浅谈当前中小学教学改革与创新

辽宁省凤城市弟兄山镇九年一贯制学校 赵喜贺



浅谈当前中小学教学改革与创新

辽宁省凤城市弟兄山镇九年一贯制学校 赵喜贺

我国教育的成功和失败与教学的改革和创新有关联。改革与创新的发展途径应围绕学生的德智体美劳，不能一再按照升学率决定。教师传授学生知识时，应重点培养学生的独立意识和适应社会的能力。

中小学 教学改革 创新

当今，科学技术迅猛发展，教育的改革与创新已成为人们关注的话题。无论是幼儿园、中小学还是其他高校都应顺应时代发展，在教育方面进行创新以及改革。本文重点分析当前中小学的教学改革。

一、树立与时代发展相适应的教育观念

l.办学观的更新

学校决策者的教育思想是否成熟、前卫，会在其办学指导思想上体现出来，其中包括办学的方向、思路以及风格、人才培养方式等。学校的办学指导思想引导学校的发展以及改革，具有一定的指导性和方向性。

学校要树立以培养能力和提高素质为重点的教育模式，就必须放弃升学率决定一切的旧思想，改变单一式的教学方式，创新改革。学校在改革的道路上要结合自身现状以及发展前景，发挥学校本身的优势以及特色，找到适合自身发展的途径。

2.人才观的更新

以往大家普遍认为中小学的教育目的是为培养可以升入高校的大学生，认为中小学的教育只是一个过渡阶段。如今看来，这个观点目光短浅。许多中小学把升学率看作工作重点，以此为目标，忽略培养真正有技能、有才华的实用型人才。

很多人认为我国的人才知识与大学生的素质有关。很少有人想到中小学的教育是人才培养的基础。这种情况导致中小学教育逐渐只注重知识的灌输，而不注重技能的培养。当这些学校的学生走向高校、走向社会之时，就会变成空有知识而缺乏技能的人。这与社会需要的人才完全脱节、错位。因此，我国要培养高素质人才，就必须从基础做起，改革中小学教育模式。

3.教学观的更新

中小学的传统教学观念没有把学生看作学习中心，没有发挥学生个性。教师一味灌输知识，忽略学生在学习过程中是否掌握了其中的重点知识。这种方式缺少弹性，学生学习到的知识是课本上的知识，没有培养学生独立思考的能力和创新思维的能力。

这种教学模式落后于当下的社会发展，甚至在很大程度上阻碍和压抑学生的成长。因此，中小学教育必须要更新观念，建立现代化的教学模式，转变教学目标，注重培养学生的实践能力、独立思考能力以及人际关系方面的能力等。

二、寻找与实用型、技能型、创新型人才相对应的教学方法

1.注重学生的全面发展

教学目标的更新以及将其运用到实际教学时，教师应该以人为本，注重培养学生的“情商”，对学生进行实践教育，培养学生对社会的认知能力以及环境适应能力，使学生在德智体美劳等各个方面发展。这样的培养方式可以使学生走入社会后很快适应社会，不被社会淘汰。无论他们将来是否会考入高校，都会对学生未来的职业发展有帮助。

2.改革教学内容，提高素质教育

中小学教育改革离不开教学目标以及教学内容的更新。教师的课堂教学围绕这两个方面展开，两者相互协调、相互联系。教学目标是教学内容的依据，教学内容为教学目标服务，是学生学习的知识来源。教学内容决定学生所学知识的多少、方向。

学校改革教学内容时，要重视文化知识内容，更要强调知识内容和公民道德教育同等重要。教学内容要从统一的资优教育内容模式向重点内容为基础的教学模式转变，加强内容体系之间的联系，实施教学内容的整合，从标准化的一般教学内容模式转向和本地材料并重的新制度内容，从单一学科课程教学向与活动课程结合的模式转变。

中小学教育改革教学内容，应适当减少必修课，开设选修课以及一些新课程，增加课外活动内容和实践，利用信息技术开发多样化的教育软件。

例如，探索开发软件、专家系统、过程诊断软件、创新软件、网络检索软件、个性化教学软件和电子教材等软件体系。这些系统软件的开发会为未来的教育和教学带来新的发展动力。

三、建立与新型人才培养模式配套的教学管理体系

教学方法以及教学理念的转变，离不开相关教学管理制度的建立以及教学管理体系的结合。有了这些，新的教学改革和理念才能得到实施。笔者根据教学经验，提出一些相关的改革制度，以供参考。

1.教学改革需要校长的支持与帮助

中小学校长对教育改革所需要的工作有制约与推动的作用。校长管理之前，首先要全面了解改革内容以及改革思想，支持教育工作者的改革，推动改革的实施。学校可以成立由校长、书记、教务主任等管理者组成的小组，有计划地实施教学改革。

2.更新教学管理制度

学校要更新教学管理制度，使其能与教学方法以及管理改革相适应。学校要完善学分以及升学率的考核标准，不再一味只关注升学率，制定全面的考核体系。

四、结束语

中小学教育的改革与完善离不开社会、学校各界人士的共同努力。传统教学模式已经满足不了当前社会的发展，单一的教学模式无法顺应新时期教育改革的要求。因此，中小学教育改革必须结合社会发展，在教学目标、教学内容上进行全方位的创新，为我国培养高素质人才打下良好基础。

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0276