多媒体在高校数学教学中的有效应用

刘家春

摘 要：多媒体教学，顾名思义是网络技术、数字化技术以及多媒体在教学领域的应用。随着科学技术的发展，多媒体教学已经应用得比较广泛，本文通过研究多媒体对高校数学教学的意义、运用和存在的问题，探討其在教学中的有效应用。

关键词：多媒体；高校教学；应用

一、多媒体对高校数学教学的意义

1.有利于调动学生的学习兴趣

传统的数学教学是教师在黑板上写，学生看和记，教师忙碌一节课，学生还不一定能听进去一半。这样的教学方法枯燥无味，再加上数学知识抽象，使得学生缺乏学习兴趣。多媒体教学改变了传统的教学方式，教师不再是简单地陈述、板书，而是可以采用多媒体设备进行课件的展示和讲解，使教学更加生动，并可以适当地插入一小段与学习有关的插曲，比如，在讲了好长一段时间之后，学生听得累了，教师可以放一些与教学有关的视频。这样可以让学生在紧张的学习氛围中得到休息，思维也得到短暂的调整，对接下来的学习很有帮助。多媒体教学给学生提供了一个轻松愉快的课堂，能够提高他们对数学学习的兴趣，提高了课堂的魅力，增强了学生的求知欲。

2.有利于解决重难点问题

数学的学习对一部分人来说是比较困难的，原因就是数学的抽象性，还有就是对逻辑思维的要求较高，因此有些学生对数学很头疼。而多媒体教学可以帮助学生解决这方面的问题，让学生的学习更顺利。例如，教师在讲到立体几何部分时，会有一些很难想象的几何图形，对学生的空间想象能力要求很高，这时候教师就可以通过多媒体设备把这些图形展示给大家，给学生直观的认识，这样对他们知识的掌握有很大帮助。再如，教师在高等数学中讲到定积分的几何应用时，可以用多媒体展示曲面、柱体等。这样可以将复杂的问题简单化，把抽象难懂的知识直观地表现出来，学生学习起来就容易许多。多媒体教学解决了教师和学生都头痛的重难点问题，有助于教师教学任务的顺利完成和形成良好的教学秩序。

3.有利于提高课堂教学效率

多媒体教学可以将解题的步骤用课件来展示，节省教师的时间，这样教师就可以把节省下来的时间用来考虑其他方面的事情，比如，原来教师需要花很长时间才能画出来的图现在点击一下鼠标就可以完成，节省了大量的时间。此外，多媒体上面的文字看上去更加整齐、美观，学生在浏览的时候就可以不用纠结教师写的到底是什么。还有就是多媒体的屏幕是不反光的，坐在教室后面的学生也可以轻松地看到教师讲的内容，不会漏掉教师讲的知识点，学生就可以更好地掌握知识。

二、多媒体在高校数学教学的运用

教师直接制作多媒体课件，利用多媒体课件讲解知识，这样更方便快捷和直观，学生更容易理解。生动、有趣的课件能够引起学生的学习兴趣，提高学习效率。

传统教学中复杂的立体图形是很难讲解的，现在只需要轻轻地点击一下鼠标就解决了，可见多媒体技术的应用节省了教学时间，提高教学效率。

三、多媒体在高校数学教学中应用存在的问题

多媒体技术的应用对高校数学的教学产生了很大的正面影响，但也存在一些负面影响，以前教师在讲课时还可以到处走动，监督学生的学习，现在大多时间是在利用课件进行教学。教师减少了对学生的监督，导致有些学生出现不听课的情况，教师在前面讲，他们就在下面玩，这样使得一些学生的学习成绩下滑很快。针对这样的问题，教师应该加大监督，严格管理，让这些开小差的学生没有机会得手。

四、总结

多媒体教学在高校数学教学的应用已经相当广泛，这样的教学方式提高了学生的学习效率和教师的教学效率，对学生的学习产生了比较积极的影响，因此，这种方法值得推广。社会的发展也要求我们要不断利用现代科技来武装自己，高校数学教师利用多媒体教学提高了教学质量，有助于为祖国培养出更多的高素质人才。只有这样才能满足社会发展的需要，才能增强我国的综合实力，为祖国的发展做贡献。

参考文献：

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[3]张晓利.多媒体在我校大学数学教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2014（4）.