科学性，严谨性和有针对性，是保证教学效益和质量的前提和基础。文章以高中政治课教学素材选取为例，本着提高高中政治课教学质量的目的，总结和归纳了当前高中政治课教学素材选用存在的几种弊病，并在此基础上提出了有针对性的纠正策略，以供参考。高中政治课 教学素材选用 弊病与纠正策略教学素材是学生理解教材知识的基本载体
新教育时代电子杂志(教师版) 2015年23期2015-02-27
- 思想政治课教学有效性探析
6029）思想政治课教学有效性探析夏志锦，杜桂娥（辽宁师范大学 政治与行政学院，辽宁 大连 116029）新课程改革理念的推行使思想政治课教学在内容和方法上不断推陈出新.思想政治课教学的有效性已成为思想政治课亟需解决的重要课题.本文对思想政治课有效教学仍存在的问题进行分析，提出解决措施，力图为提高思想政治课教学有效性提供可借鉴的经验.思想政治课；教学有效性；对策在我国新一轮的基础教育课程改革过程中，思想政治课承担着实施素质教育的重大责任.思想政治课在教学的
赤峰学院学报·自然科学版 2014年5期2014-03-29