浅析德育在中职语文教学中的渗透

崔利超

[摘 要] 对于中职院校来说，语文教学是非常重要的科目。以母语授课的语文教学不仅承担着传授基础知识的功能，還发挥着母语的魅力，从各方面对职业院校的学生产生引导作用。从中职语文教育的特点与作用、德育教育与语文教学的特殊影响、语文教学中进行德育渗透的方法探讨三个层面出发，阐述在中职语文教学中德育的渗透和作用。

[关 键 词] 德育教育；语文教学；职业教育

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0183-01

一、中职语文教学的特点和作用

由于教学对象和目的不同，中职语文教学具有自身的特点：

1.中职语文与普高语文的区别在于：前者重视应用性，后者重视学术性。普通高等院校的学生学习语文主要目的在于储备知识，进行深度学习，而中职学生面临技术任务的压力。因此，中职语文教学应遵循“实用为主、够用为度、学以致用”的原则，以满足学生的实际需求，所以中职语文课以应用性为基本任务。

2.中职语文要以扶助学生就业为目标。职业教育不同于基础教育，“职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向”。职业院校必须在这个前提下彰显职教特色，在突出应用性的基础上，中职的语文教学还承担着扶助职业院校的学生解决就业问题的任务。

3.中职的语文教学还承担着部分母语的责任。中国高等教育学会语文专业委员会副理事长倪文锦说过，“不管是哪类学校，哪个阶段，作为学科属性，语文就是语文。我们说的都是汉语，学的都是汉字，所以学校语文教育的宗旨都是正确理解和运用祖国的语言文字。”因此，职教语文教学还承担着道德、文化、传统等方面的责任。这是语文作为母语的独特魅力，也是其特殊的责任担当。

二、德育与中职语文教学的关系

如上文所述，正是因为中职语文教学承担着母语教育的特殊责任，因此，中职语文教学与德育有着相辅相成的密切的关系。

1.德育是学好语文的助推剂。德育可增加学生的荣誉感、民族自豪感，这样就会提高学生对于母语魅力的体会，进一步增强对母语学习的兴趣。

2.语文教学也可以反过来促进德育教学。我们国家五千年的悠久文化很多都是通过文字来记载和传承的，因此，语文本身就是文化和传统，本身就具有德育的功能，当我们带领学生进行诵读的时候，当我们教给他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的时候，当我们给他们讲鲁迅文章的时候，我们学习和体会的不仅仅是文章本身，更是和时代相结合的中国的文化和历史。

3.语文教学和德育相结合也有助于对学生人格的培养。中职院校的学生往往具有基础差、家境贫寒、生活学习习惯不好等不良特点。这导致他们自信心不足，很难乐观面对学业，积极面对生活和前途，甚至有的时候在习惯和个人特质上形成了恶性循环，不良的习惯导致不学习，不学习更缺乏前进动力。根据中职学生的特点，在教学中，把语文授课与德育相结合，可以帮助学生全方位完善自身人格，引导他们积极面对生活。

三、语文教学中进行德育渗透的方法探讨

师者，传道、授业、解惑也。在我国传统上，这种教学模式沿袭了教师讲、学生听的授课方式，虽然具有很大程度的可行性和推广性，但是也存在“满堂灌”的教学形式弊端，甚至有些语文训练脱离了生活。这种脱离生活的教学方式对于即将步入社会的中职学生而言，无疑显得枯燥和乏味。因此，在学好语文的同时，把德育渗透进去，充分发挥两者对学生的积极作用，是中职语文教师需要思考的重要议题。那么，老师应该怎么做呢？

1.要通过活灵活现的课堂表现形式把语文学习和文章中要表现的精神相结合。在中职语文教纲中，有李白的《将进酒》一文，如果单纯学习古文，对于学生来讲，理解会比较困难，对于这样的课程，可以以灵活的方式教学，如进行诵读比赛，或者情景表演，让大家体会李白豪迈的情怀以及不为五斗米折腰的精神。通过生动活泼的课堂教学，把中华传统潜移默化地传递给学生。

2.以合理树立文章中英雄形象的方式，在语文学习中体会爱国主义、集体主义，增加学生责任感。在教学过程中，我们应该引导学生在学习文字和文意的同时，体会其中的精神和价值，甚至贯穿以道德标准去进行教育和感化，借用文章中的形象，进行价值教育是德育和语文相结合的另一条有效途径。

3.以自身的行为传递文化价值和道德标准。中国有句古话叫做“为人师表”，语文教育的核心是情感教育，是充满生活气息的人性的教育。因此，在传递文化的同时，也要尊重学生，并让学生尊重其他人，这既是学生学习的基础，也是学生做人的基础，更是学生迈入社会的基础。

总之，语文教学和德育的结合，是一个常话常新的课题，找到两者在教学过程中的契合点，因材施教，有的放矢，实现教书与育人的双赢是有志于此的教师的价值追求，作为中职语文教师，我们应该更多地挖掘两者结合的有效途径，充分发挥语文教学的母语优势，给学生更多的教育和引导。

参考文献：

王兴武.中职语文有效教学反思：多点激励，多点快乐[N].中国教育报，2013-02-08.