多媒体技术在高校羽毛球教学中的应用研究

肖泽彬 李日昌(琼台师范高等专科学校 海南海口 571127)



多媒体技术在高校羽毛球教学中的应用研究

肖泽彬 李日昌
(琼台师范高等专科学校 海南海口 571127)

摘 要:羽毛球运动在我国流行较广,是群众体育健身的重要内容之一,近年来很多高校也都将羽毛球作为公共体育教学的一个重要内容来进行,羽毛球逐渐成为高校体育教学中受欢迎的项目。该文主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,就多媒体技术在羽毛球教学中的应用现状进行研究,调查分析了当前多媒体教学存在的困难,针对如何在教学中合理的使用多媒体技术进行论述,希望为羽毛球教学改革提供一些参考。

关键词:教学创新 羽毛球 教学效果 优化

多媒体教学应用到教学中已经有一段时间了,在各个教学领域取得了非常好的教学效果。多媒体教学技术也逐渐被引用到体育教学中来,多媒体教学可以解决传统教学中存在的一些不足,通过多媒体技术进行体育教学可以最大化的优化教学效果。羽毛球运动技术各类较多,学生在学习一些技术动作时很难系统的掌握技术要领,多媒体技术在教学中的使用,可以将复杂的动作分解开,通过慢动作呈现在学生面前。借用多媒体技术,可以使学生对羽毛球技术有一个系统的认识,通过图像、声音可以加强学生的记忆,调动学生的学习兴趣,优化教学效果。

1 研究对象

该文以琼台师范高等专科学校、海南大学、海南师范学院、海南医学院4所高校的羽毛球教学为研究对象进行研究。

2 研究方法

2.1 文献资料法

借助互联网上的文献资料,查阅羽毛球多媒体教学的论文文献,分析多媒体教学应用于羽毛球教学的方法与注意事项。

2.2 专家访谈法

为了进一步了解多媒体教学在羽毛球教学中的应用,走访海南省内高校羽毛球教学的教师,就羽毛球中实施多媒体教学的利弊、困难与专家学者进行深入的讨论。

2.3 问卷调查法

随机抽取琼台师范高等专科学校、海南大学、海南师范学院、海南医学院四所院校的体育教师40人,进行问卷调查,共发放问卷40份,回收40份,有效问卷40份,有效率100%。

2.4 数理统计法

对问卷的调查结果运用数理统计的方法进行统计整理分析,为该文提供理论依据。

表1 羽毛球教师对多媒体教学的认知情况调查表(n=40)

表2 羽毛球教师对采用多媒体教学的态度调查表(n=40)

表3 羽毛球教学中多媒体教学的影响调查表(n=40)

3 结果与分析

3.1 羽毛球教师对多媒体教学的认知调查分析

对羽毛球教师进行了关于多媒体教学认知情况的问卷调查,从表1教师关于多媒体教学的认知结果来看,当前羽毛球教师对教师还是有一定了解的,其中有25%的教师了解多媒体教学,有15%的教师非常了解多媒体教学,有37.5%的教师不了解多媒体教学, 有22.5%的教师非常不了解。由于高校体育教学一直都在提倡教学方法的改革,提倡现代教学方法的应用,很多院校已经在教学中使用了多媒体教学,并取得了非常不错的效果,教师也逐渐理解、接受了多媒体教学,但是仍旧有一部分教师对多媒体教学缺少了解,在教学中很少使用多媒体教学。

3.2 羽毛球教师对教学中采用多媒体教学的态度调查分析

羽毛球教师对多媒体教学的态度,直接影响了多媒体教学的实施情况,为此,对羽毛球教师进行了采用多媒体教学态度的问卷调查,从调查的整体结果来看,教师还是比较赞成多媒体教学的使用,有高达37.5%的教师赞成采用多媒体教学,有25%的教师非常赞成, 但是,也应当发现仍旧有37%的教师对多媒体教学持反对意见。多媒体教学已经成为现代教学方法的一个重量要内容,广泛的被应用到不同的学科,体育教学中采用多媒体教学也成为一种趋势,羽毛球教师也要积极了解、使用多媒体教学。

3.3 羽毛球教学中多媒体教学实施的影响因素调查分析

对教师进行了羽毛球教学中多媒体教学使用的影响因素,其中有57.5%的教师认为教学设施不完善是主要的影响因素,有35%的教师认为在教学中忽视多媒体教学,有15%的教师认为多媒体教学课件制定困难是主要的影响因素。多媒体教学在体育教学的应用是需要进行深入的研究,很多学校的教学条件不完善,缺少多媒体教学设施,教师只能采用简单的ipad、手机视频进行教学,教学效果不理想。教师主观上对多媒体教学的忽视也成为多媒体教学应用在教学中的一个重要影响因素,多媒体教学课件的制作与使用也是教师感觉到比较困难的问题,如何对课件进行选择编辑,使学生通过多媒体课件的学习快速掌握技术动作也成为多媒体教学需要解决的问题。多媒体教学不仅仅是简单的给学生播放一些影音资料,更需要对这些影音资料进行加工编辑,运用一些软件对羽毛球技术动作进行处理,方便教学的合理使用。

4 结语

多媒体教学是提高教学质量、学生学习兴趣、推进教学手段、推进教学现代化进程的重要途径之一,研究发现,当前羽毛球教师对多媒体教学有一定的了解,在教学中已经逐渐采用了这项技术,传统教学与多媒体教学的结合,大大提高了羽毛球教学效率,学生羽毛球学习水平有了明显进步。

教师对多媒体教学的使用有着不同的意见,大部分教师还是比较赞成在教学中采用多媒体教学,但是可以发现,仍有一小部分教师对多媒体教学的使用持反对意见。

多媒体教学在羽毛球教学的实施存在着一些影响因素,其中教学设施不完善、教师忽视多媒体教学、教学课件制作困难被认为是当前的主要影响因素。

教师要对多媒体教学有一个正确的认识,不能抵触多媒体教学,提高对多媒体教学的认知,积极了解多媒体教学的利弊,在羽毛球教学中进行积极尝试,将多媒体教学合理地引入到教学中来。

教师要要针对羽毛球教学的特点,合理地处理教学内容,充分利用多媒体教学的优势,利用二维、三维等空间设计,化文字为形象,化动为静,化快为慢,把技术环节的每一个细微变化一一展现出来,课件的制作要符合教学的需要,不能过多地炫耀媒体课件的视听效果,忽略了教学的需要。

多媒体教学是羽毛球教学的一种有效辅助手段,多媒体教学是辅,不能过大地扩张了多媒体教学的效果,而忽视了传统教学方法的使用,多媒体教学要与传统的教学方法相结合,才能更好地提高羽毛球的教学效果,使学生快速地提高羽毛球技术水平。

参考文献

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.06.012

中图分类号:G807

文献标识码:A

文章编号:2095-2813(2016)02(c)-0012-02