面向需求发挥优势大力培养中药资源管理人才△

国家中医药管理局中药资源管理人才研修班项目组

(中国中医科学院，北京 100070)

·专论·

面向需求发挥优势大力培养中药资源管理人才△

国家中医药管理局中药资源管理人才研修班项目组

(中国中医科学院，北京 100070)

中药资源管理主体缺失和中药资源普查专业技术人员缺乏是全国中药资源普查试点工作面临的突出困难。建立组织管理机制，培养中药资源管理人才是当务之需。国家中医药管理局举办“中药资源管理人才研修班”，意在提升中药资源管理人员综合素质，为全国中药资源普查工作提供人才保障和智力支撑。中国中医科学院作为承办单位，面向需求、发挥优势，进行了中药资源管理人才培养工作实践。

中药资源；管理；人才培养

1 乘势而为

第四次全国中药资源普查试点工作自2011年开始至今，在“行政”和“技术”两线并行工作机制和“局省”联合组织方式的组织管理下[1]，经过不懈努力，汇聚了1.2万人的普查队伍，积累了工作经验，取得了阶段成果。

国家卫生和计划生育委员会副主任、国家中医药管理局局长王国强指出，举办中药资源管理人才研修班着眼中药资源领域管理人才的培养，将为全国中药资源普查储备技术骨干、管理人才，具有重要的现实意义和长远的战略意义[2]。

黄璐琦等认为第四次全国中药资源普查工作要处理好“试点与普查”、“普查与监测”、“普查与临床用药”、“普查与市场”、“本次普查与第三次普查”之间的关系[3]。经过试点工作，第四次中药资源普查也需处理好“普查与人才培养”的关系，以普查培养人才，以培养人才保障普查成效。为进一步发挥组织管理优势，将中药资源普查试点工作成果推向纵深，促进普查成果的承接和转化。国家中医药管理局批准举办“中药资源管理人才研修班”(以下简称研修班)，由中国中医科学院承办，中国中医科学院研究生院组成项目组具体负责教学管理工作。

2 汇聚众力

2.1 领导重视

中药资源是中医药事业赖以生存发展的重要基础，也是国家重要的战略性资，中医药的传承与发展依靠丰富的中药资源支撑[1]。王国强在开班式上指出，要培养一批中药资源管理人才，使得第四次中药资源普查既是前三次普查的继续，更是前三次普查的提升。

王国强要求学员充分认识当前中医药事业发展所遇到的难得历史机遇，增强信心；高度重视中药资源保护和发展重要性，增强责任感；强调要以《中药材保护和发展规划(2015—2020年)》和《中医药健康服务发展规划(2015—2020年)》(下简称《规划》)作为指导思想。

国家中医药管理局人事教育司卢国慧司长、中国中医科学院研究生院宋春生常务副院长与学员就中药资源管理人才培养工作展开专题座谈。卢国慧指出，国家中医药管理局高度重视中药资源管理人才的培养工作，承办单位中国中医科学院对研修课程体系进行了多轮精心论证，邀请了知名专家学者，配备了教学服务团队。首次举办中药资源管理人才研修班，意义非凡，责任重大，希望共同努力把这支充满希望与活力的人才队伍培养好、建设好。

2.2 师资雄厚

黄璐琦院士总揽全局，以两个《规划》为指导，面向需求，汇聚行业顶尖专家，组建名师团队。

授课教师均为各单位学科带头人，有院士、有行政部门主管领导，或为国务院政府津贴获得者，或为国家级科技奖获得者。名师云集，倾心育人，不遗余力。

3 工作实践

3.1 宗旨与班训

黄璐琦院士作为班主任，始终关心并全过程指导研修班工作。院士带队，定宗旨凝聚共识，立班训共勉奋进。

培训宗旨：提升中药资源管理人员综合素质，培养精诚团结的中药资源队伍，促进中药资源普查成果的承接和转化。研修班训：精勤修业，实意做事，为人民服务。

研修班以宗旨为指引，以班训为鞭策，项目组、授课教师和学员多方联动，通过丰富多彩的教学实践活动，保障和提升了研修效果。

3.2 课程设置

课程设置关乎于培训效果，加强培训课程体系建设，着重做了以下工作：注重培训的针对性，以需求为向导；注重培训的时效性，关注行业动态；注重课程的优化，客观评估效果。

3.2.1 以需求为向导，注重针对性 以需求为向导，课程设置注重统筹“两个方面”和“五个结合”原则。

研修班48名学员，或来自各省中医药局(普查办)、或是本地区普查队队长、或是一线技术人员，专业涉及中药学、植物学、园艺园林、医学、农学、植物地理和经济管理等。职称方面，高级职称12人，中级职称33人和初级职称3人。具有申请硕士学位需求者23人。

学员呈现多学科、多层次，需求多样化的特点，给课程设置提出了高要求和新挑战。黄璐琦院士组织召开专题教学研讨会，确定课程设置应统筹“中药资源和项目管理两个方面”，既是研修班应有之义，也为满足当前中药资源普查工作现实之需，更是中医药事业发展的长远之计。同时，确定课程设置要注重“五个结合”的原则，即传统与现代相结合、理论和实践相结合、管理和研究相结合、公共课和讲座相结合、学位需求和工作需要相结合。

据此，项目组结合相关学者研究[4-5]制定研修班计划。课堂讲授与开放教学相结合，聘请国内相关领域专家学者组成教学专家团队，制定系统科学实用的课程体系。开放教学活动包括：①追踪热点，开展专题讲座。围绕当前学科领域的热点问题和学员关注的问题焦点，聘请知名专家学者开设专题讲座；②发挥学员“三特”(区域特色、自身专业特长、一线实践特点)，组织专题研讨；③走出课堂，开展现场教学。组织现场教学和野外参观，理论联系实际，加深对课堂讲授知识的理解。

3.2.2 关注行业动态，注重时效性 学习期间，国家颁布了《中药材保护和发展规划(2015—2020年)》和《中医药健康服务发展规划(2015—2020年)》。项目组及时将两个《规划》印发给学员，并组织召开专题研讨。学员们交流学习体会，并结合自身工作，撰写学习心得，编印成《专题学习文集》。《中国中医药报》进行了专版报道。

针对“生态文明建设”、“互联网+”等热点话题，研修班开设了“发展肉苁蓉生态产业，推进西部荒漠地区生态文明”、“中药资源化学与资源循环利用”、“信息素养概论”、“科技情报信息学基础”、“医药大数据技术与中药信息学概论”等专题讲座。学员充分肯定专题讲座与系统课程相结合的教学模式，认为系统课程夯实基础，专题讲座充实提高，满足了学员多样化需求。

项目组还充分利用网络资源，丰富学习渠道。建立“国家中医药管理局中药资源管理”微信平台，及时发布研修班进展，传递中药资源及项目管理方面的知识。充分利用“网易公开课”等教育资源，拓展学习渠道。

3.3 注重人文素质提升

在黄璐琦院士带领下，学员们重读毛泽东同志《为人民服务》，观看电影《永远的焦裕禄》和《筑梦中国》，并开设了人际沟通等课程，进行团队拓展训练，以不断增强学员的责任感和团队凝聚力，进一步提升学员的人文素养。

3.4 教学管理与服务

3.4.1 放管结合、优化服务 “放”即充分调动学员的主观能动性。学员们根据各自的专业特点，自发整理授课教师讲稿，计划出版《中药资源讲堂》等书稿；学员们自主策划研讨专题，认真准备、积极讨论。

“管”即加强对学员的学业管理。一方面及时公示学员出勤和作业完成情况，另一方面督促学员依托研修班平台，推进中药资源普查试点工作以及中药资源普查试点成果的转化推广。

项目组还发放《全国中药资源普查技术规范》、《中药材信息监测与技术服务手册》和《中国中药资源发展报告(2015)》等若干书籍。项目组利用信息平台，不断延伸服务：研修班微信公共号和公共邮箱、班级微信群等，及时发布文件信息、教学资料和学员交流材料，提供课件下载等。

3.4.2 营造班级文化，加强自我管理 学员们分别将两个班级命名为“厚朴班”、“重楼班”，厚朴以应班训“实意做事”、重楼表达学员通过研修学习，更上一层楼的心愿。在班委会的领导下，两个班级共同学习、互相帮助，同时也互相促进、展开良性竞争。

4 固化培养成效，共享研修成果

在国家中医药管理局的关怀下，在黄璐琦院士具体指导下，尽管研修班尚未结业，已在业内产生了积极的影响。为了固化培养成效，共享研修成果，发挥示范效应，项目组积极开展研修成果梳理工作，将出版相关讲稿讲义，惠及更多从业人员。计划完成《中药资源讲堂》、《丝路中药》和《学员论文集》等的公开出版工作。

5 结语与展望

第四次全国中药资源普查试点工作，发挥“行政”和“技术”两线并行和“局省”联合的组织优势取得了很好的成效。中药资源管理人才培训仅仅是第四次中药资源普查试点组织管理工作的一环，仍需多部门联动，多举措并举，不断探索，合力推进。

[1] 黄璐琦，陆建伟，郭兰萍，等.第四次全国中药资源普查方案设计与实施[J].中国中药杂志，2013，38(5)：625-628.

[2] 张晓东，赵家有，李颖.“伙计们”进京充电，站更高干更欢[N].中国中医药报，2015-7-27(3).

[3] 黄璐琦，赵润怀，陈士林，等.第四次全国中药资源普查筹备与试点工作进展[J].中国现代中药，2012，14(1)：13-15.

[4] 段金廒，周荣汉，宿树兰，等.我国中药资源科学发展现状及展望[J].自 然 资 源 学 报，2009，24(3)：378-385.

[5] 郭兰萍，陆建伟，张小波，等.全国中药资源普查技术规范制定[J].中国中药杂志，2013，38(7)：937-941.

TrainingofManagementPersonnelforTraditionalChineseMedicineResources

TheProjectTeamofChinesemedicineresourcemanagementpersonnelworkshop，StateAdministrationofTraditionalChineseMedicine

(ChinaAcademyofChineseMedicalSciences，Beijing100070,China)

There are two outstanding difficulties for the general survey of Chinese medicinal material.The one is lack of supervisor to Chinese medicinal material，the other is scare of professionals of Chinese medicinal material.The state administration of Traditional Chinese Medicine held “Chinese medicine resource management personnel workshop” in order to improve comprehensive quality of the manager of Chinese medicinal material.As an undertaker，China Academy of Chinese Medical Sciences organized the work.

Traditional Chinese medicine resource；management；personnel training

10.13313/j.issn.1673-4890.2016.6.001

2016-03-02)

中央本级重大增减支项目(2060302)