浅谈幼儿园管理中如何激发幼儿教师的教学动机

张丽萍

摘 要：近年来，幼儿教育受到的关注日趋升温，幼儿教师的教学动机的激发也成为业界广泛关注的一个话题。对在幼儿园管理中如何激发幼儿教师的教学动机提出了一些看法和观点，旨在希望全面提升幼儿园教师的教学效果与教学水平。

关键词：幼儿园管理；幼儿园教师；教学动机

幼儿时期是一个人成长的关键阶段，幼儿教师的教学水平的高低和教学动机的强烈与否直接影响着幼儿一生的成长。因此，幼儿园的管理者应该采取各种手段激发幼儿教师的教学动机，提升教师的教学热情，只有这样才有效地促进幼儿的健康成长。具体谈谈在幼儿园管理中激发幼儿园教师教学动机的主要策略

一、幼儿园建设中采取人性化的措施

要想激发幼儿教师的教学动机，幼儿园管理者应该多采取人性化的建设手段和措施。

首先，幼儿园管理者应该充分尊重每个幼师的个性特点，充分肯定每个教师的优点，为每个教师的健康发展提供良好的氛围。其次，幼儿园的管理者还应该加强与教师之间的沟通交流，为幼师提供一个和谐的教学环境，让员工充分感受到幼儿园提供给自己的归属感与荣誉感。最后，幼儿园管理者还应该采取多种渠道促进教师之间的相互沟通交流，让教师在互相沟通交流的过程中增强自己的业务能力和专业素质，并让整个团队的凝聚力和集体荣誉感得到充分提升。

二、提升幼儿园教师与社会交往的频率，提升其社会地位

幼儿园教师同样也是社会人的一种，与社会上任何一种职业一样都具有强烈的社会属性和社会需求。因此，幼儿园管理者要想激发幼儿园教师的教学动机，提升教师的社会地位是个非常有效的手段。

首先，幼儿园管理者应该在自身条件允许的情况下，尽量提升幼儿园教师的待遇水平，以满足教师的生存要求和社会交往要求。其次，幼儿园管理者还应该通过多种渠道的方式让教师和家长多一些交流，多一些沟通，让教师和家长之间达到相互理解的良好相处局面。最后，国家或者是相关部门应该通过各种宣传途径提升幼儿园教师的社会地位，让社会上的人尊重幼儿园教师，并对幼儿园教师的工作给予充分理解。

一个幼儿园教师是否具有强烈正确的教学动机直接影响其教学活动的开展。因此，幼儿园管理者应该以多渠道、多途径的方式激发教师的教学动机，提升教师的教学热情，让学生在教师充满干劲的教学下积极健康地成长。

参考文献：

王海霞.在幼儿园管理中激发幼儿教师的教学动机[J].中华女子学院山东分院学报，2007（09）.

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