浅析中职学校体育教学存在的问题与改革创新

潘超武

【摘 要】体育教学能增强学生体质，提高运动水平，对于中职学校学生身体健康、运动素质发展、体育精神构建有着重要的意义。当前中职学校体育教学过程中存在各类传统问题和新难题，为了加速中职学校体育教学的发展，本文阐述了中职学校的特性，分析现阶段体育教学存在的问题，并提出了相应的改革创新。以推进当前的体育教学改革。

【关键词】中职学校；体育教学；改革创新

0前言

随着我国经济的提升，中等职业教育得到了快速的发展，国家为其也投入了大量的人力、物力、财力，中职学校正逐渐成为独立的教育体系，参与到市场竞争体系中来。因此，中职学校能明确地意识到自己的定位，其教学目标就是培养专业型技术人才，在体育教学方面就自然而然地存在着一些缺陷和不足。新课改背景下，为了实现学生在德、智、美、体等多方面的全方面发展，应该对中职体育教学进行改革，但应当如何实际落实到日常教学中，是当前面临的最大的问题。

1中职学校特殊性

中职学校的教学宗旨是培养高素质的技能型人才，是为了迎合当前市场经济发展对专业性人才的需求而设的。因其教育定位的特殊性，中职学校的学生主要是以初中毕业生及同等学历的学生为主，年龄小。从学生特点角度分析，中职学校学生的家庭条件并不优越，学生的学习能力与其他院校学生相比也存在一定的差距，学生之所以选择中职学校，是为了学习一门专业技能。与高中教育相比，中职学校的管理相对比较松散，而这也导致部分学生对知识学习及体育锻炼缺乏兴趣，导致中职体育教学成果不佳。从教学特点角度分析，在体育教学过程中，中职体育教师的教学理念比较陈旧、教学方法比较单一、教学内容比较枯燥，再加上体育场地和器材的缺乏，以至于学生对体育知识和体育锻炼缺乏兴趣，从而导致中职体育教学水平比较低。为了确保中职学生的身心能够得到健康发展，基于对中职学校特点的考虑，在加强对学生进行知识教育的同时，也应加强对学生的体育训练，激发学生的体育学习兴趣，以使学生的身体素质能够得到增强。

2中职体育教学存在的问题

2.1体育教学不受重视

中职学校作为开展职业教育的重要院校，其的教学宗旨是对学生进行专业技能培训，以使学生能够掌握一门专业技能，而这不仅能够使市场经济发展对专业技能人才的需求得到满足，也能够让学生的未来就业拥有明确的方向。基于中职教育的这一特点，体育这门以介绍体育运动、开展体育训练为主要内容的学科，该学科教学工作的开展在中职学校往往不受重视。究其原因，主要是因为校方与学生都认为体育教学对专业性技能的培养没有太大帮助，以至于校方与学生对体育教学都不够重视，从而导致学生对体育学习缺乏兴趣。体育教学终究是以锻煉身体、增强身体素质为目标的一项教学工作，而这项工作的开展应建立在校方与学生对体育教学比较重视之上，但目前中职学校的校方与学生对体育教学都不够重视，致使学生对体育教学，往往是以自由散漫的态度面对，进而导致体育教学质量和效率比较低，不利于学生身体素质的增强。

2.2教学内容不够新颖

由于受教学理念的影响，中职学校开展体育教学的内容比较单一，不够新颖，无法调动起学生的学习积极性，从而导致中职体育教学的质量和效率受到影响。体育教学工作的开展不仅是为了增强学生的身体素质，也能够实现对学生意识和能力的培养，但单一的教学内容很难激起学生学习体育的兴趣，以至于学生的综合素质和能力的提升受到影响。例如，在体育课前的热身阶段，体育教师所教授的热身运动只是一些简单的动作，长时间做这类动作，会使学生对其产生厌倦，导致其对热身运动往往是敷衍了事，以至于热身运动无法真正发挥作用，从而导致学生在体育教学中取得的收获比较少。教学内容是开展教学工作的重要基础，而为了更好地提升中职院校体育教学的水平，应对体育教学内容进行完善，以此调动学生的学习积极性，提升体育教学的质量和效率，进而确保学生的身心能够得到全面、健康的发展。

3中职体育教学的改革创新

3.1教学内容改革

新课改背景下，为了更好地提升中职体育教学的质量和效率，体育教师应对教学内容进行改革，利用适宜的体育运动项目开展体育教学工作，以此激发学生学习体育知识的兴趣，进而达到改善学生身体素质的目的。中职教育是为完成职业技能培训，也是学生学习专业技能的主要途径之一。在中职学校，不同专业的学生需要学习的课程也有一定的区别，为了更好地对学生进行全面的培养，在开展体育教学的时候，体育教师可依据专业的不同，采用适宜的体育运动项目去完成不同专业的体育教学工作，以此增加体育教学的趣味性，调动起学生的学习积极性，进而达到提升中职体育教学质量和效率的目的。

例如，在中职学校中，汽修专业的学生一般是以男生为主，女生比较少，甚至是没有。针对汽修专业，在开展体育教学的时候，为了调动起学生学习体育的积极性，体育教师可利用篮球运动、足球运动等男生比较喜欢的体育运动来开展体育教学工作，以此增加体育教学的趣味性、激发学生的学习兴趣、促使学生能够主动参与到体育教学中去，进而达到提升体育教学质量和效率的目的。在期末体育考试的时候，针对不同专业的学生，体育教师可分别选择一些适合男生与女生的体育运动，如篮球运动、交际舞等，以此激发学生的学习兴趣、促使学生主动去练习体育运动，从而确保学生的体育成绩能够得到提升。

3.2教学方法改革

在中职体育教学过程中，为了更好地提升学生的体育成绩，增强学生的身体素质，在满足新课改相关要求的前提下，中职院校不仅要对体育教学的内容进行改革，也应改革教学方法，利用更加科学、适宜的方法开展中职体育教学工作，以此调动起学生学习体育的积极性，确保中职体育教学的质量和效率能够得到提升。在中职体育教学中，传统教学方法是体育教师对体育运动涉及的相关动作进行分步骤讲解，并要求学生根据教师做出的动作进行模仿，以此完成体育运动相关动作的教学工作。这种传统教学方法比较单调、枯燥，长时间在这种氛围下学习，会导致学生对体育学习产生厌倦。因此，为了更好地开展体育教学工作，应对教学方法进行改革，利用游戏教学、竞赛教学等新颖的教学方法开展体育教学工作，以此激发学生学习体育的兴趣，确保学生的身体素质能够得到全面增强。例如，在篮球运动教学中，为了让学生更快地掌握篮球运动的相关动作和要领，体育教师可对学生进行分组，并开展篮球比赛，让学生以小组的形式参加比赛，以此激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握篮球运动的相关动作，而这对促进学生的身心健康发展也极为有利。

4结语

体育教学能起到促进学生身体全面发展，增强体质，培养良好的道德品质，开发智力，提高学习效率和质量的作用，但在我国中职学校发展过程中，重文化素质、轻体育素质教育是个普遍的现象。为适应当前新世纪人才素质的需求，全面实施素质教育，中职学校对体育教育进行改革势在必行。通过对体育教学内容与教学方法的改革，提高学生的体育锻炼热情，为中职学生走上社会工作岗位提供良好的身体素质，也在一定程度上提高中职学生的就业竞争力。

参考文献：

[1]黄璐.从中职学校特点探究中职体育教学改革[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2010（07）.

[2]徐崔华.中职体育教学改革的创新路径探究[J].青少年体育，2015（05）.