学习类APP的校园使用现状调查

欧阳苗 漆志鹏 谢锦华 吴怡雯

南昌航空大学数学与信息科学学院

【摘 要】本文以南昌航空大学为例，通过发放问卷对大学生使用学习类APP情况进行调查，运用饼状图进行统计分析，并按照问卷设计的结构分块分层进行了数据描述，确定了影响大学生使用学习类APP现状的主要因素，得出大学生使用学习类中英语APP居多、利用闲暇时间学习、更偏好学习内容丰富、形式多样化、免费的APP、能相互共享资源的、APP主要通过同学朋友推广等特点。

【关键词】

一、大学生使用学习类APP目的分析

学习类APP占据APP市场相当的一部分比例，而对于这种学习类APP的钟爱主要集中在学生群体中，尤其是以大学生为主，因为学习类APP的确对大学生学习专业知识、查询学习资料、背单词学英语考四六级雅思等有很大的帮助。因此了解在校大学生使用学习类APP的影响因素，对大学生使用学习类APP现状进行研究，掌握其使用学习类APP的特点，对于学习类APP的设计开发及后期的完善和发展有着极其重大的意义。

这表明南昌航空大学学生学习上有上进心，在使用学习类APP方面，不仅利用课余闲暇时间学习类APP背诵单词，同时，注重着所学专业知识的提高从而利用APP查询学习资料。此外，我们可以看出极少人下载学习类APP只是为了随便体验着玩，而绝大多数同学是热衷于学习的，认为学习类APP对个人的影响还是挺大的。

二、大学生使用学习类APP现状分析

在信息化的今天，手机的出现影响了我们的生活，当然也对我们大学的学习有着一定的影响。比如在调查中我们可以发现使用英语类学习APP的人群占了95.99%，使用驾照类的人群也占了48.53%，使用关于学习资料查询的也占了30.88%。这些都是和我们大学学习生活息息相关的，比如说我们的英语四、六级，还有大学期间时间相对来说比较充裕，大部分同学会选择去考驾照，以及期间的各种学习上的需要等。从这些方面可以看出手机学习类APP的使用和我们的学习需求有着不可分割的联系，特别是对于英语四、六级这种影响比较大的考试。

大部分的大学生运用学习类APP都是利用闲暇时间。调查结果显示，68.38%的人都只是花了半个小时左右的时间在学习上，而使用一小时左右的人只占了22.06%，使用1-2小时的人只有5.88%，使用2小时以上的人连5%都不到。这说明了学习类APP设计对大学生来说并没有很大的吸引力，不能引起大学生的兴趣，这也說明了学习类APP还有着很大的进步空间。

其次，从喜欢的学习类APP种类上来看，大学生对于学习形式和内容上有更高的追求从而软件是否免费也决定了大部分大学生是否会使用它。对于大学生群体而言，一款软件是否免费在比较大的程度上决定了他们是否会使用这款软件。因为从根本上大学生群体并没有收入来源，一切资金还得依靠父母，在金钱的消费上还是比较谨慎。调查结果显示77，21%的人更喜欢学习内容丰富的学习软件，71.32%的人喜欢学习形式多样性的学习软件，还有超过一半的人认为免费也是很重要的因素以及将近一半的人认为软件的运行内存，消耗流量的快慢，软件的趣味性对于学习类软件来说也至关重要。

参考文献

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[2]费佳，郭梦珊.移动APP对大学生英语学习的影响[J].品牌，2015（02）：25、27

[3]沈潜.课堂的延伸—移动英语学习APP，职教英语辅导教学探讨[J].科技信息，2012（09）：187