大学校园环境色彩研究的建议

黄丽丽 刘洋

摘 要：大学校园是学生学习生活与学习的场所，良好的生活环境有利于学生的身心健康与创造力的培养，大学校园是培养人才的场所，是科学、知识、技术的荟萃之地。文章针对校园色彩普遍存在的问题给出相应的建议与对策，分别从对校园建筑色彩的控制和建立规范的色彩管理系统等方面对校园色彩的可持续发展提出建议和意见。

关键词：大学校园;环境色彩;景观

中图分类号：G641   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）18-0204-02

视觉形象在很大程度上决定了人们对一所校园的整体印象，而在视觉中，色彩又起着至关重要的作用。在校园色彩中景观系统可以营造出特定的文化氛围，表达学校历史文脉的传承和发扬，校园环境色彩的发展直接关系到在校园中居住的师生的学习，那么，校园环境色彩的发展状况及未来的发展建议就值得我们关注和思考。

一、校园环境色彩的发展现状

色彩具有直观性，对人的视觉影响尤为重要，在人们的审美情趣中占有显著的位置，目前，校园环境色彩景观的研究主要存在以下几个问题。

（一）认知程度不够

长期以来，校园的规划和建设主管部门忽视了色彩对环境的影响。同时又缺乏必要的研究，认为校园的色彩景观环境是“表面文章”，因此对其关注和保护的程度不够。这就造成了大部分校园失去了其原有的特色，未能展现出独特的文化意蕴。然而，值得庆幸的是，随着更多的专家、建设者和管理者走出国门去感受世界各地不同城市的风格，并学习其先进的理念，城市色彩的重要性已经得到了普遍的认识，进而校园环境色彩的研究也提上了日程。

（二）基础工作有待完善

由于校园色彩的建设没有得到相应的重视，校园色彩景观的设计没有具体的科学理论指导，设计师对于色彩景观设计不够细致，施工工程质量达不到设计要求，这些对校园规划设计的整体效果造成了严重的不良影响，使得国内大多数校园色彩景观杂乱无章，不具备优美的感官效果和独特的人文氛围。值得庆幸的是，随着高等教育的普及，各个高校在加快基本建设步伐的同时，也正在逐渐加大校园色彩景观的建设力度。

（三）未能建立完善的色彩规范

关于城市色彩景观的研究国内外都很重视并逐渐成熟，但是由于校园色彩景观占城市色彩景观的比重相对较小，往往被忽视，没有认真细致的研究，还达不到一个比较具体的层次。另一方面校园的色彩景观在城市色彩规划中又担当着重要角色。一般来讲，新建设的大学城能体现一个城市科教发展水平和重视程度，而历史悠久的高等学府通常承载着一个城市的发展历史和文化底蕴。在各地纷纷热火朝天地建设大学城的同时，我们目前对校园色彩的研究尚处于论证阶段，明显滞后于建设的步伐，并没有形成相对完善的理论系统和指导性的规范，所以校园色彩研究既没有牢固的理论基础，又缺乏具体的实践经验。

二、大学校园环境色彩研究的建议

（一）重视校园色彩景观的营造工作

创造一个优美的、和谐的校园是育人的重要条件，良好的校园色彩景观为校园提供了丰富、多样的视觉环境，这样的环境使人流连忘返，为师生的学习和科研创造了必备的条件。长期以来，校园文化建设一直不被领导者重视，营造良好氛围，构建学习化校园，渗透道德情感和人文素养是我们学校面临的崭新课题。

重视校园色彩景观的营造工作，把它作为育人和和谐校园、舒适校园的重要内容，只有这样才能建立起以良好的人文环境熏陶人、以丰富的人文知识教育人、以核心人文精神引领人的和谐校园。

（二）重视校园色彩景观的研究工作

重视校园色彩的研究工作，从全局上把握校园色彩的研究工作，应从不同的层次对校园色彩分层定色。

校园色彩规划需要建立和谐统一，又不缺乏个性，就需要综合考虑人文、城市的环境特点、校园功能等多方面的因素。校园色彩的规划需要抓住校园的文化特点，也要结合城市环境色彩，按照城市色彩在宏观上进行整体把握，中观上进行合理控制，微观上进行实际细化的三层次分层定色的原则。

首先，在宏观上，对要规划的范围进行整体分区，对每个区位的功能及文化特点进行整体颜色定位。这是色彩管理的前提和基础，合理的色彩定位保证了合理的色彩设计，使校园色彩设计具有更强的针对性。

其次，在中观上，对每一部分区域的颜色进行落实，得到中等尺度的色彩。中等尺度的色彩是人眼能感受到的最大尺度的色彩范围，能影响人对整体颜色的感受及判断。通过区域的划分和颜色适当的混合，能够达到色彩相对统一的印象，这样能使区域色彩和谐、自然、整体性强。

再次，在微观上，色彩的实现是从每一处景观进行落实的，有了全局的把握和对每个区域颜色的定位，再对小体量的景观进行颜色设计，运用孟塞尔色彩体系取得微观上的色彩。微观上大体量建筑物颜色的把握很重要，处理不当，会和整个周围环境不协调。

（三）建立规范的色彩管理系统

1.建议成立色彩专项机构。校园色彩属于城市色彩的一部分，在制定校园色彩时我们可以参照城市色彩，城市色彩的制定包含科学理性的分析和相应的技术支持，既包含人们感性的认识又包含文化的认同，在制定城市色彩时，除了有相应的色卡、色标和规划图意以外，还应建立专门的色彩机构，由专门的色彩学家针对色彩搭配的具体方式和执行标准进行专门的规划。除了具有专门的色彩知识，还要对地域文化、材料以及规划知识有相当见解，制定相应的色彩管理规范。

经过专业的色彩机构的分析和判断，使校园色彩规划有相应的科学法规作为依据，在科学的前提下，避免在实施的过程中出现实施管理层面上的失误。

2.做好前期审查管理，建设期全过程的管理。校园色彩的控制，要做到建设前、建设中和建设后的控制，做好每一部分的控制，重点放在前期审查的控制上。建设前要把握好设计项目的审查工作，建立科学、完善的管理程序。

建设中的色彩控制，需要建设方提供的如外墙材料等材料样品的对照审查，来进行对项目的控制。建设时，重点对项目质量的跟踪，及时发现问题，及时解决问题。

3.管理参与的多方性。校园不仅为学生提供学习的场所，还是广大师生生活居住的地方，因此，校园环境对于生活和工作其中的人们是至关重要的。所以校园在建设时除了有相关的专业设计人士和政府部门参与外，还要征求广大师生的意见，对设计的方案及时做出调整，在法国这一点做得比较好，一个方案出来以后，会公示给广大群众，让人们参与其中。因此，校园色彩规划设计应进行管理参与的多方性，大家齐心协力共同完成整个校园环境的建设。

4.管理持续性的保障。色彩管理的目的就是保证色彩实施的质量和可持续性，通过科学的管理，对色彩会有较深的准确性和预测性。比如建筑材料对色彩的影响很大，建筑材料的使用年限，材料过期就可能出现褪色、剥落等现象，会严重影响建筑的外观。因此应根据预测及时更新或定期维护，保证建筑外观的形象。

（四）强化校园建筑色彩控制

建筑在校园景观中占有非常大的比重，所以在校园色彩景观中建筑色彩是不容忽视的，在这里把建筑色彩规划单独拿出来，希望在进行校园色彩规划时提供相应的参考。建筑色彩的设计应在校园总体色彩规划设计的基础上展开，制定相应的色彩规划措施。这些措施应由政府部门制定大的方向，学校方面根据自身的文化特点和周围环境的需要进行具体的实施，制定的具体措施应具有一定的可操作性。

1.政府应有整体的建筑色彩标准要求。一直以来，在建筑设计上国家没有统一的色彩语言，也没有明确的规范要求，更没有专业的机构来进行监督和指导建筑色彩的规划。于是很多建筑物外观色彩完全凭个人的感觉和喜好。有些混淆不清的色彩标注，在施工时由于施工单位理解不到位或无法实施，所以在建筑成型后表现出的建筑色彩往往和实际需要不相符，使建筑色彩零乱、无序，缺乏整体统一规划。

2.对校园建筑色彩设计细节的控制。对校园中建筑面积较大的区域，可以进行重点控制，进行定量分析，同时把建筑外墙色彩面积作为管理范围，确定整个校园建筑的色彩基调，把建筑的主体色、搭配色与点缀色的运用应当加以适当的控制，避免大面积的使用高纯度与高明度的色彩，大面积的高纯度与高明度容易造成视觉污染。也应避免大面积的简单涂抹无彩色的表面，容易产生单调、乏味的视觉感受。应当根据校园的地域特点、文化背景、人文因素，理论联系实际，先进行整体大面积的控制，在进行小的、细节的颜色处理。

3.对校园外部空间色彩的控制。这里所说的外部空间的控制，是指除了建筑以外的校园外部的色彩，建筑色彩的控制前面已经提到，外部空间色彩的控制要根据整个校园的人文环境、地理位置、校园文化特点等确定整个校园色彩的整体基调，然后根据这个基调再根据每个功能区域的不同，进行相应区域的色彩规划，定出每个功能区域的色调，再确定每个单体的色彩，这样从全局入手，再进行细部的色彩规划，是使整个校园色彩既具有整体性又具有多样性符合校园色彩的组织原则。

4.加强施工与设计的衔接。加强施工与设计的衔接是完成整个工程的重要步骤，有了很好的设计，但是在施工的过程不能很好地按照设计来完成，那么整个设计就是一个失败的设计，也普遍存在为了赶工期，对施工程序自行删减，墙体里面的材料没干，就在外面开始刷涂料，造成涂料的色彩与原色彩不一致，也会造成冬天墙面开裂的现象。由于目前整个施工人员的文化水平不高，对材料和建筑的色彩认识不多，普遍存在让用什么材料就用什么材料，想用什么颜色就用什么颜色，这主要是要加强施工管理人员对整个设计的认识，对整体设计的把握。因此，加强施工管理人员的色彩认识非常必要，也是校园色彩能够很好实现的必要条件。

目前来看，针对校园色彩景观还没有进行深入的研究。所以如何合理规划校园色彩景观，以此来塑造学校特色、体现校园文化、提升学校综合实力，仍是我们面临的重要的研究课题。通过科学的研究来形成校园色彩景观规划可行的方法，为校园的整体规划设计提供科学依据和理论成果显得尤为重要。随着校园色彩景观研究的逐步深入、指导性规范的确立以及人们审美观点和对环境要求的提高，校园的色彩景观质量必将得到极大的改善。