浅谈合作学习在高中体育教学中的作用

马成林

摘 要：合作学习是现代教师常用的教学方法，已经在教学实践中证明其价值。对合作学习在高中体育教学中的作用进行研究，旨在进一步完善合作学习法，促进高中体育教学改革。

关键词：合作学习；高中；体育教学；作用

随着现代教育的全面发展，合作学习已经成为课堂教学中教师常用的教学方法，且已经取得不俗的教学成绩。但由于体育教学发展的滞后性，导致合作学习还没有被有效应用于高中体育教学实践中。基于此，本文在此浅谈合作学习在高中体育教学中的作用，以求帮助教师完善高中体育合作教学法，推动教学发展与进步。

一、合作学习能提高教学质量

在传统的高中体育教学中，多数教师以示范性教学法开展教学，通过示范引导学生进行单独的练习。这不但是一种忽视学生主体性的教学方法，同时也容易让学生在反复机械的练习中感到厌倦，进而失去对体育教学的兴趣。

首先，合作学习可以以小组为单位进行教学，让学生在体育练习中有合作的伙伴。以篮球教学为例，学生在合作中进行练习，这就可以让学生发现同伴的不足点，同时也吸取同伴的优点，在交流合作中取得更多的收获。其次，合作学习可以让学生进行小组训练，让学生在团队合作中共同面对问题和困难，在相互勉励的过程中提高学习的信心和效率。再次，合作学习可以集思广益，能够让学生在充分的交流与探讨中获得更深刻的认知。

二、合作学习能让学生感受体育精神

高中体育教学的目的不仅包括提高学生身体素质和体育技能，还包括灌输体育精神的目的。从某种意义上说，团队精神就是体育精神的一种，体育竞技是一项团队竞技。

在高中体育教学中，教师组织学生进行合作学习，其本质就是引导学生以团队为单位面对困难、解决问题。在体育教学中，学生面对共同的困境，并以小组为单位进行思考和探究，学生一起练习、一起思考、一起付出汗水并收获成功。在此过程中，学生感受到的不仅仅是成就感，同时也是一种体育精神和团队精神。

由此可见，合作学习可以让学生感受到体育精神，而且能培养学生的团队精神，激发学生的兴趣，为实现终身体育提供有力支撑。

合作学习是一种有效的教学方式，它同样能够应用于高中体育教学。教师应该认识到合作学习在高中体育教学中的作用，并以此为方向将其应用到高中体育教学中，达到促进高中体育教学改革与建设的目的。

参考文献：

李银清.浅谈高中体育教学中的合作式学习[J].当代体育科技，2012（25）.

编辑 栗国花