护理学基础课中医护理知识拓展初探——中药用药护理知识

童小珍

（惠州卫生职业技术学院，广东 惠州 516025）

护理学基础课中医护理知识拓展初探——中药用药护理知识

童小珍

（惠州卫生职业技术学院，广东 惠州 516025）

中医护理在预防、治疗和康复护理中起着举足轻重的作用。护理院校的学生有必要掌握一定的中医护理知识和技能。目前，护理院校课程中较少涉及中医护理知识和技术。笔者在护理学基础课堂中拓展中医护理相关知识，以期为学生将来从事护理工作奠定良好基础。本文将其在课堂中拓展中药用药护理知识进行报道，旨在为教学及教材编写提供参考。

护理学基础中医护理中药用药护理

中医护理在预防、治疗和康复护理中以及在中国人的生活中起着举足轻重的作用［1］。因此，护理院校的学生有必要学习中医护理知识和技能，以维护自我健康和护理对象的健康［2］。目前，护理院校学生只学习中医基本理论［2］，较少涉及中医护理知识和技术相关课程。因此，笔者在护理学基础课堂教学中注重贯穿中医护理的知识，将中西医护理相互结合，以期提升学生对中医护理的兴趣，加强中医护理的理念，提高中医护理理论基础，为学生将来从事护理工作奠定良好的基础。现将课堂中拓展的中药用药护理知识进行报道，以期为同行教学及教材编写提供参考。

1　中药服药相关知识的拓展

清代徐灵胎曾指出：“病之愈不愈，不但方必中病。方虽中病，而服之不得其法，非特乏功，反而有害［3］。”正确实施中药服药指导是合理用药的具体体现，能够使药物发挥最大疗效，关乎疾病的转归。因此，在护理院校的护理学基础课堂中拓展中药服药相关知识是有必要的。

1.1拓展用药知识

讲授“给药的基本知识”的课堂中，在介绍影响给药的因素中的药物因素时，会拓展“中药服用时间”和“中药服用温度”的知识，见表1。

表1　中药服用时间和服用温度相关知识［4］

1.2拓展药物的配伍禁忌

讲授“给药的基本知识”的课堂中，在介绍饮食对药物作用的影响时，会常拓展关于服用中药饮食宜忌相关知识，见表2。

表2　服用中药时的饮食宜忌相关知识［4］

2　中药煎煮相关知识的拓展

就目前而言，中药煎煮还存在着许多不足之处。人们对中药煎煮方面知识的缺乏使得煎药过程中经常有不规范的操作，使中药材不能充分利用，进而影响药物的疗效［5］。因此，在课堂中拓展中药煎煮相关知识是十分必要的。在讲授“口服给药法”中给药的健康教育时，会拓展关于中药煎煮的相关知识，见表3。并介绍现已有机器煎药，携带服用方便，省时省力，临床使用较广泛。目前，常有中西药合用的情况。因此，课堂中还强调：遇此类情况，应间隔服药时间，以免影响药效，一般间隔30～60 min［3］。

表3　中药煎煮相关知识［4］

3　中药注射剂应用注意事项拓展

中药注射剂是我国民族中医药现代化的标志，具有生物利用度高、作用迅速等特点，为中医药防治疑难杂症提供了有效手段，使传统中医药在急危重症领域发挥了积极作用。然而随着中药注射剂的广泛使用，其用药安全问题越来越受到社会的关注。因此，在讲授“静脉输液法”中的输液反应及护理时，会拓展中药注射剂应用注意事项（见表4）。

4　结语

我国卫生工作方针主要是以预防为主，中西医并重，面向农村和社区。社区护理要求护理人员具备社区保健、健康教育的知识并能用中西医结合护理手段为服务对象解决问题。研究表明［1，2，7］，将中医护理引入护理学基础教学是可行的，不仅发扬了祖国医学护理的长处，而且促进了基础护理学的发展，使中西医护理相互促进与提高，对社区医学及全科医学护理的发展将起到积极的影响作用。笔者在护理学基础课堂教学中拓展中药用药护理相关知识，注重实用性，利于提升学生兴趣，增加学生知识面，提升学生综合能力，是将中医护理引入护理学基础教学的有益尝试，更加系统、全面的中西医结合教学需进一步的研究和实践。

表4　中药注射剂应用注意事项［6］

［1］张燕京.将中医护理引入基础护理教学的尝试［J］.中华护理杂志，2000，35（4）：231-233.

［2］柯一琼，曹中兵.中西医结合讲解带动基础护理实验教学［J］.时珍国医国药，2007，18（3）：766-767.

［3］李洛丽.从合理用药谈中药服药护理［J］.中国民间疗法，2015，23（3）：81-82.

［4］陈佩仪.中医护理学基础［M］.北京：人民卫生出版社，2012.

［5］张妤，张智.门诊药房对病人中药煎煮指导［J］.今日健康，2014，13（5）：304.

［6］张芳，徐晓莉.中药注射液静脉滴注护理体会［J］.实用中医药杂志，2008，24（9）：603.

［7］姜今玉.中医护理技术在护理学基础教学中的应用［J］.护理研究，2009，23（1）：178-179.