从技术到艺术的高校教师

沐 影

三峡电力职业学院

从技术到艺术的高校教师

沐 影

三峡电力职业学院

基于高职院校五年多的工作经验，见证发展历程中信息时代科技进步的推动、生源骤降的危急、教育教学的改革要求，探讨企业办学高等职业学校教师的生存发展之路。如何规划职业生涯，解决发展道路上的内因和外因等多种元素的影响，建立一个平衡、可持续的、稳定的发展之路，亦是一条奋斗之路，奉献之路。

高校教师；教学；发展；规划

前言

在我国经济快速发展的今天，国际地位和影响力日益显著。而科学技术的突飞猛进，信息化、智能化、新能源等层出不穷，再也不是那个仅仅靠人多和数量就可以取胜的时代，知识经济已成为主导经济。掌握先进的科学技术，适应社会时代的脚步，显得尤为重要，必然要求培养具有创新型、技术型的高素质人才。高等职业院校正是这样一个为社会培育人才的殿堂。其中不乏很多企业办学的高校。

1 目前高校教师的地位

古语有云：一日为师，终身为父。更形如如孔子一般的大教育家的成就为桃李满天下。追溯历史朝代中更有太子太傅等受人敬仰的官职。可见，古人师傅是何等的尊贵、荣耀。而今，高校教师地位可谓大不如前，更有人比喻说“教师是企业里的农民工”。不了解实际情况的人，往往羡慕教师有如学生一样的寒暑假，轻松，但又有多少人知道作为企业办学的高等职业学校第一线的教师艰辛、努力的奋斗史。

高职教师的工作内容之复杂，范围之广泛，地位大大降低，一个光有技术，能够胜任教学工作的老师是远远不够的，发展成为一名优秀的教育工作者，堪称一门艺术，一门多才多艺，几乎无所不能的艺术。

2 高职院校的学生

数十年的高等职业教育的推行、发展、壮大，也迎来了其严峻的挑战——生源严重不足。严峻的考验面前，为了更好地生存和发展，高职院校竞争激烈，更在原有就不能称之为高的录取分数线上采取降分，放宽条件的措施，但报到率仍差强人意。进校学生分数大都在200分左右，普遍存在学习能力差、基础知识薄弱、对学习积极性不高，自律性差，成长环境等家庭因素的差异大。直接导致教学管理和班级管理困难，各种问题层出不穷。要求高校教师不管要有坚实的专业知识，更要有技术，能够因材施教、因地制宜、合理运用教学方法和手段，结合学生特点，感兴趣的信息化技术，如手机、网络、云数据建立建设线上线下、微课堂、新结构的教育教学模式，同时学会各种问题的处理，解决不同个体制造的各种麻烦。相信没有哪个老师没有给旷课的学生打过电话，没有没给存在问题学生的家长打过电话，没有没进过保卫处，没有没进过派出所，没有没四处打听同学是否网上借贷，没有没担心过外出学生是否会失联被骗，还有很多的没有没。

处理好许多的这样或那样，不单单是技术，这也是一门艺术。

3 生存与发展

高校教师的工作繁琐而复杂，复杂却又简单，到处存在着矛盾和问题，常常要面临巨大的心理压力，往往因电视媒体上的校园事件而担忧、恐慌，马上召开主题班会进行安全教学。

人是一种天生就有极强使命感的动物，教师更是。一旦选择自己索爱的事业就不后悔，就想要变得更好，做的更好，为实现自身的价值不断地不懈努力，这就是发展。然发展要在生存的基础上才有意义。

4 应具备的素质和能力

国际化的环境下，要求教育具通用性、交流性和开放性。高职教师为了更好地适应和发展更要求具有相当的素质和能力。一、良好的人文素养，即对人文知识、思想、方法、精神等综合品质的具有一定的发展程度。简单来说就是对人文领域的基础知识、文化、方法、实践、社会理想、道德、自我修养认知有一定程度的水平，；二、良好的专业素养，能单独完成或胜任学生相关专业教学管理任务，能根据授课学生特点，人才培养目标制定授课计划，设计教学环节，运用信息化、多媒体等先进的教学方法与手段，质量评价反馈并不断完善；三、良好学习能力，是必要的，能更好的认识和掌握先进的代科技发水平，不断完善自身技术，更好的发展；四、良好的语言沟通能力，教和学归根结底都是人与人的沟通互动，无法沟通则无法传递知识，无法了解教学效果，就仿佛闭门造车一般；五、良好的逻辑分析判断能力，如马克思的理论，事物的发生必有其内在的联系，即因果，掌握其规律，必能很好的处理工作中遇到的各种问题。

5 结术语

作为一名企业办学的高等职业学校的老师，没有中央财政的过多支持，受办学条件限制，生源竞争激烈，在如此不利的条件，探讨生存与发展之路更难。但我相信只要我们在努力中成长，在学习中进步，在工作中磨练技艺，总有一天会将技术变为艺术，活出精彩纷呈的人生。

沐影，性别：女，1986年11月出生，籍贯：吉林省四平市，单位：三峡电力职业学院，学历：本科，职称：助教，研究方向：工程机械、电力