新时期环境下知识类影视编导的构思思维研究

张明遥



新时期环境下知识类影视编导的构思思维研究

张明遥

四川传媒学院，四川成都611745

现今，随着经济社会的快速发展，我国的科学技术也得到迅速的发展，因而人们获取信息的方式也越来越多。虽然现今处于一个日新月异的时期，人们获取知识的方式也越来越多，但是知识类的电视节目为人们获取相关的知识信息提供了一个便捷的通道。并且，由于传媒业的快速发展，我国媒介融合的趋势越来越明显，因而，电视知识类节目可以在多种平台上进行播放，提高了知识类节目的影响范围。在制作知识类节目的时候，编导可以说是其中的核心部分，它对于节目内容的设置、节目制作的方式、节目播放的形式等都具有主导作用。而知识类影视节目要想取得良好收视效果，最重要的就是节目的内容新颖，能够吸引受众，而要想达到这个目标，就需要编导对于节目的构思思维新颖有创造性。文章主要从现今知识类影视节目中编导所应该具有的构思思维出发，对知识类影视节目进行分析。

新时期；知识类影视节目；编导；构思思维

目前，由于知识经济的快速发展，人们获取信息的方式也愈加多样，因而，传媒业要想发展，必然存在着激烈的竞争。虽然人们获取知识信息的方法愈加多样，但是知识类的电视节目仍是人们获取知识信息的主要途径之一［1］。并且由于三网融合的趋势更加明显，知识类影视节目在各个平台上都可以进行播放，其影响力也更大。另外，需要注意的是，由于人们对于精神文化的需求愈来愈高，因此，现今人们对于知识类影视节目的要求也更高，不仅要求在节目中可以获取到充足的知识信息，还要求节目新颖有特色。如果节目制作单位对受众的这些要求不加以重视的话，就很难吸引受众，取得良好的收视效果。因此，在知识类影视节目的制作过程中，需要对节目的新颖性以及创新性进行开发。这也就是要求节目编导需要具有独特新颖的节目构思思维，创新节目内容，吸引受众。总的来说，知识类影视节目编导在进行节目设置的时候需要具有的构思思维主要有以下几种。

1　构思需与现实生活相结合

与其他影视节目的制作不同，知识类影视节目的主要目标就是使受众获取到正确科学的知识信息，满足受众利用这些知识更好地生活的需求。因而，节目编导在进行节目设置时，需要紧密联系实际，和日常生活中的所用到的常识性知识相结合，从受众的实际需要出发来完成节目的设计制作［2］。并且，将节目设置与现实生活相结合，可以让受众在观看节目的时候产生一种亲切感，从而使得节目易于取得良好的节目效果。

另外，由于现今年轻人观看电视节目的不多，观看电视节目主要是一些普通的老百姓，他们的文化素质不高，对于很多知识的了解不够，因此，在进行知识类影视节目的设置时，要对他们的特殊情况进行充分的考虑。在节目内容的设置上，要注意不要掺杂过多的内容，要考虑到他们的实际接受程度，并且在节目中要加入一定的真实情感，以期引起受众的共鸣，从而取得更好的收视效果。

在影视节目的制作过程中，它不像文学作品的创作，文学作品主要是需要创作者具有丰富的想象力以及表达能力，但是影视节目制作主要是从生活中进行提炼，主要的目标是现实生活的真实再现。因而在对知识类影视节目进行设置的过程中，节目的编导需要做到将知识的传递与实际生活相联系，从而让受众在观看的时候，既获取知识，也获取了观看节目的愉悦感［3］。只有这样，才能使得知识类影视节目在面对现今强大的传媒业竞争时立于不败之地，提高节目的收视效果。

另外，值得注意的是，在节目的制作过程中，需要对节目中加入情感的传递。可以说，节目中所传达的情感是节目与受众之间联系与交流的纽带，受众在观看知识类影视节目的时候，必然带着一定的情感态度进行观看的。因而，如果这时候节目传递的情感与受众的内心情感是一致的，那么受众对于该节目所传达的内容就更加信服，从而节目也就更易取得更好的节目效果。

2　注重节目的创新性

如上文所说，我国的传媒业现今正处于一个快速发展的阶段，这个阶段的重要特征是传媒业内部的竞争日趋激烈。就知识类影视节目来说，各大卫视在每年都会制作一定数量的知识类影视节目，以满足受众获取知识信息的需求。那么面对每年出品的多档知识类影视节目，受众会选择怎样的呢？对于每档知识类影视节目的制作单位来说，这都是应该考虑的问题。一般来说，受众对于知识类影视节目的选择标准主要有：节目内容具有新颖性、节目设置具有独特性。也就是说，受众会选择那些创新性强的知识类影视节目进行节目［4］。因此，每档知识类影视节目要想在激烈的竞争中不被淘汰，就需要转变节目的制作思维，创新节目内容，积极利用新的技术手段进行节目的制作。而从上文可知，节目编导在一档知识类影视节目制作中的作用是尤其关键的，因而，编导自身也需要对自身的创作思路进行积极的创新，对于节目的构思思维进行积极的改变，以期创造出更加符合受众要求的新型栏目。

另外，由于现今经济社会的快速发展，因而高科技也越来越广泛地运用于影视节目的制作中。并且，将先进的科学技术运用于影视节目的制作中，不仅可以提高节目的制作速度以及制作水平，也可以创新节目的内容［5］。这是因为在影视节目制作中，所使用到的拍摄设备对于节目内容是有直接影响的，有些内容只能有专业的设备设施才能够拍摄出来，因此当先进的科学技术运用到节目制作中时，可以对节目中所使用的拍摄设备进行更换，从而拍摄出画面优良以及观看效果好的节目内容。

并且，需要注意的是，创新节目内容还需要紧跟时代发展的步伐，根据时代的发展特色进行内容的创造。知识类影视节目由于主要的目标就是为受众传递知识信息，满足受众不断增长的精神文化需求，因而在进行内容设置的时候，要结合时代的发展，与时俱进，使得节目具有更多的生命力。

3　结束语

近年来，随着经济社会的不断发展，我国的传媒业也得到迅速的发展，并且现今传媒业发展的趋势就是媒介融合的趋势越来越明显，因而，现今传媒业内部的竞争也是十分激烈的。就知识类影视节目来看，全国的各大卫视每年都会推出各种知识类影视节目出来。这些节目虽然定位是一样的，都是为受众传递知识文化，但是有的知识类影视节目可以取得很好的节目效果，收视率也很高，有的知识类节目的收视率却很惨淡，节目的效果也不佳［6］。之所以会出现这样的差距，究其根本，还是因为节目的内容雷同性太高，节目创新的力度不够。

而编导对于节目制作所起的作用是主导性的，编导的创作思维是决定节目创作方式的主要来源。因而，在今后的节目制作中，编导要将节目内容与现实生活紧密相连，让节目从实际生活中汲取营养，从而让受众在观看节目的时候，感受到其中蕴含的丰富情感，从而对于节目的所传递的知识信息更加信服，更易取得良好的节目效果。另外，还需要注意的是，节目编导在进行节目设置的时候，需要改变思维方式，创新节目的制作方式，创造出一批既符合时代发展要求，也满足受众观看需求的新节目，满足受众对于知识信息的需求。

［1］吴光红.论新时期电视节目编导的创新与发展［J］.西部广播电视，2014（23）：85.

［2］王振兴.创新时代下电视编导专业教育发展研究［J］.今传媒，2015（2）：146-148.

［3］张颖异.影视编导的创新思维探索［J］.西部广播电视，2015（9）：134.

［4］秦伟.蒙太奇在影视编导中的应用形式分析［J］.视听，2015（10）：36-37.

［5］张兴动.影视编导艺术的人才培养与教学改革［J］.艺术探索，2012（3）：87-88.

［6］张青.分析知识类影视编导的创新思维［J］.戏剧之家（上半月），2013（5）：106-107.

张明遥，四川传媒学院。

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2096-0360（2016）12-0178-02