小微信 大智慧
——浅谈微信在班级管理中的应用和思考

钱 慧

浙江省温州市平阳县水头镇第四小学

小微信 大智慧
——浅谈微信在班级管理中的应用和思考

钱 慧

浙江省温州市平阳县水头镇第四小学

在班级管理工作中，班主任、学生、家长三方面组成了重要环节，他们之间互动和交流的成效体现了班级管理工作的创新性和艺术性。本文就微信群及微信朋友圈在班级管理中的应用进行了初步探索及思考。

一.微信的优势和可行性

信息化管理是班级管理的必然趋势，前几年我们主要是通过建立班级网站或者班级博客来实现，但这些形式也有许多不足：如网站空间的申请须支付一定的费用，另外，网站及博客的评论等对于我们农村学校的的家长操作起来也较为困难，很难做到及时更新、随时传递。

近年来，微信以其简易的操作、强大的功能使班级信息化管理的普及成为可能。不得不说，微信已成为班主任的“新宠”，成为班级管理的有效“利器”。

二.微信的作用

(一)让微信成为班级信息发布的平台

微生活，很好地阐述了我们现在的生活状态。班主任利用微信快速便捷这一功能建立班级微信群，可以进行班级活动的通知，如公布停课、调课等通知。

此外，班主任能够通过微信群发布课程安排及学习流程，让学生了解并参照相关流程进行学习。

(二)让微信成为家长了解孩子的窗口

身为家长，都很想了解孩子在校的表现及学校的一些活动的开展，然而大部分家长由于工作的需要，是无法到现场亲自参与的，如何让家长了解这些信息呢？利用微信群及微信朋友圈，家长一起见证孩子的成长，便成了动动手指即能完成的“简单任务”。

(三)让微信成为学生移动学习的资源库

一些网络数据库及一些微信公众号中有许多优秀的学习资源，班主任不妨充分利用微信功能，开发微信课程，将视频、音频以及文本等形式的学习资源上传到微信群及微信朋友圈中，学生自行选择下载学习。

(四)让微信成为班集体的凝聚剂

一个班级如何能得到全体家长的认可和支持。如何让家长凝聚一体？微信群里时常发布的光荣榜是个源源不断传播正能量的地方，班级荣誉、比赛证书……这些既能让家长认识到班级各方面优秀的学生，也能让家长、孩子们对班级更有信心，让集体更有凝聚力！

(五)让微信成为班级德育建设的基地

我们还可以借助微信加强学生德育建设。通过微信群及朋友圈进行宣传告知家长，用以鼓励各方面表现优秀和进步快的学生，树立榜样，促进班级学生共同进步，这些都会得到家长的极大关注。

(六)让微信成为班级互通的桥梁

微信群之所以这么有生命力，就在于它强大的沟通功能，教师与家长，家长与家长、学生与老师、学生与学生，可以集体交流也可以私聊。

三.微信使用的弊端

微信的优势和作用是不言而喻的，但任何事情都有两面性，微信也一样。

(一)微信群成了家长的“刷屏台”

1.喜欢晒娃型：晒孩子的各种才艺表演照片等，希望得到教师和其他家长点赞。

2.讨好刷屏型：无论教师说啥，都会点赞，或者回复“您辛苦了”，相同内容信息很快淹没了教师发布的通知。

3.爱发红包型：在各个节日期间，有些家长在群里频频发红包抢红包。

4.滥发信息型：在群内发一些与教育无关的话题，推销信息等。

(二)微信群成了家长和学生的“负担包”

1.很多家长会在群里交流孩子近期的状况，有的家长在聊天时，会将从自己孩子嘴里听来的“小秘密”共享，殊不知这可能会影响到别的小朋友。

2.有的班级老师为了激励学生，考试后将成绩优秀的孩子拍个集体照发到微信群里，孩子不在其中的家长心理难免觉得压力。

(三)微信成了教师的 “打扰器”

1.有的家长因过度关注孩子在校的大小事情，总在群里询问孩子的表现。因此，教师常常疲于回复一个个大小问题。有时甚至是半夜就在群里发问，这严重影响到了教师和其他家长的休息。

2.有时候教师发布一条信息，因为被家长们表示感谢之类的话语刷屏了，然后导致不同的家长在群里不停地问相同的问题，大大降低了工作效率。

四.关于微信的“阳光约定”

(一)约定时间

1.教师一般发布信息会在中午放学和下午放学之后(临时紧急通知除外)。

2.晚上9点以后不在群里发布信息，以免打扰到他人。

3.理解老师的延迟回复，遇紧急事件请电话联系老师。

(二)约定内容

1.班级微信群用于教师发布学校和班级重要通知、课程分享、推荐优质资源等，普遍问题会在群里与家长交流，个别问题可个别沟通。

2.教师不在群里公布考试成绩和排名等信息等，以免伤害个别家长和孩子。

3.群里的不发未经证实的内容，只分享正面积极的信息，不发涉及人身攻击和影响班级团结的内容。

4.群里不聊天与争吵，家长之间要沟通的可以私底下进行交流。

5.群里不发求投票，求点赞之类的相关内容，也不要在群里抢红包。

6.教师发布的信息，家长回复“收到”即可，不需要个个道谢，以免有用的信息被覆盖。

(三)约定人员

1.微信群里或者添加老师个人微信的一般仅限孩子的父母等，无特别需要不要把无关的一些亲戚拉入群中。

2.家长用以班级联系的微信号一般不要让孩子使用，以免孩子用微信聊天。

六.我的思考

通过几年的班级微信群及微信朋友圈的使用及实践，也带给我一些思考：

1.由于对于微信群及微信朋友圈的实践，个人觉得为了避免班级工作和个人生活信息的混淆，建议转么申请一个班级专用微信号，此微信号朋友圈的发布内容都是班级事务，方便家长和学生查阅。

2.班级微信圈的随手记录功能方便快捷，但是记录比较碎片化。如果想要更要系统化地记录文字，还不妨申请班级微信公众号，这样就可以对班级平时的日常和事件等进行大篇幅的整理书写了。

微时代，大互联。我想只要我们共同约定好，运用好班级微信群及微信圈，不仅可以解决家长“关注孩子成长”需求的矛盾，还可以促进家校之间的联系，更可以增强家长参与班级管理的透明度，使班级管理形成了和谐、融洽的氛围。

[1] 郝艳霞.微信公众平台在中小学教育中的应用思考 [J].中小学电教，2014(5)。

[2] 陈晓.基于微信公众平台的师生信息互动平台研究与实现[J] .吉林省教育学院学报，2013(9)。

[3] 李潇潇等.浅析微信平台在学生工作中的应用[J] .河北教育，2014(8)。

[4]《微信群发展问题与对策》 人民网 2015年04月13日