农村初中语文课堂的生动性分析及探究

曾伟立

【摘要】在初中语文的教学过程中，教师要想对学生的学习兴趣进行激发和提升，进一步对课堂的教学气氛进行活跃和调动，就需要教师在课堂教学环节中对语文课堂的生动性进行开发，通过这种方式全面促进学生学习能力。在初中的语文语文教学环节中，教师需要采用更为科学的教学方式对语文课堂的教学质量进行提升，从而更好的帮助学生得到发展。但是当前农村学校中对语文课堂教学并没有引起影响的关注和重视，更难以对课堂教学的生动性进行发挥。基于此，本文就将对初中语文课堂的生动性展开研究，并为教师的教学提供更大的帮助。

【关键词】农村 初中语文 课堂教学 生动性

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0071-02

生动的课堂教学对于学生学习兴趣的培养有着十分重要的帮助作用。俗话说，兴趣是学生最好的老师。如果在学习过程中学生没有建立起有效的兴趣意识，那么即便教师采用更多样的教学方式也是徒劳的。兴趣的形成是在个人的强烈喜好和倾向下得以形成的，因此这也是对学生创造能力和的主动学习意识进行培养和激发的一种重要组成环节[1]。在初中语文教学过程中，生动的课堂氛围对于学生学习兴趣和主动性提升起到十分重要的影响和帮助。但是农村学校受到教学设备、教师能力和教育水平的影响，因此在实际进行初中语文的学习过程中还存在不佳的情况，严重影响了初中语文的整体教学质量。针对这一问题，本文就将针对农村初中语文课堂的生动性进行分析，以期帮助广大教师对教学质量和效率进行提升。

一、初中语文课堂生动性的主要组成环节

要想在初中语文课堂教学中更好的对发挥生动性的作用，教师在实际教学的过程中就要对生动性的基本组成环节进行确定。经过笔者的实际研究，确定其主要包含以下几个环节：1）融洽的师生关系。要想让初中语文课堂变得更为生动，教师在实际教学的过程中就需要和学生建立起融洽、和谐的师生关系。2）学生需要具备积极主动的学习态度。在实际学习的过程中，最为重要的一项环节就是学生的学习态度，可以学生的态度对学习有着决定性作用。3）学生在学习的过程中要注重对学习思维和意识的拓展[2]。

二、初中语文课堂生动性的意义

作为一名人民教师，在教育教学环节中应该充分对学生进行信任，相信每一位学生的身上都是具备闪光点的，每一位学生也都具备着成功的可能。在实际教学的过程中，教师不仅仅需要对学生进行知识的传授，而是在传授知识的基础上对学生的学习的信心进行激发，从而帮助学生在学习的过程中不断进取。生动的课堂对于学生思意识的培养有着十分积极的帮助。在这个过程中教师要让学生认识到教师并不是高高在上的，而是应该保持师生关系的平等，从而为实现课堂教学的生动性提供帮助。

在初中语文的教学过程中，作为对学生人文素养进行培养的一门重要学科，其在教育的过程中不仅能对学生的文化素质进行提升，同时也将强化学生思想道德素质的培养，因此这也要求教师在实际教学的过程中，对生动性引起重视，全面提升农村语文的整体教学效率和质量[3]。

三、对农村初中语文课堂生动性进行提升的对策

（一）和学生进行平等相处，从后建立更为和谐的课堂教学氛围

要想让农村初中的语文课堂变得更具备生动性，那么营造和谐的课堂学习氛围就是一项十分重要的工作。在这个过程中要求初中语文教师要加强对学生人格的尊重和肯定，对学生的自尊心进行維护，真正站在学生的角度对其进行关心和爱护。在对学生进行指导的过程中应当注重对学习方法和学习技巧上的指导，而教师只有充分对学生进行关爱，学生在学习的过程中才能发挥更大的积极性。在对课堂教学氛围进行营造和创设的过程中，学生也会为参与到课堂活动中而更加积极的进行学习，这对于课堂教学的生动性也将起到十分重要的提升作用。

（二）创设“生命”课堂教学，对语文课堂教学的生动性进行提升

作为教学的载体环节，课堂教学应该不仅仅是一项教学活动，其还应该是师生共同成长的一段重要人生经历。初中语文在实际教学过程中更注重对学生认知能力培养和提升，同时对于学生个性、价值观等方面的培养也更为关注。这也是初中语文进行教学的人文方向。

比如在对学生进行朱自清的《背影》教学中，如果仅仅让学生学习语文知识是远远不够的，而是要在学习知识的基础上对人文内涵的深刻意义进行掌握和理解。在这个过程中，教师需要利用课堂教学让广大学生认识到对父亲对儿子的爱，以及看到父亲之后，儿子无以言表的想念之感，通过这种教学方式，让学生充分感受和认知亲情之间的美好。在这种方式下对学生展开教学工作也是十分必要的，其不仅能对学生的价值观和人生观有着指导作用，同时也将更好的发挥语文教学中的生动性，为实现师生情感上的共鸣将产生重要帮助，在这个背景下，学生对于语文知识的印象也将更加深刻，对于实现教学的目的将起到重要的帮助和指导作用。

结束语：

通过本文的论述，广大教学工作者更应该认识到初中语文课堂实效性的重要意义。如果在学习的过程中学生没有建立起有效的兴趣意识，那么即便教师采用更多样的教学方式也是徒劳的。兴趣的形成是在个人的强烈喜好和倾向下得以形成的，因此这也是对学生创造能力和的主动学习意识进行培养和激发的一种重要组成环节。在初中语文教学过程中，生动的课堂氛围对于学生学习兴趣和主动性的提升将起到十分重要的影响和帮助。当前我国农村语文教学中受到诸多条件的限制还存在很多问题没有得到解决，希望通过本文的研究的对于教学工作者的语文教学能起一定的帮助，全面促进我国农村语文教学质量提升。

参考文献：

[1]张海涛.农村初中语文课堂教学实效性初探[J].教育实践与研究，2014，325（24）：30-31.

[2]王信杰.提高农村初中语文课堂教学效率问题浅说[J].科学大众（科学教育），2013，39（1）：28，9.

[3]喻小东.农村初中语文课堂阅读教学的教学模式探究[J].人间，2016，205（10）：270-270.