当代大学生官德意识教育的路径选择与模式构建

王桂鹏　彭立学　杨欣艳（佳木斯大学　黑龙江佳木斯　154007）



当代大学生官德意识教育的路径选择与模式构建

王桂鹏彭立学杨欣艳（佳木斯大学黑龙江佳木斯154007）

摘要：官德并非官员本身的道德思想延伸，是管理型人才在管理中意识形态的道德性选择。当代大学生受传统思想文化价值观影响，官本位思想严重，其大学期间的官德意识教育的前瞻性与必要性不言而喻。高校学团工作者作为学生工作管理人员，因管理工作的特征所选拔的学生干部，其官德意识的教育理应作为一项重要思想政治教育工作的开展。本文志在从制度伦理层面强化官德建设，改变传统方法，强调道德内化机制，通过在学生思想政治教育中官德意识教育工作前瞻性质的开展，实现对官德规范的把握和社会道德责任的养成，为社会转型时期的道德建设提供理论支持。

关键词：大学生；官德；意识教育

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.03.035

一、官德的定义

“官德”还可以称之为“政德”，主要是指为官从政人员在行使权力以及从事公务活动期间所具有的道德意识、道德规范以及道德行为。官德不仅可以在一定程度上体现为官从政人员的德行素质，还代表了为官从政人员必须要严格遵守的行为规范与道德准则。【1】在现代中国，领导干部在受到人民群众委托积极行使公共权力以及领导人民群众开展政治建设活动、经济建设活动、文化建设活动与生态建设活动的时候，构成了较高层次的道德主体。从该层面出发，官德属于管理群体行使公共权力以及管理社会事务过程中必须要具有的专业素质与道德准则。

官德具有民主性、民族性、继承性等显著特征。马列主义执政党的官德，受其民主的政治价值观影响，也受其民主的政治制度伦理影响，更被其民主的方式和手段影响着，属于官德建设工作的价值核心以及根本导向。官德作为特定形势下的意识形态，其道德植根到民族文化土壤中，而且民族上的差异也会使道德习惯、道德评判标准以及相应的道德评价方式存在不同。从某种程度上讲，官德是社会发展期间的主导道德，同时也是民族精神以及民族意志的重要反映。由于任何管理都有着较强的客观性以及社会性，应将其看作行政管理职业道德。还有部分专业学者提出了要借助公民教育来增强官德建设。道德灌输的效果取决于官德内化机制是否完善。

二、大学生官德意识教育缺失现状

当代大学生存在一定程度“官本位”思想。“官本位”是套用经济学术语“金本位”而形成的一个约定俗成的说法。正如“金本位”以黄金为单一的价值尺度，去衡量其他商品的价值，“官本位”思想是指仅以官职大小、官阶高低为基本标准，或参照官阶级别来衡量人们社会地位和人生价值的思维方式。【2】传统的“官本位”思想是封建文化积淀的产物。封建的专制统治、自然经济、伦理价值和科举制度是传统“官本位”思想的政治成因、经济成因、文化成因和制度成因。

在大学生所开展的官德意识教育中，官本位是指所选拔的学生干部，以职位高低和权力大小作为动力，部分学生更是只关注自身的发展和现实的利益，学校以获取荣誉、利益为奋斗目标，甚把入党、当学生干部进行量化考核，表现出功利主义的价值趋向。在就业选择上以工资待遇、晋升空间看做是衡量的标准，却忽视了自身的崇高价值追求。目前，现代化社会资源在配置主体方面主要分为三个组成部分。以追求利润最大化的企业为代表的市场主体，以履行公共管理职能为己任的政府主体，以非赢利性的非政府组织为代表的民间主体，其中前两个社会资源的配置主体必然是多数大学生所积极向往的，作为不同的社会资源配置主体，个体所能支配和获得的社会资源存在较大的差异性进入主要劳动力市场就业就意味着能够获得更大的经济回报。教育价值的官本位思想与泛商品化取向都在一定程度上造成了大学生思想上的偏倚。

大学生作为公民群体中的受教群体，进行完整的道德内化是官德意识教育的开展的根本依据。社会道德责任教育的不足就更需要在传统文化价值缺失的今天加大对大学生道德意识教育的前瞻性和必要性。大学生官本位意识的存在不仅会对高校人文精神的发扬带来负面影响，也对大学生自身职业发展以及社会公平乃至社会公平产生极大负面作用，大学需要构建适应社会与超越社会相统一的大学文化内涵。

三、大学生官德意识模式与路径构建

从某种程度上讲，官德建设工作属于长期建设过程，仅仅依靠一种建设方法是难以达到效果最大化的，因此，在官德建设中，要高度重视环境优化、制度建设以及基础教育的重要作用。而作为前瞻性基础建设的大学生官德意识教育，是思想政治教育工作的重要组成部分。在路径选择与模式构建上有以下几点，包括：

1.模式一：大学文化精神的价值构建

大学文化精神是大学生官德意识教育的核心思想，其构建必须适应社会发展的现实需要，要把培养社会发展所需要的人才标准作为建构的基本依据；其构建还要突破现实社会的功利性，大学必须坚守和发展自我的象牙塔精神，将钻研学问追求真理视为一种崇高的生活方式。根据现实需要和时代发展充实具有时代特征的大学文化精神内涵，使得公共管理与行政资源的再分配并不是大学生唯一的价值取向。

2.模式二：思想政治教育的时动性

大学思想教育内容存在动态生成性特点，不仅要体现出时代特色，还必须要体现出一定的前瞻性。在现代化市场经济快速发展的今天，思想教育的内容必须要对商品经济挑战情况作出积极回应，一方面要注重社会主流公民价值观以及道德观的传播；另一方面还必须要将大学生教育为理性的经济公民。大学教育中的思想教育更加强调对学生权利以及责任意识的大力培养，应该教会学生学会理性的选择以及科学化的价值判断，在官德教育的价值取向中起到了关键性的作用。

3.路径一：大学自身的开放性效应

首先，应增强自身办学的开放性应，与社会建立起有效的沟通机制，增强与就业管理部门之间的沟通交流，然后对带有“官本位色彩”的选拨制度与人才录用制度进行合理化调整，并弱化干部身份认知，积极建立起科学化的人才评价标准与人才选拔标准。其次，国家必须要建立健全相应的市场职业准入管理制度，最大限度缩小主次劳动市场的薪金差异。促进非行政以及管理岗位在薪酬和社会职业声望上提升，大学教育必须要适应现代社会的实际发展需求，积极构建以就业为导向的教育体系，为大学生就业与经济价值实现创造多元化平台。

4.路径二：道德责任的延伸

加强大学生对未来发展的期望，从单纯性的教育逐渐转变为生存性以及教育性相互并存的教育。大学期间的思想教育应该充分发挥对学生的引领功能，借助教育内容的丰富化，正确引导大学生树立起科学的择业观与人生价值观，从而完成大学生官德意识教育的基础建设。大学生官德意识教育引申为大学生的道德责任，作为道德教育的重要内容，对于增强道德教育的实效性起着关键的作用。而当前的道德责任教育，仍旧滞留在宏大的叙事阶段，教育内容空泛、符合化，教育目标设置高而远，其教育形式较为单一，以传统的书本讲授为主，通过典型示范，为学生树立道德责

任的楷模。

当今时代，社会处于转型时期，对道德责任的漠视，引发了许多严重的问题，面对道德责任危机，道德责任建设已成为我们时代的主题。从官德到社会道德责任，大学生官德意识教育无疑成为思想政治教育工作的重要部分来进行开展，更是一切的理论建设基础。

大学生肩负中华民族伟大复兴的历史重任，然而，目前我国大学生道德责任的现状不容乐观，道德责任缺失现象时有发生，自伤自残、自暴自弃、漠视道德、逃避责任等等，其现状令人堪忧，更遑论管理意识形态上的道德选择。大学生的官德意识教育或者说道德责任建设是这个时代赋予的艰难命题，完成这一长效机制的建设与研究，对于现状的改变有着根本性的意义。为社会转型时期的道德建设提供理论支持.

参考文献：

[1]姜彦国重塑中国官德博士学位论文吉林大学2014

[2]岳远尊传统“官本位”思想对当代大学生就业的消极影响及对策分析[J]长春工业大学学报（高教研究版）2006.3

作者简介：

王桂鹏（1976.4--）男，汉族，黑龙江省佳木斯人，现为佳木斯大学社会科学部马克思主义中国化研究专业2013级硕士研究生。

彭立学：为本文通讯作者。