国家级物理实验教学示范中心教学典型案例

国家级物理实验教学示范中心教学典型案例

(国家级实验教学示范中心 物理学科组)

2005 年教育部启动“国家级实验教学示范中心建设工作”(教高涵[2005]8号)，目的是推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验室建设，推进高校实验教学体系、内容、方法、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新，提升高校办学水平和教育质量. 在“十一五”和“十二五”期间，全国评审出801个国家级实验教学示范中心，其中，物理学科先后评出50个国家级实验教学示范中心，涵盖理工院校、师范院校和综合院校等. 经过10年的建设，各中心结合自己学校的学科定位、人才培养目标和办学特色，不断加强内涵建设，在实验课程体系、实验项目内容、人才培养模式与教学方法、实验教学与管理信息化、实验教师队伍、设备配置与环境安全等方面不断进行改革、探索与创新，使人才培养质量显著提高，在全国高校实验教学改革和实验室建设中发挥了示范和引领作用.

2016年9月，教育部高等学校实验教学指导委员会和高等学校国家级实验教学示范中心联席会决定通过征集具有显著的实验教学效果和显明特色的实验教学案例，形成《高校本科实验教学典型案例》汇编，为我国高等学校实验教学提供示范经验，通过参考、借鉴，带动高等学校实验室的建设和发展. 为此，国家级实验教学示范中心物理学科组从各示范中心选出有代表性的实验教学典型教案，从实验教学体系、实验项目内容和方法、实验教学与管理信息化和实验教学队伍建设等4个方面，整理成教学研究论文的形式，在《物理实验》杂志连续发表，以期与其他兄弟院校分享示范中心建设成果，希望其他兄弟院校在物理实验教学的建设中，能从中有针对性地学习、参考和借鉴，取长补短，并进而有所创新和发展.

本文给出的每个实验教学典型案例将从不同角度凸显实验教学的创新性，使学生在实验教学中体验到创新的快乐和自信，培养学生的创新能力. 凸显实验教学的开放性，实验内容、实验时间、实验空间、实验仪器、实验指导模式等要素的开放，满足学生完成综合设计型实验、研究探索型实验或学生自主设计的项目等. 本文将重点给出各中心选出的典型教案的主要内容、创新点和主要成效.