电子白板与小学英语课堂的言语交互教学探索

袁峰

【摘要】随着新课程教育改革的落实，传统的教学方法已经不能适应新时代的发展，随之而来的现代教学形式。新课程背景下，要求教师创新教学方法，与学生建立和谐的课堂氛围。而电子白板作为一种新型教学形式，将其应用在小学英语课堂中，效果显著，对教学效率的提升具有帮助性作用。对此，笔者根据多年教学经验，就电子白板与小学英语课堂的言语交互教学，进行简要分析。

【关键词】电子白板 小学英语课堂 言语交互 教学探索

英语作为教育教学的重要组成部分，对学生一生发展具有重要影响；英语课堂注重教师与学生互动，在互动中得到学习能力的提升，语言学习的最终目的是善于交际，能够应用在实际生活中；而通过电子白板形式能够实现英语课堂的言语交互，提升学生交际水平。

一、电子白板与教学英语课堂交互分析

1.传统教学的言语交互。传统英语教学形式为：一块黑板、一支粉笔、一本书、一张嘴。教师手中拿着粉笔，边讲解边在黑板上书写教学内容，教师主要以汉语表达进行英语教学，并且这种教学方式较为普遍，能够帮助教师完成教学目标。而随着新课程教学改革的落实，这种教学方法逐渐落后于教学发展，这种一成不变的教学形式，使学生没有较高的学习兴趣，并且在教学中，教师单词发音，学生模仿，发音不准确，进而影响教学效率的提升，对学生英语学习也是一种阻碍。在言语交互中，由于课堂时间的限制，学生与教师、学生与学生的言语交互较少，使得课堂教学效果平平，学生对英语学习逐渐失去兴趣。

2.电子白板与小学英语课堂的言语交互。小学不像初中、高中教学有着明确的教学计划。小学阶段，主要基于学生学习兴趣的培养，因此，新课程改革下，强调学生为教学主体，全部教学内容需要建立在学生学习兴趣、主体地位的前提下。而电子白板教学具有趣味性特点，图形、文字共同展现，为英语课堂增添生机，彻底打破传统被动式教育模式。另一方面，电子白板教学中包含声音、动画，对教学环境的营造具有帮助性作用，能够将英语单词变得生动化、形象化，充分调动学生学习兴趣。电子白板教学实现了多样化的教学形式，是学生创新思维培养的重要途径，同时缓解教师教学压力，实现学生与教师的语言交互，增加学生知识视角；电子白板教学的应用也为教学提供了帮助，让教学设计更为清晰化，让学生在轻松、快乐的氛围下愉快的学习英语。

二、电子白板下小学英语教学探索

1.节省教学时间。传统教学中，教师在英语教学前，往往需要耗费大量的时间和精力准备教学内容、备课、教学设计等；并且在教学过程中，教师在黑板上需要写出大量的单词或语法，而后与学生互动，这无疑是对教学时间的浪费；众所周知，通常教学时间只有45分钟，也就是说教师需要在45分钟内，将无限的英语知识点传递给学生，并且让学生掌握能够学以致用，具有一定的教学难度；而这种教学形式，教师不可能将全部注意力放在课堂中，学生在学习过程中也要不断的进行思维转化，这样即影响了教学任务的完成，又影响了学习效果。而电子白板的出现，不仅打破了教学形式，从根本上提升了教学效率。电子白板教学作为英语教学的重要方法，在课堂中实现了教学内容的最大化展现，不仅节省了教学时间，更培养了学生学习兴趣，降低教师教学压力，同时提升教学效率。

2.拉近了教师与学生的距离。教师在电子白板教学中，可以模拟相应的教育环境，使得学生在情境化教学中，被环境所吸引进而主动投入到课堂中。例如：在“there be”语法教学时，教师可以通过资源库模拟动物园场景，让学生找出动物园中有什么，并用there is/are a等形式表现出来，然后将动物拖到相应位置中。教师在英语课堂中不仅是教师，也是一名学生，作为学生交互对象，与学生进行有效交流。在课堂中，教师只需要跟随电子白板设计，与学生进行课堂交互，在交互中得到学习能力的提升，完成教学任务。信息交换时，教师能够与学生通过英语语言进行互动；在互动过程中，拉近教师与学生的距离，让学生学生感受到教师的关注与支持，继而增加学习自信心。

3.电子白板在小学英语课堂中的应用。将电子白板应用在教学课堂教学中，对学生学习兴趣的激发有着重要的作用，同时使英语课堂不再像传统教学形式那样单一，更多的是将课堂教学活化，让学生不再将英语学习视作一种学习任务、学习压力，并且在课堂学习中，能够增加知识视角，学习到多种内容。比如：运用电子白板的声音功能，不仅能够增加学生的英语水平，还能够给予学生充分的展现空间，为学生提供展现自己的平台，让学生置身于交互情景中，进而提升英语学习水平。在与其他同学沟通过程中，得到兴趣的养成，能够将自己的所思所想充分的表达出来，改变传统教学中学生理论知识扎实，但很难达到学以致用的效果；电子白板教学形式，为学生提供了充分的交互空间，共同学习、共同进步，让学生爱上英语这门课程，并能够将其应用在生活中，实现学以致用，为其今后发展奠定坚实的基础。

三、结语

随着新课程教育改革的深入，电子白板教学形式应用效果良好，并且经过实践证明，将其应用到小学英语教学中，对学生学习效率的提升具有明显效果，同时激发了学生学习兴趣，降低学习难度；笔者分别从：电子白板与教学英语课堂交互分析、电子白板下小學英语教学探索，两方面进行分析，希望对小学英语教学有所帮助，全面落实新课程教育改革。

参考文献：

[1]李蓉.基于电子白板的小学英语课堂的言语交互[J].求知导刊，2015（10）.