东阳市图书馆未成年人书目推荐之实践

蔡　凤　杜晓娟（东阳市图书馆　浙江东阳　322100）

东阳市图书馆未成年人书目推荐之实践

蔡凤杜晓娟
（东阳市图书馆浙江东阳322100）

文章对未成年人的阅读现状和县级公共图书馆的书目推荐状况进行了剖析，并结合东阳市图书馆的实践，探讨县级公共图书馆如何把未成年人书目推荐工作做好做活。

未成年人；阅读推广；书目推荐；基层公共图书馆

书目推荐是公共图书馆开展阅读服务的一个重要途径，它所产生的正能量是持续的。针对未成年人进行的书目推荐，对未成年人的知识结构、人格塑造、以及今后的理想规划都会产生润物细无声的影响。

1　未成年人的阅读现状和书目推荐的重要性

中国新闻出版研究院2015年4月20日公布的第十二次全国国民阅读调查结果显示：2014年0—17周岁未成年人图书阅读率为76.6%。距离阅读全覆盖依然存在一定差距，亟需全社会进一步予以重视和关心［1］。

在多年应试教育的环境下，未成年人阅读必然呈现应试的特点，这不但造成未成年人阅读结构的畸形，枯燥的内容也严重打击了他们阅读的积极性；未成年人由于心智发育还不成熟，一旦缺乏适时的阅读引导，很容易陷入阅读的误区。随着多媒体技术的发展，未成年人接触电子平台的机会增多，网络阅读、移动阅读越来越受追捧，阅读也易流于浅表化。

重视未成年人阅读是一个国家成熟的标志，也是公共图书馆义不容辞的责任。《公共图书馆宣言》指出：“公共图书馆要帮助少年儿童自小培养并加强阅读习惯，激发其想象力和创造力。”2012年我国新颁布的《公共图书馆服务规范》强调“公共图书馆服务对象包括所有公众。应当注重培养少年儿童的阅读习惯”［2］。未成年人阅读服务得到公共图书馆越来越多的关注。

如何开展未成年人阅读服务，书目推荐是基础。书目是了解图书信息的前提，只有科学合理地推荐书目，才有可能引导和掌握未成年人的阅读情况。我国现有18周岁以下的未成年人3.67亿，占全国总人口的28%。未成年人自身还缺乏辨别图书的能力，大多数家长也由于精力有限而无暇顾及，学校的书目推荐又很容易陷入应试教育的死胡同。所以这项重任责无旁贷地落在公共图书馆的身上。

据中国出版物报道，2010年我国少儿图书品种8万多种，“十一五”期间这个数字还在以每年两位数的速度增长［3］。商家以营销为目的的各种排行榜，以及各种未经科学验证的书目推荐已让家长们眼花缭乱。央视曾聚焦不良少儿出版物乱象，一些少儿图书中充斥着暴力、色情等内容，严重损害了未成年人的身心健康，科学合理的书目推荐成为迫切的需要。

2　县级公共图书馆未成年人书目推荐现状

当前未成年人阅读现状令人担忧，引人深思，亟待社会的重视和引导，急需科学合理的书目推荐。而公共图书馆在开展未成年人书目推荐方面由于具有一定的权威性、广泛的群众基础和特有的馆藏优势，有着其他社会机构无法比拟的优势。未成年人书目推荐也因此成为公共图书馆开展未成年人阅读服务的新方向。

但是县级公共图书馆囿于制度、资金、人员配备等条件限制，在这方面还未涉足，或者仅仅流于形式。主要呈现以下几个特点：①书目推荐结构不合理，覆盖率不广。未成年人指年龄在0～18岁的幼儿、儿童、青少年的统称。但大多数图书馆关注小学和中学的比较多，而学龄前尤其是婴幼儿的比较少，这是公共图书馆书目推荐的一个盲区。②书目推荐内容简单盲目。县级公共图书馆的书目推荐大多是简单转发一下专家、机构、媒体平台的书目推荐内容和各类排行榜，没有专业人员对这些内容进行再次加工和本地化处理，没有相应的阅读指导，很难引起未成年读者的兴趣，因此起到的效果有限。③书目推荐形式单一老旧。真正有意义的书目推荐能引起未成年人共鸣。但是现实的状况是，书目推荐只是单单给未成年读者罗列一张所谓的权威清单，馆员总是扮演着高高在上的所谓专家的角色。这样恐怕很难真正触及到未成年人的心灵，阅读只会是一种负担。书目推荐形式可以根据未成年人的喜好，结合灵活多样的活动来进行，也可以随着多媒体的发展，利用微博、微信等平台开展。

3　县级公共图书馆未成年人书目推荐的措施

县级公共图书馆在未成年人书目推荐上虽然有着诸多先天不足，但是其承上启下的地位和面向基层的强大辐射作用是无可代替的，其必然成为未成年人书目推荐的重要节点。

在了解未成年人阅读现状的基础上，顺应时代的发展，突破种种不利因素的制约，探讨未成年人阅读书目推荐的新理念、新模式、新途径，既是广大未成年人知识构建和人格塑造的需要，也是县级公共图书馆增强社会认同感、寻求可持续发展的内在要求。

1.3 统计学方法 采用SPSS 22.0统计学软件进行数据分析。计数资料以例(百分率)表示，组间比较采用χ2检验；计量资料采用均数±标准差表示，组间比较采用t检验。以P<0.05为差异有统计学意义。

3.1扩大覆盖面，丰富书目推荐内容

国外的公共图书馆将婴幼儿和学龄前儿童视为重要的服务对象，但在我国许多公共图书馆没有重视这部分未成年人。在未成年人阅读书目推荐上，基本上以服务中小学生为主。其实学龄前的婴幼儿，既无法从学校获得阅读书目推荐，家庭也做不到很专业，因此这部分群体更需要公共图书馆给予关注［4］。这就要求公共图书馆首先要为学龄前儿童和婴幼儿配备一定的馆藏资源和相应的阅读场所。东阳市图书馆目前的少儿阅览室也接待学龄前儿童，提供桌椅由大人陪同阅读，但是功能区分还不是很完善。为此，其将筹建亲子阅览室的计划提上了日程，亲子阅览室里的装潢设施会更符合学龄前儿童的需求。

书目推荐的内容也可以系统化和多元化。首先是按年龄段分级推荐；其次是根据本馆馆藏特色的新书推荐和借阅排行的好书推荐，利用微信公众号和QQ群向读者家长推送；再次，根据读者不同的学科和兴趣爱好进行专题推荐。

3.2打造多元化的数字平台

数字阅读是阅读书目推广的一项重要内容。东阳市图书馆目前为未成年人提供有“七彩阳光数字图书馆”“贝贝国学启蒙教育数据库”“万方中小学数字图书馆”等数字资源，免费提供经过甄选和专业化整理的信息资源。

除此之外，通过时下流行的微博、微信、QQ群等数字平台发布未成年人书目推荐信息。内容除了权威机构、教育专家发布的阅读书目以外，还可以发布具有地方特色的、配合馆藏资源和新书速递、有本馆优势的阅读书目。

3.3建立以活动带动的长效机制

仅仅依靠媒体平台推荐阅读书目还是不够的，还要建立以各种活动为主、寓教于乐的长效机制，让阅读活动和书目推荐互为依托、相互促进，扩大社会影响力。

为庆祝“世界读书日”，配合第十一届少儿读书节活动的开展，2015年的4月26日上午，东阳市图书馆举办了一场主题为“悦读 成长——一起来读书吧”的阅读讲座受到许多家长的欢迎。除了讲座以外，东阳市图书馆还配合未成年人读书节举办了国学少儿PK赛、“你采书 我买单”儿童自主采书、“我的书屋，我的梦”少年儿童主题征文等系列活动。活动通过游戏、互动体验等方式激发了未成年人的阅读兴趣，提高了他们的自主参与性，后续有针对性地推出结合一些专题阅读的书目推荐。

随着全民阅读活动的深入推进，县级公共图书馆开展的征文、图书漂流、培训讲座等阅读推广活动日益丰富。如果能结合这些原有的活动定制一些相关的阅读书目，活动将起到事半功倍的效果。

3.4积极探索与社会各界合作

2014年的未成年人读书节，东阳市图书馆联手春雷民工子弟学校，开展“知识进校园”的培训讲座。2015年的未成年人读书节，东阳市图书馆开展“阅读从娃娃抓起”进幼儿园活动，馆员结合自己的职业特点和摄影特长，以自己拍摄的照片为载体，给小朋友讲解简单的地理常识和有趣的见闻，让“读万卷书行万里路”的概念在孩子们心里渐渐萌芽。

东阳市图书馆把这些活动常态化，并探索行之有效的方式，与早教中心、幼儿园、中小学开展密切的合作，在每场活动之前都进行书目推荐，让书目推荐起到应有的作用。让家长、教师甚至是有能力的学生都参与到图书馆的未成年人书目推荐实践中来，让书目推荐更贴近未成年人的实际需求，真正发挥应有的作用。

3.5培养专业化的少儿馆员

未成年人的阅读比成年人更需要呵护和引导，这是一项神圣而美好的任务，要求馆员具备一定的专业知识和道德素养。美国对少年儿童馆员的要求非常严厉，不但对学位和专业技能有要求，还要有爱心、耐心、责任心和创新精神以及良好的团队合作、组织能力和高效的交流技巧，同时还要求从事过一定的少儿服务工作经验［5］。

公共图书馆应该在专业教育的基础上建立进修制度和在职教育，并制定相应的标准规范细则。具备了相应条件的少儿馆员，能随时随地为未成年人提供阅读指导，在书目推荐上也能够更加专业。

4　结语

著名作家周国平说：“青少年是培养阅读习惯的最佳时期，如果这一时期不能养成良好的阅读习惯，很有可能终生也难成为一个真正爱好读书的人。”［6］县级公共图书馆在推广未成年人阅读上已经作出了不少成绩，但是在未成年人书目推荐上还有很大的空间可挖掘。这是事关图书馆可持续发展和未成年人身心健康的重要工作，甚至与国家的发展和民族的复兴息息相关。如何把这项工作做好，值得不断实践和探索。

［1］新闻出版研究院公布第十二次全国阅读调查结果［EB/OL］.［2015-08-02］http：//book.sina.com.cn/news/2015-04-22/ 1324736998.shtml.

［2］周改珠.强化未成年人阅读推广：县级公共图书馆的社会责任［EB/OL］.［2015-08-02］http：//mjtsg.mywhg.com.cn/html/academia/ 201309291645501016.html.

［3］刘语涵，段勇.书目推荐：公共馆少儿阅读推广的新方向［J］.河南图书馆学刊，2015（1）：137-140.

［4］吴志鸿，高春玲.图书馆与未成年人阅读：使命与思考［J］.图书与情报，2013（2）：11-16.

［5］陈敏捷，方瑛.美国公共图书馆少年儿童服务现状概述［J］.图书馆研究与工作，2007（1）：63-69.

［6］马雪芳.让阅读“立体”起来——小学生阅读习惯培养的有效策略［J］.江苏教育研究：实践版，2014（5）：47-50.

The Practice of the Bibliographic Recommendation for Minors in Dongyang Library

This article analyzes the reading situation of minors and the bibliographic recommendation status in county public libraries，combined with the practice of Dongyang Library，then explores how to provide better service of bibliographic recommendation for minors in county public libraries in the future.

minors；reading promotion；bibliographic recommendation；county public library

G252

A

蔡凤，女，东阳市图书馆助理馆员；杜晓娟，女，东阳市图书馆馆员。

2015-08-27