利用教材插图优化语文教学

在新课改的环境下高中的语文教材在内容中，增加了很多插图，这是为帮助学生对于抽象化的语文知识进行了解的，但是很多教师在教学当中，很少结合教材的插图进行系统的教学，这就导致教材的利用不完全的情况。

一、高中语文教材插图的意义和类型

（一）高中语文教材插图的意义

高中语文教材插图的意义涉及到很多方面，比如对高中语文，教学方法、教学内容、学习兴趣等等方面，都有很大的帮助作用。首先，在高中语文的教学内容上，尤其是涉及到的诗歌的教学内容中，它能通过插图来体现作者的思想感情，及诗歌意境的表达，让学生能通过插图进行课本内容更直观的了解和学习。其次，学生在语文课本发下来之后，首先看的内容就是插图内容，这种情况下是非常容易吸引学生的学习兴趣的，高中生会不由自主的对该篇内容进行阅读。高中语文教材插图对于教学方法的意义主要体现在教师运用插图的教学上。高中教师在上课中，可以充分的利用插图吸引学生的学习兴趣，借用插图联系到教学内容，这样就很容易带动学生对于语文学习的积极性。

（二）高中语文教材插图的类型

高中语文教材的插图类型，也是分为三种不同的类型，主要有实物图、描绘图和漫画图这三种类型。插图不仅仅是一页的图片，它有的还具有文字性的描述。一是实物图，主要是能直观的让学生对教学所讲的这个事物进行全面的了解，因为单靠想象是想不出来的，二是描绘图和漫画图这两种类型主要就是吸引学生的眼球，将注意力进行集中，方便教师的教学。

二、利用教材插图进行高中语文教学的优化

（一）利用插图介绍作者。在进行教学内容的教学时，首先就是作者进行讲解，包括作者的生平事迹、作品等内容进行讲述，多数的高中语文教师，会让学生结合课本上的插图进行全面的了解和内容的掌握。这时的教学插图一般都是作者的作品图集，通过作者的作品，教师就可以很简单地讲述，作者想通过作品表达的思想感情，通过作者的作品也更能让学生了解，作者当时生活年代的民风民俗，及作者对时代或贬或褒的评价。

（二）利用插图讲述教学内容。在语文教材中多数是文言文，对于高中生来讲，学习古文最大的困难就是对文章内容的不理解，看教材下面的注释也不能完全的了解作者的思想内容;另外，在语文的教学当中，很大一部分都是采用的文字描述，像文言文的内容，通常都是几张纸的文字描述，高中生学习本来就困难，加上大段大段难以理解的文字信息，很容易使学生对其产生厌烦的心理。教师教学是可以利用教材的插图，缓解学生的负面情绪。如《阿房宫赋》是一片很长带有讽刺意味的文言文的文章，学生在阅读的时候难免会出现理解困难的情况，这时候，高中教师就可以让学生看着课本后面的插图进行了解，来了解阿房宫的宏伟，明白建筑阿房宫人的辛苦，到最后“楚人一炬，可怜焦土”多具有讽刺的意味。

三、高中语文教学教材插图的改善

（一）提高教材插图对于教材内容的关联性

在新课改的背景下插图的数量增加了很多，但是要注重增加和教材相关的插图，一些内容牵扯性太小的插图，添加进来，对于高中生的语文教学没有太大的作用，这种情况下还很容易导致教学内容知识无法进行完全的扩展，所以对于教材插图的添加，要做到有关联性的添加。

（二）在高中教材插图中增加漫画的数量

高中语文教材在新时期的改编下，文言文的内容增加了很多，高中生对于文言文的理解，多半来自教师的讲解，这时可以多增加些夸张、搞笑的漫画，来减轻学生的学习压力，减少负面情绪，让学生在看漫画开心娱乐之外，还可以进行漫画上问题的思考，加深对文章内容的理解，明白作者要表达的思想感情。

（三）减少高中教材中无关紧要插图

高中教学的优化不单单是教材内容的优化，对于教学插图的优化，插图的作用主要就是激发学生的学习兴趣，帮助教师教学，帮助学生理解教材内容。传统的教材内容虽然插图较少，但插图与教材的关联较大，对教师的教学很有帮助意义，现在教材进行改版，插图的质量远不如前，所以应尽量减少没有必要的插图，将其替换成有用的教材内容。

总之，在现今高中语文教材插图对于教师语文知识的教学具有一定的优化作用，它可以提升学生对教材内容的学习兴趣，引导学生进行自由阅读，教材插图对于教师的教学也有一定的帮助作用，它可以帮助教师对教材内容进行更深层次的讲解，让学生结合插图学习，也方便学生对于作者思想感情的理解。

崔巍，教师，现居内蒙古赤峰。