课程改革：幼儿园教师专业发展的契机

随着社会的发展和课程改革的深入，人们越来越意识到幼儿园课程是幼儿教育改革的核心。自《重庆市学前教育三年行动计划（2011―2013年）》实施以来，重庆的学前教育在课程改革方面也作出了很多有益的探索，课程建设经历了一个从更新观念，到观念有效转化为行动的探索过程。其间，各种教育思想的学习、引入，教育过程的探究，给幼儿园教育带来了活力；但同时也显现出一些弊端，如盲目追崇新的课程模式，看似轰轰烈烈，实则千篇一律，有的教师养成了重视形式，忽视追求教育本身价值的思维习惯，出现了“只顾低头走路，不习惯抬头看路”现象。其结果便是，教师的创造性得不到发展，理论上得不到提高，阻碍了教师的专业化发展。

那么，在课程建设的过程中，我们如何打造专业化的教师队伍？又如何通过课程改革来促进教师专业发展，最终实现教师专业化？ 本期策划聚焦课程，选取重庆市七所特色幼儿园，分享他们课程建设的成果，希望引发幼儿园对课程建设和教师专业发展的新思考。