审关键词识病句

海南 陈胜全

“呆若木鸡”境界高

识病句

海南 陈胜全

“辨析并修改病句”是高考必考点之一。病句主要有六大类型，其中，语法角度有四种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；语义角度有两种：表意不明、不合逻辑。一般地，识别病句多从语法或语义的角度入手，有具体的标准和方法可循。但面对高考病句题，如果按不同类型病句的标准和方法去逐一识别，费时费力。如何化繁为简、快速有效地识别病句呢？

其实，不同类型的病句，往往有较明显的关键词（或标志性词）出现，注意审看句子中的关键词（或标志词），就可以发现相应的语病。下面，以全国各地部分高考题为例，简析通过审看关键词（标志词）识别病句的方法。

一、看主语。通过审看句子中有无主语、或主语前后是否一致，可以发现成分残缺（缺主语）、结构混乱（中途易辙）、表意不明（有歧义）、搭配不当等语病。

（2015·新课标卷Ⅰ）14.C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。

审看各句虽然都有主语，但与后面的谓语动词搭配起来看，就会发现后一句“人们引起思索”有不妥，“思索”的主语是“人们”，而“引起”的主语应该是“这类形象”，属于搭配不当或结构混乱。可修改为“这类形象会引起人们深深的思索”，或去掉“引起”，由“人们”作主语。

（2015·新课标卷Ⅱ）14.A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市” 并落户朝阳公园后，依旧热情不减。

审看各句，前两小句的主语都是“地坛书市”（第二句承前省略），第三小句缺主语，补出来与前不一致，应是“市民”。很明显，属于结构混乱（中途易辙）。修改时，后小句添上主语“市民”即可。

二、看谓语。通过审看句子有无谓语动词（或动宾短语）、谓语动词与主语或宾语的搭配情况，可以发现成分残缺（缺主语、谓语、宾语）、搭配不当（主谓搭配不当、动宾搭配不当）等语病。

（2015·安徽卷）17.A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。

审看句子的谓语动词（或动宾短语），可以发现动词“解决”后面缺宾语中心语（“利器”是前面“成为”的宾语中心语），成分残缺。修改时，可在“上涨”后面加上“问题”一词，作“解决”的宾语中心语。

三、看宾语。通过审看句子中有无宾语（中心词）、与前面的主语或谓语动词是否搭配，可以发现成分残缺（缺宾语中心语）、搭配不当（动宾搭配不当、主宾不一致）、结构混乱（藕断丝连）等语病。

（2015·广东卷）3.D．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。

审看各个分句的宾语，可以发现最后一句宾语“合法权益和合理要求”与前面的动词“维护”不能完全搭配。其中，“维护”可以搭配“合法权益”，但是不可以搭配“合理要求”，可改为“满足合理要求”。同样，这个病句也可以通过审看谓语动词的方法识别。

四、看并列词。通过审看句子中的并列词语（短语），就可以发现语序不当、搭配不当（并列名词作主语或宾语与谓语不能搭配；并列主语与宾语不一致；并列动词作谓语，与主语、宾语不能搭配）、不合逻辑（概念并列不当或相互交叉包含）、结构混乱（结构不一致）等语病。

（2015·江苏卷）2.B．一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。

审看句子中的并列词“接受、理解、掌握、转化”，可以发现四个词的逻辑顺序有问题，应是先“理解”，再“接受”，语序不当。修改时，应调整为“理解、接受和掌握并转化”。

（2015·天津卷）4.A．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。

审看句子中的并列短语“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”，可以发现这四个概念并列不当：“历史物品”应包含“历史资料”，“历史资料”应包含“历史图片”。相互交叉包含的概念并列，不合逻辑。修改时，可将这部分改为“结合历史物品（特别是文字资料和历史图片）、历史人物”。

五、看数量词。通过审看句子中的数量词，推敲它修饰的相关词语，可以发现语序不当（修饰不明）、搭配不当（倍数、约数用错）、表意不明（歧义、重复或矛盾）等语病。

（2015·江苏卷）2.D．今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。

审看句子中的数量词，可以发现“30个”后面有两个修饰对象“国家”“领导人”，究竟修饰哪个呢？表意不明（有歧义）。修改时，如果“30个”指国家，可以在“领导人”前加上“多位”；如果“30个”指“领导人”，可修改为“30位”。另外，前一个句子成分残缺（缺宾语中心语），应在“70周年”后加“纪念日”。也可以说主语（5月9日）与宾语（70周年）不一致，加上“纪念日”，主语和宾语就一致了（用看主语或宾语的办法亦可识别）。

六、看否定词。通过审看句子中的否定词，结合全句意思，就可以发现不合逻辑（否定不当、表意相反）、语序不当（否定词位置不当）等语病。

（2014·浙江卷）4.A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。

审看最后一句有否定词“不”，推敲句意，“不被念歪”这是对的，但加上“提防”就不对了。“提防”的应该是“被念歪”，所以“不”字否定不当，不合逻辑。修改时，可直接删掉“不”字。

七、看关联词。通过审看句子中的关联词，根据前后句意，就可以发现语序不当（主语与关联词的位置不当；表承接、递进前后关系不当）、搭配不当（前后关联词不搭配）、不合逻辑（强加关系、滥用关联词）等语病。

（2014·广东卷）3.D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。

审看句子中的关联词“不仅”“还”，分析前后句意，递进关系反了，前后内容倒置，语序不当。修改时，将“魔幻现实主义文的集大成者以及拉美‘文学爆炸’的先驱”与“记者、作家以及电影工作者”交换位置。

八、看介词（介词短语）。通过审看句子中的介词（介词短语），根据句意和结构，就可以发现成分残缺（缺主语、缺宾语中心语）、结构混乱（漏用滥用介词、句式杂糅）、语序不当（介词位置不当、主客颠倒、不合逻辑）、搭配不当（前或后缺呼应的介词）、表意不明（歧义）等语病。

（2015·天津卷）4.C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。

审看句子中的介词“由于”，与后面的“自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境”构成介词短语作状语，整个句子无主语，成分残缺。修改时，去掉“由于”，让“自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境”作主语。

九、看两面词。通过审看句子中的两面词，结合前后语义，就可以发现搭配不当（一面对两面）、不合逻辑（前后矛盾）等语病。

（2015·新课标卷Ⅱ）C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。

审看句子中的两面词“好坏”，有“评判一部文学作品好”和“评判一部文学作品坏”两种情况，而前文“能激发人们的爱国热情”只是“评判一部文学作品好”的标准，一面对两面，搭配不当。修改时，根据前文，应删去“坏”字。

十、看指代词。通过审看句子中的指代词（也包括人称代词），结合前后文，就可以发现表意不明（指代不明、歧义）、不合逻辑（主客颠倒）、成分赘余（代词多余）等语病。

（2015·湖北卷）4.B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。

审看句子中的指代词“前者”，究竟指代什么呢？前面没有关于“前者”“后者”的分别表述，只有“当……时”的介词结构中有“社会经济发展与林地保护管理”两种情况，那么“前者”就应指代“社会经济发展”。但从句子意思上看，前面因为“生态保护意识渐入人心”，“所以”出现了后面的结果，那结果按理应是选择“林地保护管理”。很明显，句子表意不明（指代不明）。修改时，可以将“前者”调换为“林地保护管理”；也可将“社会经济发展”与“林地保护管理”调换位置（并将“前者”调换为“林地保护管理”）。

十一、看特殊助词。通过审看句子中的特殊助词（主要是“的、了”），结合句子意思，就可以发现成分残缺、不合逻辑（前后矛盾）、表意不明（漏用助词）等语病。

（2015·湖北卷）4.A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。

审看前一个分句中的助词“了”，放在动词“实施”后构成动宾短语，单独看没什么问题，但分析第二个分句的谓语动词“是”缺少主语，成分残缺。经分析，“是”的主语应是前面的“《湖北省全民阅读促进办法》”，如何将前一小句的动宾短语变成名词短语作“是”的主语呢？修改时，将“实施了”改为“实施的”即可。

十二、看同义词。通过审看句子中有无同义词（或含义有重叠的词），可以发现成分赘余（语义重复）、不合逻辑等语病。

（2015·广东卷）3.A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。

审看最后一句，“禁止”和“不得”是同义词，二者并用，成分赘余（语义重复）。同时，从逻辑事理上看，“禁止”的应是不好的情况，而“不得以价格战的手段进行不正当竞争”是好的情况，如果“禁止”，不合逻辑。修改时，“禁止”与“不得”任意删除一个即可。当然，该句用“看否定词”的方法也可识别。

十三、看多重定语或多重状语。通过审看句子中的多重定语或多重状语，就可以发现语序不当、表意不明、语意重复等语病。

（2015·山东卷）5.D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。

审看句子中“女儿”前面的定语词，由近及远分别是“工人的”“身患重病的”“一个”。其中，有两个定语限定对象不明，导致表意不明：“一个”是指“工人”，还是指“女儿”？“身患重病”的是“工人”，还是“女儿”？修改时，根据表意的不同，有多种修改法。

病句形式千变万化，识别的方法多种多样。这里介绍的从关键词（或标志词）入手识别病句的方法，可以帮助大家快速切入，准确判定。当然，关键词（或标志词）除了这十三种外，还有其他如“看多音词多义词”等，鉴于高考题有限，前面十三种情况中还有很多细的类型（或典型词例、句例）无法全部涉及，只能以点带面，举一反三。希望通过以上例析，大家能形成通过审看关键词（标志词）识别病句的强烈意识，多积累一些典型的关键词（标志词），掌握恰当的分析方法，以便实战时轻车熟路，收到事半功倍的效果。

（作者单位：海南省北京师范大学万宁附属中学）

“呆若木鸡”境界高

要是形容一个人有些呆头呆脑、痴傻发愣的样子，人们往往会用“呆若木鸡”这个词。然而，“呆若木鸡”最初的含义和现在的用法没有丝毫关系，反倒是一个褒义词。

“呆若木鸡”出自《庄子·达生篇》，原本是个寓言。故事讲的是，因为周宣王爱好斗鸡，一个叫纪子的人就专门为周宣王训练斗鸡。过了十天，周宣王问纪子是否训练好了，纪子回答说还没有，这只鸡表面看起来气势汹汹的，但其实没有什么底气。又过了十天，周宣王再次询问，纪子说还不行，因为它一看到别的鸡的影子，马上就紧张起来，说明还有好斗的心理。又过了十天，周宣王忍耐不住，再次去问，但还是不行，纪子认为这只鸡还有些目光炯炯，气势未消。这样又过了十天，纪子终于说差不多了，它已经有些呆头呆脑、不动声色，看上去就像木头鸡一样，说明它已经进入完美的精神境界了。宣王就把这只鸡放进斗鸡场。别的鸡一看到这只“呆若木鸡”的斗鸡，掉头就逃。

“呆若木鸡”不是真呆，只是看着呆，实际上却有很强的战斗力，貌似木头的斗鸡根本不必出击，就令其他的斗鸡望风而逃。可见，斗鸡的最高境界便是“呆若木鸡”。

庄子的这则寓言很有趣，同时也表达了深刻的哲理，让人不由得想到古人所说的“大智若愚”“大巧若拙”“大勇若怯”。

（摘自新华网，有删改）