基于职业生涯规划背景下高职新生适应力培养研究*

吴宝善

湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413001

基于职业生涯规划背景下高职新生适应力培养研究*

吴宝善*

湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413001

随着社会的飞速发展，我国的经济也在突飞猛进的发展，高职院校为了培养出能够适应社会发展趋势的就业人才，在职业生涯背景之下，对当前社会的就业问题深入研究，从而培养高职院校新生的适应能力。由于当前就业形势十分严峻，高职院校应培养该校学生适应力的多样化，本文通过对高职院校的职业生涯规划下对新生适应力的培养展开详细阐述分析。

职业生涯规划；高职新生；适应力培养

一、职业生涯规划的概念分析

(一)职业生涯的概念

职业生涯从字面上看，分成职业和生涯两部分理解，职业就是在当今生活领域中，为了能够拥有生存能力和创造自己的人生价值，人们在生活中的一种生存体验，而生涯则指人的一生当中的人生道路和事业的发展。将职业和生涯两部分放在一起来理解，是一个人一生当中的事业道路，在人的一生当中，大体分为三个阶段，少年中年老年，在职业道路的发展领域，最重要的时期是中年，在中年时代，是我们事业发展的高峰期，我们能通过我们的相关文凭及自身的实力在我们职业生涯中能一直处于不败之地。近些年，有学者对职业生涯的概念进行深入研究，将职业生涯的外在含义和内在含义进行做文章，他指出职业生涯的外在含义表示一个人一生的事业旅途，而其内在含义是指一个人在事业发展中的知识能力的体现。

(二)职业生涯规划的概念

和职业生涯相对比，职业生涯规划的概念并不是单一的指某一个人，而是对顺应时代人们的职业生涯进行的规划。在这个就业压力巨大的时代，很多社会问题研究的学者偏向了这方面的研究，他们认为职业生涯规划从整体上讲，是一种对未来职业确定的相关方案，而从其内涵上讲，职业生涯规划是对一个过程进行的全面规划，在这个过程中，将个体与整体联系在一起看，根据现代社会的发展趋势以及许多客观因素，在对未来的职业问题上进行目标化的定位。职业生涯规划的侧重点指的是未来职业规划，高职院校学生在制定适合自己的职业生涯规划时，要明确自己专业在未来的就业发展方向，考虑哪些工作能在社会的发展中有良好的发展前途，在明确好这些后，制定适合自己的职业生涯规划。

二、对高职新生职业生涯规划的内容进行全面分析

(一)从了解自己开始分析

在对高职新生职业生涯规划之前，首先我们要从了解自己开始，因为要想选择适合自己的工作，就必须先明确自己的整体特征，先从自身的性格分析，不同的性格直接关乎着你对工作的适合度，像教师这一行业，就需要有耐心的人在这一岗位工作，如果你让脾气十分暴躁的人来到这个职业上，不但自己不能愉快的工作，在工作的质量上同样不会有期待的效果，再有从一个人的兴趣爱好来讲，不同的人可以根据自己的不同喜好制定适合自己的职业生涯规划，比如说爱好计算机操作实践，你就可以将自己的职业规划指向信息化，你喜欢读书思考，你就可以向老师这一职业发展，每个人根据自己的不同兴趣爱好合理的进行职业生涯规划。所以说深入了解自己才能制定适合自己的职业生涯规划。

(二)将自己与所学专业相结合

全面了解自身之后，在职业生涯规划中，我们就要将自己和所学专业有机的结合到一起，据目前社会高职的就业问题来看，很多毕业生都选择了和自己专业不对口的工作，经调查后，大多数高职院校毕业生表明，在大学期间对自己的专业没有深入的学习和专业选择的不恰当问题，所以最后面临找工作时根本找不到对口的工作，只是拿着自己的文凭进行盲目的寻找工作，自己都不清楚自己的择业目标，所以很多高职院校毕业生表明，在上学期间并没有将自己和专业结合到一起，对自己所学的专业的未来就业趋势根本不了解，学校也没有相应的职业生涯指导老师进行职业上的指导工作。为了顺应现代就业问题的发展，高职院校应该注重对在校学生进行相对专业的职业指导，在充分了解自己后，将自己所学的专业结合起来看，制定在未来发展中适合自己的职业生涯规划。

(三)将专业和社会发展需求结合

将自己和所学专业结合到一起后，接下来就是将我们所学的专业和社会发展的需求有机的结合到一起，作为新时代的大学生，我们在择业上拥有一定的优势，因为我们能自主的进行职业选择，我们能根据社会为我们提供的许多工作岗位进行自由的尝试和放弃。随着社会各个层面的不断发展，社会经济水平不断提高，社会为当代的大学生提供了多种多样的工作岗位，毕业生能够根据自己的喜好选择适合自己的职业岗位，但是我们在进行择业选择中，将自身所学的专业和社会发展的需求紧密联系在一起，思考当下社会在自身所学专业的职业需求，在社会职业需求之下，社会会给我们提供哪些有发展前景的工作岗位，不要无目的性的进行职业选择，要充分利用自身的专业，从而展现所学专业的实用性和针对性。

三、基于职业生涯规划背景下的高职新生适应力的培养策略

(一)重视职业生涯指导工作

所谓职业生涯的培养方面我们应加强对高职学生适应力的全面加强，作为高职学生和本科学生教学相比，高职教学当中十分重视对学生

实践能力的培养，根据当前时代的发展方向及发展需求，对高职学生进行针对性的适应力培养，而本科学生更注重理论知识的学习和理解，其实践的能力和高职学生相比就是十分缺乏实践的适应能力。在高职职业生涯领域中，适应力乃培养高职学生的关键教学计划，即使拥有再全面的科学文化知识，不能得到有效的实践，同样体现不出它的价值，在社会的发展需求上，高职院校能及时通过社会就业的走向，制定针对性的可操作专业，从而在一定程度上讲，不但能解决社会就业岗位所需的人才，同时高职院校能大大提升学生的全面适应力水平。

(二)开展针对性的职业生涯指导

想要开展针对性的职业生涯指导，就必须有专业的指导老师进行专业的指导。指导老师要根据高职院校学生不同的适应力水平进行指导，有关消息表示，在对一个大型企业调查该企业人员的适应力水平上，结果让人很吃惊，男士的适应力水平高出女士适应力水平好多倍，所以很多大型企业在招聘时，都会出现歧视女生的现象，综合社会、家庭以及自身心理素质等多种因素考虑，女生的心思比较细腻，遇到事情会表现出很敏感，而男生，相关科学消息表示，男生遇到事的敏感力虽然不如女生，但是他们的专注力超强，所以在工作岗位上能克服很多消极的影响因素，在工作中能够全神贯注。所以高职院校在对本校学生进行职业生涯规划时，同时应重点对高职学生的适应力进行强化。

(三)科学制定生涯职业指导书从而推动适应力水平的发展

科学合理的设计生涯指导书，对高职院校的学生的科学指导奠定了理论基础。制定出一本专业和符合社会发展需求的指导书，在设计生涯职业指导书过程中，将学生作为主体，把高职院校学生对职业生涯的需求为指向，把提高适应力水平作为最终目的。高职院校要十分清楚本校的办学理念和专业特色，在传统的教学模式上进行相应的改革，把职业生涯规划课程作为高职院校的必修课程，相应的指导老师要不断的发现本校学生在职业生涯指导书学习中的问题，对出现的问题及时列出解决方案，从而不断的完善职业生涯指导书的内容，职业生涯指导书的不断完善将全面推动高职院校学生生涯适应力水平的显著提高。

四、总结

社会的迅速发展，社会所需的职业岗位种类数量不尽相同，近些年，社会的相关人士开始着力于对职业生涯的深入研究。高职院校为了能快速的适应社会职业生涯的模式，重点开展对本校学生生涯适应力水平的提高工作，从而在社会发展领域提升高职学生的就业竞争力。

[1]邓宏宝.高职院校职业生涯辅导课程开发研究[D].师范大学，2015.12.

[2]张良.职业素质本位的高职教育课程建构研究[D].湖南师范大学，2012.26.

[3]马桂霞.高职院校教师创新能力的提升对策研究[D].东北师范大学.

[4]王晓明，易兵，徐瑞宇.基于创新、创业能力培养的新型实验教学模式的构建.

*2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目《以作品为载体的高职艺术设计类专业创新创业教育体系研究与实践——以湖南工艺美术职业学院为例》(课题编号ZJGB2016064)阶段性成果；湖南省2015年科学研究一般课题《移动互联网背景下大学生创意作品微信营销系统研发与应用》(课题编号15c0462)的阶段性成果。

吴宝善(1981-)，男，汉族，天津人，管理学硕士，湖南工艺美术学院网络宣传办公室，讲师，研究方向：网络思政教育和大学生就业创业教育与实践。

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