怎样讲授《父母与孩子之间的爱》学生爱学

王翠

(武昌理工学院信息工程学院，湖北 武汉 43000)



怎样讲授《父母与孩子之间的爱》学生爱学

王翠

(武昌理工学院信息工程学院，湖北 武汉 43000)

摘要：现在学生不大喜欢听课，孩子与家长关系有的不是很融洽，通过学习，我们要教他的知识，要教他做人，先成人后成才。家庭和谐是社会和谐之基础，多建学校就会少建牢房。家长是孩子的第一任教师，孩子是家长的影子。所以，在成为父母之前，年轻人应该参加培训：怎样成为一个合格的家长。

关键词：父母与孩子，爱，学习

学好一个知识，要教师教好，学生学好，互动型的学习好。下面就一堂课的设计谈谈我的想法。请同行批评指正。

教学目标

知识目标：理解父爱的本质和母爱的本质，了解作者关于健康而成熟的灵魂的观点。

能力目标：初步掌握阅读论述类文章的方法，即理性分析的解读方法。体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。学会对生活现象进行哲学层次的思考。

情感目标：通过学习，希望能构建学生健全爱的心理机制，培养爱的能力。

教学重难点

从一些关键句子入手，把握文章中作者的观点，理解作者对“爱”的定义。

是啊，在中国人的心目中，父母的爱就是这样的无私和伟大。今天，我们来读一篇关于“爱”的说理文，看看西方人眼里父母的爱是怎样的。

简介《爱的艺术》：这篇文章是美国心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的。《爱的艺术》一书阐述了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情,而是一种能力问题,是一门通过训练自己的纪律、集中和耐性学到手的一门艺术。只有学会爱的艺术，人们才能够爱，并且才能获得别人的爱。

1梳理文本——认识爱

(1)人在成长过程中各个阶段爱的情感变化有什么特征？

年龄段特征刚出生阶段(婴儿期)8岁以下(幼儿期)8—10岁(童年期)少年时期(成长期)成熟时期(成熟期)

明确：无爱的意识，不具备感受爱的能力

有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴

有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱

通过努力去唤起爱和学习爱别人，“我爱你，因为我需要你”

爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你”

由此可知，爱不是一种与生俱来的，有一个逐步发展的过程，爱是可以培养的能力：无爱——被爱——有爱——创造爱。

(2)在所有的爱中，我们感受最多最深的就是父爱、母爱吧，你的父亲母亲给你什么爱的感受呢？

作者认为母爱和父爱是怎样的？在性质上有什么根本区别？各有什么积极面和消极面？

你赞同作者的看法吗？(分小组学生来讨论)

费罗姆进一步指出了父爱、母爱有明显的不同的职责，是什么？

明确：母亲的职责：从身体和心理上给孩子爱和关怀，给孩子一生活上的安全感。

父亲的职责：教育指导儿女怎样为人处事，在于对付那些生活中的问题。

(3)作者认为怎样才算拥有成熟而健康的灵魂？

作者认为一个成熟的人，最终要能达到既是自己的母亲又是自己的父亲的高度，发展父亲的良知(严厉和原则)和母亲的良知(宽容和善良)，在内心建立起两个形象，达到一种综合的状态，这才算拥有成熟而健康的灵魂。比较一下中国的父母，我们都做到了吗？

用两分钟播放一个关于爱的小视频。

2探究延伸——反思爱，学会爱,接受被爱

合作探究：

(1)家庭是培养爱的摇篮，孩子在父母良知的影响下，应该拥有一颗成熟而健康的心，但现实中，网瘾、早恋、自闭、叛逆、厌学、逃学等青少年常见成长问题越来越多，甚至杀父弑母的惨剧也屡屡发生，请同学回答：你认为是什么原因呢？

(2)单亲家庭，留守学生越来越多，一些父母对孩子的爱，的确有欠缺，甚至伤害了孩子，那么，作为孩子应该怎么做呢？

(3)是什么原因世界上单亲家庭越来越多，受伤害的又是孩子最大？

3总结

我们要学会沟通、理解、宽容，这就是在创造爱，传承爱，让我们播放两个广告：一则“爱是可以传递的”的广告，还可以播放哈药六厂的广告：一个小男孩端着一盆水请妈妈洗脚，温馨又感人来结束这一次爱的讨论吧。

习近平主席设想的中国梦想，你看看：已经在中国开始实现起来了。只是一个阶段一个阶段地实现。希望我们的明天会更好！

我们的明天做于今天的孩子，中国的少年预示着中国的未来。希望每个家庭都是幸福的港湾，每个孩子都有甜甜的微笑，每个家长都在成熟。

作者简介：王翠(1991-)，女，汉族，湖北省黄冈市浠水人，在武昌理工学院信息工程学院工作，武汉大学汉语国际教育专业研究生毕业，研究方向：文学和高校教育研究。

中图分类号：G632

文献标志码：A

文章编号：1671-1602(2016)14-0294-01