浅谈如何提高小学英语教学质量

赵旭蕾

摘 要：在教学当中教师开始注重小学生学习英语的广阔视野，这说明小学英语教育的重要性已经得到普遍重视，而且现在很多的教育专家也越来越强调低年龄的英语教育，因为学生年龄越小，对于语言的学习就会越容易，因此，教师和一些教育人士都在想办法提升小学生对于英语的认知。然而在不断的摸索中，笔者发现现在的教学当中有很多的问题，教师对于小学的英语教学都感觉比较辛苦，小学生学得比较累，导致教学质量比较差。下面就是对于在教学当中出现的问题和提高小学英语教学质量的一些探讨。

关键词：提升；教学质量；合作教学；氛围；多媒体

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673

现在的小学英语的教学还处于摸索的初级阶段，没有特别全面的教学要求，导致教师和家长感觉学生学习英语时很辛苦，甚至有些学生对英语都有了一些抵触的心理，因此，教师在认识到这些原因后，应该时刻关注学生的心理变化，根据学生的兴趣爱好找到好的学习技巧，有技巧地锻炼学生勇于讲英语的信心。上好一堂英语课，不是教师在讲台上讲得天花乱坠，而是看学生吸收了多少内容，这才是提高教学质量的方法。下面就是提升小学英语教学的一些方法。

一、抓住小学生对新语言的可塑性

人的年龄越大，学习新语言就会越困难，而年龄越小，就越容易接受新的语言，因为年龄越小，可塑性就会越高，因此教师要抓住这一点，满足小学生的好奇心，从而激发学生对英语的兴趣。教师一定要多注意研究小学生的心理，现在的学生喜欢教师的赞扬和别人的注意，所以教师要不断鼓励学生，充分给学生机会，让学生自己自由发挥，让学生自己找到学习英语的技巧，只要小学生对外语产生好奇，就会不断地自主学习。而小学阶段学生对学习新语言接受得也特别快，因此，教师要根据学生的特点，引导学生正确地学习英语。

二、明确教学目的，提升教学质量

（一）明确小学英语的教学目的

对于小学英语的教学，只是为了让学生有学习英语良好的开端，在小学阶段的教学目的就是要开发学生学习英语的兴趣，训练学生最基本的学习英语的基础和对英语的语感以及学生对西方文化的一些认知，并且鼓励学生大胆地说，为学生的进一步学习英语打下坚实的基础。兴趣爱好是学生最好的老师，只有让学生对英语非常感兴趣，学生才会在课上集中注意力听讲，在课下也会主动积极地学习和探索，因此，这就要求教师利用学生喜欢的教学方法激发学生对英语的兴趣，培养学生学习英语的能力。

（二）营造良好的学习气氛

教师在课堂上要时常微笑着面对学生，“笑”可以拉近师生之间的关系，可以让学生放轻松，小学生心理承受能力低，并且又很敏感，因此，教师要时刻关注学生的动态，对学生传递关怀，师生之间互相尊重，鼓励学生在课堂上的自信心，让学生相信教师，这样教师就可以了解学生的内心，为学生减少内心压力，对于学生的犯错不要责怪，要鼓励，只要学生犯错，就说明有内容没有领悟，才可以帮助学生真正地获取知识。为学生学习英语营造良好的氛围，可以减少学生学习时的心理负担，树立学生的成就感，让学生在轻松愉快的状态下学习。例如，教师在课上总是用温柔的语调对学生的回答用“Great！”“Well done”“Thank you！”鼓励学生，并投去欣赏的目光时，学生的学习动力和信心就会非常强，也会对教师充满依赖，更对学生的轻松的学习情绪有帮助。一般人在清醒和轻松的状态下，智力可以得到充分的发挥。因此，给学生营造良好的学习氛围是非常有必要的。

（三）提倡以学生为中心的合作教学

教师在英语的教学过程中一定要打破传统的教学观念，不应在课堂上占用大部分时间，否则不仅让学生浮躁，还会产生厌学的心理。教师要以一种“以学生为中心”的教学方式，开展教学活动。学生不仅要尊重教师，教师也要尊重学生，并且在教学当中教师和学生之间要一起相互合作，共同进步。学习语言的真正目的就是为了在实际生活当中实现彼此之间信息和感情的交流。小学生发育还不成熟，自制力不是很强，兴趣爱好又广泛，注意力保持的时间短。所以，对于这些问题就需要教师利用各种教学技巧，把学生的注意力拉回课堂，在课堂上充分利用学生的各个感官来学习，减少学生注意力的分散，关注学生的兴趣，以学生为中心的教学方式，训练学生多读、多说、多听、多动手的学习习惯。比如，学生在学习Do you like...和Yes， I do.（No， I dont）的新内容时候，教师可以把班里看成是动物园，在班里制作大量学生熟悉的动物，然后让学生两两一组参观动物园，学生之间就可以进行问答。“Do you like the panda？”“Yes， I do...”这样不仅可以让学生学会新的句子，还可以让学生更加熟悉各种动物用英语的读法。根据所学的新内容，改成新游戏，让学生在玩中学，学中玩。小学生有极大的潜力等着教师去开发，只要运用对教学方法，就可以开启学生的智慧之门，学生就会主动去获取知识。

三、在课堂多运用多媒体

在现在快速发展的社会中，多媒体的利用也越来越广泛，现在的学生从小就接触电子产品，并且对电子产品非常感兴趣，在小学英语的教学中如果加入多媒体教学方式，可以充分调动学生的感觉器官，让学生可以更多地接触到关于西方文化知识的内容，为有效的学习英语提供了好的平台，所以，教师一定要利用好这个平台，为学生提供生动形象的教学内容，用活泼的画面吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣和自主学习的动力。教师如果能够巧妙、有度、正确地使用多媒体进行教学，可以得到意想不到的学习效果。

教师要以身作则，全面为学生考虑，突破单一的教学方式，培养学生学习英语的兴趣，不断探寻适合学生的教学方法，根据学生的兴趣爱好进行备课，培养学生在实际生活中多说、多听的好习惯，多采用现代化技术，让学生轻松快乐地学习英语，提高教学质量。