高校语言实验室的建设与管理

朱玉胜

（南京晓庄学院外国语学院）

一、语言实验室建设中语言学习系统的选择

1.语言学习系统的架构分类

语言学习系统由教室控制单元+学生学习单元组成，目前市场上语言学习系统的品牌很多，但是功能相差不大，大致可分为以下几种：Ⅰ型，通用个人计算机+学生学习终端设备；Ⅱ型，通用个人计算机型+学生端软件（称为纯软件版的语言实验室）；Ⅲ型，云网络型终端设备。它们的外观特点分别为：Ⅰ型学生终端由计算机主机加专用学生单元及显示设备组成；Ⅱ型学生终端只有计算机主机及显示设备加学生端软件组成；Ⅲ型云网络型是由1 台服务器带八台学生机，学生机只有一个显示器和学生学习终端组成。

2.根据高校自身发展需要选择合理的语言学习系统类型

不管是哪种语言学习系统，其基本的功能都包括：教师机音视频广播、课堂录音、单独通话、示范教学、分组讨论、电子举手、同声传译、点名、听力考试等。为什么需要进行合理的选择，则需要从以下几个方面考虑：价格、特定功能、语音传输质量等。

本校语音室共11 间，其中6 间用作专业英语语言实验室；另外5 间用作大学英语自主学习。专业语言实验室我们采用的是：两间房间配备了Ⅰ型语言学习系统，这种系统声音延时小，音质佳，在不开学生主机的情况下也能进行听力教学和各种考试等。尤其在国家级的口语考试中能起到一个双备份的作用，但因每次口语考试的人数不是很多，所以建两个这种语言实验足够。1 间配备了Ⅱ型语言学习系统用作口译教学，它需要配备千兆网速以及摄像头，这样在传输音视频时就很流畅。3 间配备了Ⅲ型语言学习系统，这种系统它不仅能保持良好的音质传输，在节能环保方面也有一定的优势；其余5 间用作大学英语网络自主学习，我们选择的是Ⅱ型语言学习系统。这种系统声音延时大，大学英语网络化教学以自主学习为主，对师生互动要求不高，而且大学英语自主学习室对全校学生开放，在数量上要求比较大，Ⅱ型语言学习系统价格又比较便宜，基本是Ⅰ型价格的一半，所以这种类型的语音室完全能够满足大学英语教学的需要。因此我们在选择语言学习系统时不要麻木地追求价格高，而要结合实际需求，选择稳定度高、兼容性好的语言学习系统。

二、语言实验室建设中基础设施的建设级材料的选择

1.选址

语言实验室需建在一个通风好，光线明亮的房间里，最好不要建在一楼，语言实验室电气设备较多，大部分布线多是从静电地板下穿过，如果通风不好室内潮湿会影响设备使用寿命而且地板下面的电线、插头可能会因潮湿而引起短路起火。

2.座位布局及布线

座位布局及施工布线一旦施工完成就不能更改了，所以在施工前一定要规划好。现在很多的语音室采用传统座位布局即学生面向教师一排排设置，这种布局方式对于一些课程不是很合理，比如我校开设的口译课程，它需要几个学生为一组围在一起讨论学习，这种情况下就需要我们在建设的时候考虑，用六边形或八边形学生桌椅。再如商务英语课程，我们则需要建设椭圆形的桌椅两组学生能面对面讨论学习。一个好的座位布局能让老师的教学得心应手，能够让学生学习兴趣浓厚。施工布线的好坏对设备管理员的维护有着深远的影响。语言实验室的综合布线包括强电和弱电，在布线的时候必须从静电地板下面穿过，根据综合布线要求强电和弱电之间的距离要大于20 厘米，并且线必须套上线管沿墙角走线，每条线必须标明号码，便于日后维护。有些施工单位偷工减料，怎样方便就怎样布线，能少放一根线绝不多放一根线，结果是地板下面是电线蜘蛛网一样，而且用一段时间后还会跳闸。因为他们为了节约成本，没有进行电位负载平衡。

3.装饰

装饰材料的选择也是不可忽视的，它关系着老师和学生的身心健康。我曾去过一些高校，进入他们的语音室后眼睛睁不开、喉咙不舒服，由于他们用了一些劣质的材料，甲醇含量严重超标等。这样的教学环境怎能让老师有心情去教学、让学生愿意来实验室学习？所以针对这样的问题，我校在选择实验室桌椅板凳、静电地板上绝不含糊。厂家必须提供国际环保标准E1 级以上的产品，其次就是材料的坚固度，有的座椅板凳用一两年后就断裂了，尤其摆放键盘的抽板滑轨损坏最为严重。我校购置的学生桌采用18mm优质饰面板，四边采用PVC 热熔封边，使用优质三折导轨、高级五金件组装，布线合理，外形美观，牢固可靠，经过数控冲床、折边、激光切割一次成型。表面除酸、除锈、磷化、脱脂、静电喷塑处理，喷后均匀，光洁度好，塑面美观大方、经久耐用。台面用环保型防火板贴面，25mm 厚成型台面；凳子为钢木结构，凳面为25mm 防火板，下为25mm 方管（璧厚1.2mm）这种桌椅能用过7 到8 年都不会坏。静电地板为602mm×602mm×40mm，钢板厚度为上钢板0.6mm，下钢板0.5mm，贴面厚度为10mm 玻化砖陶瓷面，支架厚度为上托3mm，下托2mm 横梁厚度为1.0mm，这种地板5 至6 年也不会变形。所以本着“以人为本”的精神，在选择装饰材料时，一定要选择环保级别高、坚固度强的产品。

三、语言实验室的科学化、智能化管理

语言实验室在高校外语教学中起着非常重要的作用，建成后的语言实验室需要怎样的管理是值得大家思考的问题，科学的管理不仅能延长设备的使用年限，也能提高实验室的使用率；而智能化的管理既能安全实时地监控到实验室，又能简化管理员对一些数据的统计工作。

1.设备管理

语言实验室管理人员应对各实验室的功能加以详细了解，遇到问题时能够自行排查并解决，解决不了的及时联系厂家维修人员。对每个实验室的硬件设备要不定期地进行检修，文学软件要及时升级。

2.日常及使用管理

每天早晨提前半个小时到岗，打开电源及设备调试正常后方可离开，对于突发状况提前做好预案。每天安排勤工俭学的学生对实验室进行卫生清理。对于刚接触设备的老师要做好开学前的培训，将每个实验室的功能和操作步骤编写成册发给老师。老师需将设备功能和操作步骤课前传授给学生，实验室管理员需在学期第一次上课时进行跟班辅助教学。老师要认真填写“实验室使用情况记录”，管理员可在课后根据“实验室使用情况记录”并及时维修。上课结束后要关闭所有设备电源和门窗。对于学生的使用需要制定出一些规章制度并粘贴上墙。

3.课余时间对外开放管理

为使语言实验室能更好地为师生服务，不断提高学生的英语水平，追求语言实验室的利用率最大化，本校在课余及周末的时候为全校学生免费开放。但是如果没人管理那对语言实验室来说将是毁灭性的破坏，所以我们利用一些勤工俭学的学生配合实验室管理员进行管理，首先对勤工俭学的学生进行岗前培训，将语言实验室的一些基本情况、设备操作、安全维护详细地介绍给他们，并按照管理员的要求配证上岗。如有突发状况不能自行解决的应立即上报。

4.智能化管理

每到学期结束，相关部门都要在各实验室提供一学年实验室使用情况，包括课程、人时数、课外开放时间等。为此，实验室管理员根据老师填写的“实验室使用情况记录”进行人工统计，有时老师漏填、错填；这种又费时费力而且还不太准确的统计可以用智能化的管理来代替。我校语言实验室装有门禁和监控系统，刷卡或指纹识别后才可以进入，配有语言实验室管理系统，老师刷卡后系统能自动记录老师的一些信息，如老师姓名、课程名称、上课时间、上课人数等信息，课余开放也要刷卡进入。最后不管一个学期，一个学年都能汇总出我们想要的数据，这样汇总出来的数据准确而且省时省力，既不能作假又能让上一级部门实施有效地监管。

综上所述，语言实验室的建设是一个系统性的工程，不但要保证建立起来的学习空间环境安全无污染，而且学校还要根据自身学生人群的使用需求并结合各语言实验室的功能，科学合理地搭配语言实验室类型，通过科学智能化的管理，让其为外语教学场所打造良好的硬件基础。

逯海斌.语言实验室建设中的几点思考［J］.中国教育信息化，2013（11）：88.