世纪交替中校园歌曲对大学生价值观的影响

黄梓莹

一、世纪之交时期校园音乐的总体特点

20世纪末21世纪初是一个时代的交汇期，中国在政治、经济、文化、思想等方面都发生了突出的变化。在多元发展的时代交汇点，校园音乐与价值观之间又存在着一种互动关系，即社会背景下的价值观决定和影响着校园音乐的方向和发展，而校园音乐也会反过来影响价值观的形成和发展。

1 爱国主义色彩浓厚

在20世纪末21世纪初中国正处于政治建设的上升期，摸爬打滚地度过了改革开放初期，并先后对香港和澳门恢复行使主权，中国的成就激发了大学生的爱国情怀，形成集体主义精神高涨的社会环境。这个时期的校园音乐带有着深情、激昂的爱国情绪特点，用朴素的语言描写出了祖辈保卫国家、建设国家的壮观画面，传递着爱国主义的精神。因为这些作品内容立意明确、构思新颖，非常具有艺术感染力，要比有些教条式的、華丽空洞的“爱国主义歌曲”，更易被当时的大学生们接受传唱。《七子之歌》作为当时的爱国主义校园歌曲，它朴素真挚，令每一个憧憬国家统一、民族复兴的中华儿女激情难抑，令每一位大学生感受到建设团结统一的祖国的激情。

爱国主义校园歌曲在大学校园中广泛传播，激起了学生的爱国主义情感，它潜移默化地构建着大学生爱国主义、集体主义的价值观，帮助他们树立积极乐观的生活态度，使大学生的思想素质得到了升华，从对学习生活的关注升华到了对祖国的关怀、热爱，使他们拥有更高尚的精神品格。

2 积极向上特点突出

在20世纪末21世纪初这个时期的校园音乐大多呈现一种健康向上、积极乐观的面貌，主要描述校园生活的点滴，抒发大学生轻松惬意的心情；或是表达对校园的怀念之情，勉励大学生认真学习和积极生活；亦或是描述大学生对未来的憧憬，抒发一代学子的理想和追求。在经济快速发展、生活水平有所提高的环境下，大学生更加享受校园生活，对自己的未来充满希望，对祖国的未来抱着积极、向往的心态。《蜗牛》这首歌曲在大学校园中口耳相传，激励着大学生要像蜗牛一样努力向上，带着理想和抱负往上爬，直到拥有属于自己的一片天空。

在世纪之交的时期，校园音乐以其激昂的乐曲鼓舞着大学生奋发向上，激励着他们向未来进发，逐渐形成健康向上的人格和价值观。同时，该时期的一些校园歌曲展现着大学生的精神风貌，说出了校园中素质教育和全面发展教育等具体实质的内容，推动着大学生的价值观由崇高和理想走向世俗，贴近现实实际。

3 情感丰富浓厚

受以往校园歌曲影响，抒发友情和亲情的校园歌曲仍在校园歌曲中占有一定的分量。尽管该时期网络的初步发展充斥了社会，人与人的交往不再受时空局限，但当时的校园环境还很大程度上沿袭着传统校园环境的淳朴，大学生还保留着纯洁的交往方式。一曲《青春纪念册》唱出了学生内心的情感和同学之间的深厚友情、刻骨铭心的大学时光。比较突出的是，在新世纪以来，受新时期新价值观的影响，人们对于爱情的传统观念有所转变，不顾忌以歌曲的形式公开传唱爱情，表达自己的情感和对爱情的美好纯真幻想。

在这个世纪之交的时期，校园歌曲表达了纯真的友谊之情，鞭策着大学生在与人交往时保持坦诚、真诚的心；校园歌曲表达了真挚的感恩之情，它在告诫着大学生勿忘初衷，勿忘为他们艰辛付出的师长，成为学会感恩的大学生；校园歌曲还表达了美好的爱恋之情，它敦促着大学生要用心维系情感，用责任支撑着情感，不断塑造着大学生充满责任感的人格。

二、启示——以校园音乐为载体，促进大学生树立健康积极的价值观

校园音乐这一艺术形式不仅改变着大学生的娱乐方式，也在悄然影响着大学生的精神世界。探讨如何以校园音乐作为创新载体，帮助大学生树立积极健康的价值观，具有强烈的重要性和必要性。创新运用校园音乐影响大学生的价值观要从“认知、行动、技巧”三方面入手。在认知方面，教育工作者要创新价值观教育的观念；在行动方面，要创建健康的校园音乐音乐文化阵地；在技巧方面，要把握规律，挥校园音乐对大学生价值观的正面影响。

1 创新观念，重视校园音乐的作用

传统的价值观教育主要是课堂教育，主要是教育者施教，学生受教。但是，现今全球化、信息化的浪潮是社会的大背景，单一的、生硬的价值观教育的效果受到削弱，因此必须更新观念，赋予价值观教育以新的形式和途径——校园音乐。校园音乐作为一种影响力极强的艺术载体，对大学生具有着丰富的感染力。一方面，校园音乐对大学生有着极大的吸引力，生活气息浓厚、歌词励志、旋律优美，既可以让大学生休憩自娱，也可以让大学生从中找到共鸣；另一方面，校园歌曲作为传统的价值观教育的创新途径，它潜移默化地对大学生价值观的塑造发生作用。

2 创建健康的校园音乐文化阵地，传播积极的价值观

二十一世纪初起，国内经济快速发展，人们的生活丰富多彩，部分校园歌曲呈现着物质主义的色彩，也含有着悲观、浮躁等情绪，世界观、人生观尚未完全成熟的大学生极易被这些校园歌曲感染，导致价值观出现偏差。因而，要呼吁创作者在创新与发展的同时，重新关注爱国主义、集体主义等优良传统文化精神，要坚决采用积极向上的内容创作校园歌曲，抵制不良校园歌曲的传播。另外，随着经济的发展和社会环境的转变，摇滚、说唱等流行音乐的数量和影响与日俱增，风格迥异的流行音乐占据了大学校园，对传统的校园音乐产生了强大的冲击，弱化了校园音乐对大学生价值观的正面效应。因此，要引导校园音乐的传统回归，重新恢复校园歌曲那种淳朴、简单的特质，让校园音乐重返大学校园的舞台，创作健康的音乐文化阵地。

3 把握规律，更好地发挥校园音乐对大学生价值观的正面影响

发挥校园音乐对大学生价值观的正面影响，离不开大学生发展特点规律、校园音乐与价值观规律的把握和运用，只有找准和遵循规律，才能真正意义上发挥校园音乐的作用。首先，要尊重学生听音乐的兴趣和爱好。据一调查显示，大部分大学生每天都会接触音乐，但学生喜欢的音乐类型不尽相同，教育者要掌握大学生发展特点，运用丰富形式的校园音乐对大学生进行价值观渗透。其次，要把握校园音乐与价值观的互动规律。校园音乐与价值观相互影响，校园音乐作为文化形式，会潜移默化地对大学生熏陶和感染，对大学生的价值取向产生重大的影响。但是音乐良莠混杂，不良音乐容易侵害大学生，所以教育者要提高大学生的审美价值和辨别能力，能够分析和辨别校园歌曲的利与弊、美与丑，大效度上发挥校园音乐的积极作用。

在现今社会，校园音乐无疑是价值观教育的一种创新而有效的途径，因此，我们要正确对待校园音乐，呼吁传统校园音乐的回归，创造健康的校园音乐文化阵地，让大学生在积极的校园音乐的陪伴中健康成长。