浅谈高中英语高效阅读教学的实施策略

张艳萍

（陕西兴平西郊高级中学）

在进行英语阅读教学时，不仅可以让学生了解到文章的主要思想，开阔学生的视野，了解西方文化的背景，还可以提升学生的英语素养。因此，教师就必须培养学生的自主阅读能力，从而实现英语高效阅读教学。本文主要对高中英语高效阅读教学的实施策略进行分析讨论。

一、采用任务阅读法，提高英语教学的有效性

任务阅读法是在新课改的背景下发展而来的一种提升英语教学的有效性的新型阅读教法方法。在进行阅读教学之前，教师会给学生布置各种各样的问题，让学生带着问题进行阅读。例如，阅读填空、连线、选择以及问答等，这样的教学方法可以提升学生阅读的目的性，在阅读过程中学生带着问题，就会自主进行分析和探讨，从而主动参与到教学活动中。在阅读完成后，教师可以将学生分成若干个小组进行分组讨论，由教师进行提问，学生进行回答，最后老师进行总结，从而为学生创造出一个良好的阅读学习氛围。

二、提供丰富的教学资料以及课堂教学活动，从而提升学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。因此，采取有效的措施可以提升学生的英语阅读兴趣，使学生主动进行英语阅读分析探讨，从而提升英语课堂教学的有效性。在英语教学时，教师可以通过网络或者书籍报纸等，为学生查找能够提升学生兴趣的教学资料，提供的材料要丰富多彩、难度要适中。例如，一些关于西方文化、节日、旅游、购物、自然科学方法的教学材料，从而不仅可以提升学生的阅读兴趣，还可以提升学生的阅读兴趣，还可以在课堂上开展一些有趣和有效的教学活动。例如，让学生自行查找和收集一些有趣的英文小故事，在课堂作为快速阅读资料，让学生以daily report的形式和大家分享，这样能在提升学生英语阅读兴趣的基础上，开阔学生的视野，丰富学生的知识结构。

英语阅读能力的培养对于学生的英语学习是很重要的，不管是面对考试，还是对于以后的生活和工作，都会有很大帮助。因此，教师要通过不同的措施引导提升学生的阅读兴趣，从而提升英语教学的有效性。

张玉佳.新课改下如何高效进行高中英语阅读［J］.试题与研究：教学论坛，2013（15）.