美术课堂中范画教学浅探

刘云

范画，是运用于美术课堂教学过程中的一种传统教学手段和工具，其作用是给学生提供直观的艺术形象，让学生从感性上升到理性认识，激发学习兴趣，引发创作欲望，是一种必不可少的美术教学形式，具有实用性和可行性。不少人以为范画总是用来让学生“依样画葫芦”的，其实不然，它完全可以用来开拓学生思维，而且是引导学生发挥创造才智的有效方式。充分重视并发挥范画的作用，对美术教育的实施起到积极的推促作用。

事实证明，范画教学是美术教学中其他任何形式都不可以替代的。恰当而合理地使用范画，围绕教学重点为主线展开多形式的课堂教学，根据教材内容的要求，在有限的课堂时间里，选择一种或多种范画穿插突破、综合运用，使课堂气氛生动活泼，也使一些需花时间讲解的内容能通过范画使学生轻松地“过目不忘”，在几分钟之内，让学生的创作热情在充裕的时间内尽情发挥。

一、范画的分类

常用的范画按种类分为欣赏范画、步骤范画、对比范画、启示范画、现场范画及工艺课中的各类范作等，均在范画之类。

1.欣赏范画。在美术课中占有极重要的位置，目的是通过范画的欣赏，开阔学生视野，培养学生的审美情趣，提高对艺术的鉴赏力。如《中外民居》、《中外建筑》、《素描》、《色彩》这些课都需要大量欣赏范图，教师应大量收集中外名家的作品，世界著名建筑的图片供学生欣赏。

2.步骤范画。其是启发指导学生最形象具体的作画方法步骤图，在教学中占的比例较重。如《写生》、《纸版画》、《适合纹样》等课型中，绘制、制作过程有一定的方法，规律，教师除了现场演示，再展示预先绘制好的分解步骤范图，学生一目了然，对整个绘制过程更加明了。

3.对比范画。它主要表现在绘画方法上的正确与错误，学生作业中的正确与错误。如上《构图知识》一课时，教师仅展示出几种正确的构图范画还不够，必须展示有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，对构图中的正确与错误认识明确，过目不忘。如比例对不对，结构准不准，色调是否统一和谐，等等，很快就一目了然，成败是非让学生欣然幡悟在分秒之间。

4.启示范画。启示范画是启发和引导学生的思路，有效地进行创作画（命题画、想象画、设计创作）。如《雪》、《我设计的飞机》、《太阳、月亮你们好！》等课十分注重学生想象力、创作力的培养发挥，任凭学生天马行空反而会使学生无从下笔，老师启示范画的点拨，会使学生的创作有更大空间。

5.临摹性的综合范画。它是集构图、色彩、艺术效果等美术知识于一身的完整范画。临摹性的综合范画是引导学生理解美术知识技能和解决教学难点的好方法，不可不用，很大程度上提高了学生对艺术的审美力。

6.现场范画。如果说完整的范画在教学过程中非常必要，当现场范画则对于传授美术基础技法有特别重要的作用，而且在整个教学过程中较之各类范画属应用较广、作用最强、效果最佳的一种教法。例如教画中国画，边画边简明讲解，中国画的笔墨情趣尽在教师的演示之中，既突出重点又形象直观。

7.工艺制作范作。这是教师根据工艺课教材内容和要求于课前制作的小工艺，其中包括具审美价值的实物，目的是要求学生在教师的示范作品中受到启发，从而经过仿制、创新而制作出与教材难度相当的式样作品。

此外，电化教学手段中的投影片也可列为范画之例，是结合美术教材内容设计的整体或局部的范画，在教学中间接使用的辅助手段之一，不仅给学生提供感性材料增强感性认识，而且能创设生动的情境，突破空间和时间的限制，化虚为实，变大为小或变小为大，增强对美的事物的感染力，激发学生学习新知识的兴趣。

二、范画使用的时间和范围

把握好范画使用的时间，是强化教学效果的关键。根据不同的教学内容、教学目的和教学要求、不同的课型选择范画使用的时间，方能达到最佳效果。

1.导入新课时展示范画，能吸引学生注意力，引导学生进入特定情景，为理解新课内容作铺垫。如一年级第一课《神奇的口袋》，老师在导入部分就展示大量优秀的不同内容、不同风格的儿童作品，这让刚入学的孩子一下就进入状态，被深深吸引住，对将要学习的内容充满兴趣和期待，在欣喜和赞叹的同时，纷纷跃跃欲试，想露一手。

2.教学过程中演示范画，能激发学生想象进行再创造、明了作画步骤，掌握技法。如四年级《海洋怪兽》一课，老师分别现场快速演示“改头换面”“三头六臂”“加加减减”等思路的范图，通过现场演示讲解，学生豁然开朗、思路清晰，在作业中以此类推，举一反三，大大拓展了想象发挥的空间。

3.指导作业时穿插范画，可帮助学生通过比较更好地掌握和运用新技法。学生作业时，欣赏更多不同内容、风格、构图的范画，有利于他们利用不同作画工具、技法表现多种风格的作业。

4.全课尾声时出示范画，可给学生在观摩学习、掌握知识、完成练习的基础上展示一个发展方向，鼓励和诱发学生继续探求美的愿望。如六年级《桥》一课，课上，学生欣赏了全世界著名的特色桥梁，大致了解了桥的相关知识，并顺利绘制了心目中喜欢、向往的桥。课的尾声，老师展示了从网上下载的南京三桥的效果范图，学生在啧啧惊叹声中期盼着三桥早日竣工通车，更激发了他们对南京飞速发展的自豪感。

范画教学，集审美、直观、趣味、创造、实践性多项原则于一身。提倡范画教学，不断探讨范画教学，不断提高范画教学的质量，是每个美术教师义不容辞的职责。