高职院校实训室建设与管理研究

程志通

义乌工商职业技术学院

高职院校实训室建设与管理研究

程志通

义乌工商职业技术学院

随着我国教育改革的快速发展，高职院校实训室建设得到了人们的普遍重视，在高职院校当中，实训室承担着培养应对型技术人才的责任，做好实训室的建设与管理工作，才能提高实训教学质量，搞好科学研究工作，才能为国家与社会培养高素质人才，因此，本文重点论述了高职院校如何做好实训室建设与管理工作，希望对我国高职院校的实训室建设工作有所帮助。

高职院校；实训室；建设与管理

高职院校教育在我国高等教育中占有非常重要的地位，承担着为国家和社会培养高素质人才的职责，要求高职院校学生不但掌握丰富的理论知识而且也需具备高超的实践能力，才能更好地胜任以后的专业技术工作。而在培养高职院校学生实践能力过程中，实训室发挥着不可替代的作用，所以对于高职院校来说做好实训室的建设与管理工作具有非常重要的现实意义。

一、建设与管理实训室的重要性

与我国普通高校不同，高职院校的主要任务就是培养应用型与技术型人才，因此高职院校的实训室在其中发挥着举足轻重的作用，是培养上述人才的重要场所，可以保证学生将掌握的理论知识应用于实践当中，是学生锻炼动手能力提高实践水平的重要场所，是学生开展科学研究的主要阵地，只有搞好实训室建设与管理工作才能为国家和社会培养出高素质人才，衡量一所高职院校的教学水平、科研技术、管理水平，一个重要方面就是考察这所院校实训室的建设与管理工作，所以认真研究实训室的建设与管理，以及在实践教学中如何运作具有非常重要的现实意义。

二、建设与管理实训室过程中存在的主要缺陷

1.实训指导教师队伍结构不合理。

有些高职院校指导教师所学专业与实训室要求存在较大差距，严重影响了学校实训室工作水平的提高。有的高职院校领导不重视实训室的建设与管理，不关心实训室指导教师的学习与进修，从而降低了指导教师的工作热情，很多实训技术人员认为自己的工作不重要，因此大量高素质实验技术人才离职，最终形成实训指导教师队伍学历不达标，很多人员年龄过大，不能积极参加进修学习，与当前高等职业教育的现状不相适应，影响了高职院校的人才培养。

2.实训室不能实现科学管理

在过去较长时期内，我国高职院校的实训室管理一直沿用传统模式，不能及时进行创新与改革，一味依据专业课程需要进行设置，导致重复建设严重，浪费了大量的人力物力财力，不但浪费了大量的实训器材，也不能有效应用自身教学资源，导致整体优势不断下降。在建设实训室过程中，人事关系与教研究利益严重影响着教学任务的分配，在安排教学任务时不能结合整个学院的实训教学规划进行，使用实训室的教师全面管理着实训室，不能自学院的整体发展着眼。

3.实训室不能实现全天候开放

当前高职院校的实训室都不能实现全天候开放，很多教师只是利用实训室进行教学，除此之外，实训室不再负责其它任务，在较长时间内处于停用状态，不但不能全天候对学生开放，而且也不能及时对社会开放，在科学研究与产品开发方面不能及时为社会服务。在实训室进行的教学也只是用来验证一些原理，与时代要求不相适应，不能及时开展创新与改革，不能有效开展学术交流活动，不能将实训取得的成果及时转变为生产力，当前出现的最新技术信息也不能应用于学生实践当中。

三、提高高职院校实训室建设和管理水平的策略

实训室在高职院校进行专业建设与发展中具有不可替代的作用，只有认真对待实训室建设与管理才能为国家培养出高素质人才，对外代表着高职院校开展教学改革与实训教学改革的程度。提高实训室建设与管理水平，在开展素质教育、提高学生创新能力与实践能力中具有举足轻重的地位，是当前高职院校急需解决的问题。

1.提高实训指导技术人员专业能力

在建设与管理实训室过程中，要想使实训教学收到较好的效果，首先要拥有一支专业技术过硬、思想道德水平高的实训技术人才团队。不但要利用各种措施引进高质量人才，而且还需重视对现有技术人员的培训，可以出台优惠政策，鼓励在职人员参加各种形式的进修与学习，提高个人综合素质，如利用假期参加学习、在岗学习、脱产学习等，保证这些技术人员掌握最新理论知识与实训操作技能，能够熟练应用现代信息技术教育设备，掌握现代管理理论，才能在实训工作中发挥更大的作用。

2.建立实训管理中心

为了实现资源共享的目标，高职院校要尽快建立实训管理中心，负责全面协调与管理院校的实训室，保证资源的最佳配置，使现有教育资源发挥最大的作用，不但可以统一调配实训器材，而且也可以有效协调不同部门间的关系，做到合理安排教学任务，协调实训室的使用时间，利用建立实训管理中心可以实现院校职能的联合，不同部门间可以取长补短。

3.实训室要加大对外开放力度

在高职院校开展教学改革中，实训室开放是非常重要的一环。虽然实训室对专业技术要求较高，但并不意味着要进行封闭管理。所以应尽快改革当前实训室管理机制，做到责任到人，强调实训室的服务功能，及时出台实训室管理措施，做到严格落实，实行实训技术人员岗位责任制，全面开放实训室。要考虑当前高职院校学生的需求，为学生提供针对性服务，才能不断提高教学质量，在完成教学任务过程中对学生开放。再有，实训室不但要为校内的科学研究提供服务而且也可以大胆引入社会资源，与校外企业开展合作，实现双方的互利共赢。

总之，进入新的历史时期以来，高职院校承担着为国家和社会培养应用型技术人才的职责，高职院校的实训室在其中发挥着不可替代的作用，是高职院校建设与管理的重要环节，只有认真对待实训室的建设与管理工作才能保证高职教育的健康发展。实训室建设与管理不可能一蹴而就，要做到长抓不懈，努力做好实训室的建设与管理工作，才能准确把握高职院校的发展方向，才能保证高职院校为国家培养大量的高素质人才。

[1]胡慧玲，高职院校实训室建设与管理，经营管理者，2015(1)

[2]郑亮，高职院校实训室建设与管理的问题分析及对策研究，科教导刊，2014(15)

[3]霍艳飞，高职院校实验室建设与管理的对策研究，辽宁师专学报，2014(3)

程志通，出生年月： 1984.10.20，性别：男，民族：汉，籍贯： 浙江义乌市 祖籍：浙江永康市，单位：义乌工商职业技术学院，职务：实验员，职称：初级实验员，学历：本科，研究方向：高职院校实训室建设与管理研究