新疆高职院校体育文化现状调查研究①

王凯 杨田

(新疆应用职业技术学院体育部 新疆奎屯 833200)

新疆高职院校体育文化现状调查研究①

王凯 杨田

(新疆应用职业技术学院体育部 新疆奎屯 833200)

该文通过文献资料、调查访问、问卷调查、数理统计等方法对多民族共居的新疆高职院校体育物质文化、体育制度文化、体育行为文化、体育精神文化现状进行调查,针对高职院校体育文化存在的问题提出相关的建议和对策,为新疆高职院校进一步加强体育文化建设和丰富体育文化内涵提供参考意见。

新疆 高职院校 体育文化

随着我国社会进步、科技的高速发展,国家对职业教育也愈加重视,使得高职教育成为当今社会热点,社会对技术人员的极大需求给高职院校提供了无限的发展空间。作为校园文化重要组成部分——校园体育文化,不仅有助于完善和健全校园文化,更有利于高职院校学生自身生理、心理、人格、素质的全面协调和发展,为其尽快适应社会和提高生活品质提供良好基础。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以新疆职业大学、新疆轻工职业技术学院、新疆应用职业技术学院、巴音郭楞职业技术学院、克拉玛依职业技术学院校园体育文化建设为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过知网、万方网站检索关于高校体育文化现状的文献,对相关文献进行整理、归纳、分析,同时结合教育学、体育文化学、学校体育学、大学校园体育文化研究等著作的相关理论,为完成该课题研究提供理论基础。

1.2.2 调查访问法

对新疆5所高职院校相关领导、体育教师、学生进行访问,了解各自学校体育文化建设现状。

1.2.3 问卷调查法

对新疆5所高职院校体育教师、学生分别发放调查问卷50份,1 000份,教师问卷回收48份,有效率96%,学生问卷回收950份,有效率94%。

1.2.4 数理统计法

运用Excel软件对相关数据进行统计分析。

2 结果与分析

新疆高职院校体育文化(四层次)现状调查研究具体体现在以下几方面。

2.1 体育物质文化现状调查研究

高职院校体育运动场所是保证学校体育教学、训练、休闲娱乐和举行大型体育活动的场所。为实现高校体育目标和高校校园体育文化的健康发展提供坚实的基础,校园体育物质文化建设是最直观、最有效的推广校园体育文化的重要手段。

表1 新疆高职院校校园体育文化宣传设施现状调查表(n=950)

表2 新疆高职院校校园体育场地、器材现状调查(n=48)

表3 新疆高职院校体育制度调查表(n=48)

表4 新疆高职院校学生体育行为习惯调查表(n=950)

表5 新疆高职院校学生周锻炼次数调查表(n=950)

从表1中可以看出:新疆高职院校基本上都有相应的宣传栏,但宣传内容涉及体育方面内容较少,向学生传播体育知识、弘扬民族体育文化精神少之更少。

体育设备是校园体育文化活动开展的重要组成部分,从表2中可以看出:新疆高职院校体育场地、器材基本上能满足学生正常的体育教学、活动,但对于追求具有挑战、刺激性的体育活动,场地器材很大程度上不能满足学生需求。

2.2 体育制度文化现状调查研究

健全的体育制度对全校师生起着一定的约束和引导作用,学校制定的各项规章制度为保证体育教学、体育比赛、体育活动顺利开展提供相应保障。

从表3中可以看出,新疆高职院校在校园体育制度建设方面较为欠缺。很大程度上不能使体育教学、活动更加有效、积极地开展。同时新疆各高职院校未根据自身的实际情况制定相应规章制度,从而来保证体育工作的顺利进行。

2.3 体育行为文化现状调查研究

体育行为文化是以运动为轴心,是精神状态和人际关系的动态表现,采用各种手段和方法,进行有目的、有意义的体育活动。

从表4中可以看出新疆高职院校学生体育行为习惯中能自觉锻炼身体的有200人,基本能锻炼的人有300人,有时能锻炼的人有450人。有时能锻炼的学生人数占很大比例,这与学校体育锻炼氛围、体育环境、体育场所、个人锻炼习惯有关。

充分的锻炼时间和次数是体育锻炼行为的体现,也有利于调节紧张的学习气氛,缓解压力,劳逸结合,使学生的身心健康得到全面发展。

从表5中可以看出一周锻炼3次、2次、1次的学生占总学生比例较大,但每天坚持锻炼的学生较少,这与学生的生活习惯、学习压力、就业压力、学校场地器材情况、学校体育文化有直接的关系。

2.4 体育精神文化现状调查研究

体育文化是一种文化思想,体育精神文化是它的重要组成部分,其内容十分丰富,通过体育形成且体现出人类的智慧、力量、心理等积极意识的总和。体育精神文化总体分为:体育观念、体育道德、体育精神、体育知识。

通过调查新疆高职院校体育精神文化现状,得出新疆高职院校学生有较好的体育观念,但体育观念相对较落后。在体育道德修养方面,学生具备较高的体育道德修养,部分学生在组织纪律性、集体主义意识和责任感这三方面表现有所欠缺,需要有所改善。在体育知识方面较为欠缺,这与体育教师技能授课有关。

3 影响新疆高职院校校内体育文化建设的因素

(1)学校经济基础相对较差。

(2)学生的健康意识较差。

(3)学生的身体机能普遍下降。

(4)学校领导重视不够。

(5)高职院校专业建设与体育文化建设的矛盾性。

4 结论与建议

4.1 结论

(1)校园体育文化建设中,体育物质文化建设的缺乏不能有效的发挥其在校园体育文化的作用。

(2)校园体育文化建设中,体育制度文化建设有待于进一步规范化,提高执行力。

(3)全面推进校园体育精神文化建设与传统的体育观念、思想矛盾,体育文化建设寸步难行。

(4)被动的体育锻炼行为难以提高大学生的身体素质。

4.2 建议

(1)新疆高职院校领导应加强对体育物质文化建设的重视与大力支持。

(2)加强新疆民族体育与现代体育的融合,创造特色新疆校园民族体育。

(3)完善各项体育管理规章制度。

(4)努力提高体育教师的综合素养和专业素养。

(5)新疆高职院校应以校园体育文化建设为核心,以体育行为文化为指南,构建和谐校园。

[1]刘向林.体育文化与和谐社会的构建[J].体育文化导刊，2006(4):66.

[2]蔡水莲.新疆高校校园体育文化现状调查与对策研究[D].华中师范大学,2014.

[3]樊伟.和谐社会视域中的高校校园体育文化建设[J].湖南社会科学,2011(2):199.

[4]陈生琛.青海普通高校校园体育文化现状调查与对策研究［J］.青海师范大学学报:自然科学版,2011(3):94-97.

[5]梁培根,蒋琴华.江苏省校园体育文化现状调查与对策研究[J].首都体育学院学报,2010,22(3):92-96.

G80-32

A

2095-2813(2017)06(c)-0114-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.18.114

新疆应用职业技术学院2016年引进人才科研启动基金项目“新疆高职院校校内体育文化建设对大学生思想政治教育的影响研究”(项目编号:XYZY2016YJ003)。

王凯(1987，3—),男,汉，山西人，硕士研究生,助教,研究方向:体育教育与训练。

杨田(1988，4—),女,汉,山西人,硕士研究生,研究方向:民族传统体育文化。