转移初中思想品德课教学重心

胡春华

著名教育家赫尔巴特曾说：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。”我们每天所面对的学生都是祖国的未来，而在我国这种特殊的教育体制下，很多教师都忽略了道德教育的重要性，一味追求高智商、高分数。正是这种教育体制的不完善使我们的社会逐渐缺乏“正能量”。

十年树木，百年树人。百年大計，始于教育。我希望教师能够重视学生的道德教育，从学生的根本抓起。我们虽然是小小的思想品德老师，但我们更应该意识到自己的责任。我们要知道，思想品德课是最好的道德教育平台。

首先，我们应该转移思想品德课的教学重心，不要以应试为教学目标。要合理根据初中思想品德课的教学内容进行德育教学。抓住初中学年段的不同特征进行有针对性的德育渗透。对于七年级的学生，先进行心理培养，懂得什么是道德情操，养成良好品质，知道如何正方向思考事物。而对于八年级的学生，结合教学内容对学生进行法律常识的教育，了解我国的各种法律法规，培养学生懂得利用法律武器来保护自己，同时也让学生懂得法律的约束性，让他们知道法律不但可以保护自己，更是对个人行为的约束。知道如何根据我国法律规范自己的行为。九年级的教学内容恰恰是德育教育的升华阶段，让学生树立崇高的理想，培养学生对社会的责任感。帮助学生树立做“主人”的思想，建设我们的国家。教师还应根据具体情况让学生进行学习总结和反思，让他们多动脑、多思考，及时进行教育巩固。以自查的方式进行自我德育修养的提高，逐渐将只会在考试中拿高分的学生转变成在人生道路上拿高分的人。

其次，我们应该明确，让学生亲身体会去进行教学是最直接的。所以教师在进行思想品德教学的时候不应该让学生只局限于课堂之内。可以将身边所经历的有关道德的人和事放在课堂中进行讨论，或者可以以辩论赛的活动形式进行教学。再或者在班级之内成立“爱心协会”，要求每位学生以班级为单位建立品德监督互助体系。让学生亲力亲为，参与到道德培养的学习中。

教育是强国之本，而我认为德育是根本中的根本。没有良好道德修养的人，就算有再高的智商也未必能为国家作贡献。面对中国的社会现状，品德教育已经迫在眉睫，这是必须引起我们高度重视的。作为一名教育工作者，从我们自身的认识做起，从学生的道德教起。

？誗编辑 孙玲娟