高中思想政治课渗透法治教育的策略研究

陈爱宏

[摘要]在高中思想政治课教学中渗透法治教育具有重大意义，其策略包括：充分挖掘教材中蕴含的法治教育因素；将“法治教育”与传统的“法制教育”区分开来；教师身体力行，做好法治表率。

[关键词]高中思想政治课法治教育法制教育策略

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]167460582015）220071

党的十八届四中全会审议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。对青少年开展法治教育，有利于他们树立法治意识，并将法治内化为他们的思维模式、行为方式，使他们成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，最终实现依法治国的总目标。

高中思想政治课一直是高中学校开展法治教育的主阵地，但从课程设置来讲，必修教材中并没有独立的法治教育课程。从课时安排来讲，学校一味追求高升学率，也不可能安排专门课时对学生进行法治教育。所以，高中阶段的法治教育只能在思想政治课教学中渗透进行。下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈在高中思想政治课教学中渗透法治教育的一些做法和要求。

一、充分挖掘教材中蕴含的法治教育因素

虽然必修教材中没有专门、系统的法治教育内容，但零散地蕴含在教材中的法治教育因素还是非常丰富的。如在经济生活中，可以结合中国人民银行法、刑法，让学生明白伪造、贩卖、使用假币和损毁人民币的行为是违法犯罪行为；结合信用卡业务管理办法，让学生知道恶意透支信用卡的行为是违法行为；结合宪法、物权法，让学生明白各种所有制经济的法律地位是平等的；结合公司法、企业破产法，让学生懂得企业要依法设立、守法经营；结合劳动法、劳动合同法、就业促进法等，让学生懂得要依法维护劳动者的合法权益；结合保险法、证券法、储蓄管理条例等，让学生懂得要通过合法的渠道投资理财；结合税收征收管理法、个人所得税法、增值税暂行条例、刑法，让学生懂得纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税；结合价格法、民法、公司法、国际经济法、世贸法，让学生明白经济活动参与者必须学法、守法、用法。在政治生活中，可以结合宪法、集会游行示威法、选举法、村民/居民委员会组织法、信访条例，让学生懂得如何有序参与政治生活；结合行政法、行政诉讼法，让学生懂得政府权力要依法行使；结合宪法、人民代表大会组织法、民族区域自治法、反分裂国家法、宗教事务条例等，让学生懂得发展社会主义民主政治必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国；结合国际法、联合国宪章，让学生明白主权国家应遵法守法。但是，由于受高考指挥棒的影响，很多教师对以上法治教育内容视而不见。因此，在高中思想政治课中渗透法治教育，就需要政治教师摒弃应试教育的落后思想，从学生的成长、成才出发，充分挖掘教材中的法治教育因素，培养学生的法治意识。

二、将“法治教育”与传统的“法制教育”区分开来

改革开放以来，我国一直重视对中小学生的法制教育，但这种教育只是以法律条文教育和守法教育为重点的普法教育，其结果不过是学生记住了教材中的一些法律概念和条文，而学生的法律意识和素质并没有提高。其实，“法制教育”与“法治教育”有着很大的区别。法制是法律制度的简称，法制教育侧重于传播法律知识，注重守法教育，以义务本位为特征。法治是法律统治的简称，是一种治国原则和方法，法治教育是通过对公民普及法律知识，培养公民知法、守法、护法的意识，使之为权利而斗争。在高中思想政治课中渗透法治教育，其目标不是培养法律专业人才，而是培养学生的法律素质。因此，应摒弃传统的法制教育中单纯让学生背诵法律条文和概念的错误做法，要以法律知识的传授为手段，以法律能力的培养为关键，以法治观念的形成为根本。要结合教材内容，讲述法律知识在生活中的运用，引导学生感受法律的作用和权威，增强法治意识。例如，在教学“依法维护劳动者权益”这一内容时，笔者设置了以下教学情境。小张在一家私营企业工作，国庆节老板不放假，还不给加班工资；工厂有刺眼的电焊强光，但从不发放劳动安全卫生防护用品；单位还不给年轻职工办理社会保险。小张去找老板讨个说法，老板以他平时工作懒散、经常迟到早退为由加以拒绝。小张一怒之下打伤了老板，被公安机关依法拘留。请学生回答问题：①小张的哪些权益受到了侵犯？②劳动者应该怎样维权？学生通过对案例分析，懂得了劳动者应增强权利意识和法律意识，应通过合法途径维护自己的权益。

三、教师身体力行，做好法治表率

“师者，人之模范也。”身教重于言教，教师是学生最直观最有效的榜样，因此，教师在平时的教育教学活动中、在班级管理中应身体力行，做好法治表率。如：不侵犯学生的合法权益，不辱骂、体罚学生；对班级实行民主管理，班级各项规章制度由学生参与制定，班干部由学生民主选举产生，“三好学生”的评选、文艺活动的策划等均由学生民主决定。让学生在学习和生活中感受法治理念，学会用法治的思维和方式去解决学习和生活中的问题。

“教无定法，贵在得法。”广大政治教师应积极探求在高中思想政治课中渗透法治教育的有效方法，为建设社会主义法治国家做出自己应有的贡献。

责任编辑袁妮