问题学生的成因及对策

2017-08-29 17:51付洪波
都市家教·上半月 2017年8期
关键词:职业技术学校问题学生转化

付洪波

【摘 要】职业技术学校中的很多学生在小学初中的学习成绩都并不是很理想,也正是因为他们以前在学习中的不成功,使得他们很容易成为问题学生。在文中主要就职业技术学校中的问题学生的成因进行了分析,并就如何转化这些问题学生提出了几点建议,以期可以更好的促进这些问题学生的健康成长。

【关键词】问题学生;职业技术学校;成因;转化

笔者自大学毕业来,一直在职业中学工作。职业中学的生源有其特殊性,在校生一般是中考的落榜者,从成绩的角度来说,他们的小学初中并不成功,成为问题学生的概率相对较大。如何与这些学生相处并适时引导教育,是笔者工作的一个重要方面。笔者任班主任五年,任年级组长四年,总结下来,供自己和同行、家长参考。

一、什么是问题学生

问题学生顾名思义是指在师长眼里有着各种不良行为习性或坏毛病且屡教不改的学生。叫法和之前后进生、学困生一样,颇有争议。很多老师、家长认为自己的学生或孩子,仅仅是伴随着各种问题,但绝对不是问题学生,不应该划入后进生、差生的界限内。这个观点我非常支持,每个孩子的成长都会遇到问题,出现的问题都可能是教育契机,所以我们应正视问题,让学生在问题中成长。

二、问题学生的成因

1.家庭原因

虽没有做过详细的统计,但是笔者遇到大多数的问题学生,客观的说,大部分能在家庭中找得到“根”,首当其冲是离异家庭。父母离婚对学生的影响之大,超乎想象。在笔者的班上,一个学生因为盗窃了多辆摩托车被拘留并被学校开除,这是笔者从业来最受伤的事,而其主角就是出身于离异家庭。离异家庭的学生经历了家庭的破裂,往往失去对家庭、社会、学习的信心。未成年的他们大多会目睹父母无休止的争吵,从而表现出胆小怕事、不信任社会、孤僻、易怒、容走极端等。父母离异后,他们得到的关注较少,也更易受社会不良风气的影响,走向问题学生行列。

2.社会原因

首先沉迷游戏对学生的影响非常大。年初央视批评王者荣耀事件中数据显示,在中国每七个人中有一个人在玩王者荣耀,绝大多数还是在校生。笔者遇到大多数厌学的问题学生,很多痴迷网游。网游虽然不是洪水猛兽,更不是精神毒品,但一定要注意游戏的度。沉迷网游,对学生身体的伤害之外,对精神的伤害更加值得重视:他们思维方式受到网游的影响,有些则情绪低落,思维迟缓,记忆减退,而有些更加暴力。

其次社会不良风气对学生的影响很大。一些经济较好的地区,黄赌毒现象比较严重,挑战着学生自我管理能力。还有一些营业性歌厅网吧对学生表面禁止暗地支持,易造成学生旷课厌学。

再次,如今的教育功利化、唯成绩论也容易把学生推向问题学生行列,一些学生对学习兴趣不高,又长期在校受老师同学的歧视,或因此与老师、家长发生冲突,从此走向叛逆、不合作等。

三、如何转化问题学生

1.尊重学生,接纳学生,找对点,走进学生的心

没有尊重,就谈不上走进他们的内心,想要帮助他们、引导他们、只能是是纸上谈兵。尊重意味着接纳,问题学生往往受到排斥较多,对这些对待自然而然会产生逆反心理。老师也好,家长也罢,只有让学生感受到自己被尊重,才可能走进学生的内心。

笔者担任级长期间,曾经的一个学生,每周迟到旷课成习惯,厌学,家长反映完全不和父母交流。约谈学生和父母时,发现一个有趣的现象,当学生一说话的时候,家长立刻打断、反驳。后来有时间让学生说话,学生却只哭,一个字不说,看见家长就出现抗拒、愤怒。后来了解到,她的家长有偷看学生手机、QQ聊天的习惯。毫无疑问,不尊重学生,不信任孩子只會得到叛逆和反抗。

2.发现闪光点,及时表扬

每个学生都有其闪光点,关键在于老师和家长是否及时能抓住。学生一点进步、一次好人好事、一次认真的作业等,如能被及时公开表扬,都会让他们感受到成功和被尊重,从而他们会做得更好。笔者曾有一个学生,人高马大,聪明帅气,是学校篮球队成员,在班上号召力十足,可学习上却马虎了事,课余也滋事不断,几近被开除,让笔者头痛不已。了解到该生很讲义气后笔者开展工作:首先在班上公开表扬该生讲义气,重情义,好汉一个。接下来和他分析,一个团队最重要的人就是领导,你就是那个领头羊。只有你自己做好了,才对得住你的朋友们。他接受观点后,进步之大超乎想象,毕业前还被选为班长。

3.自己摆正心态

之所以是问题学生,问题肯定会反反复复,所以一定要摆好心态,不必因为学生的表现时好时坏而愤怒,甚至给学生下定义。凡是有个过程,我们应该立意再高一些,站在过来人的角度,真真切切的接纳学生,关爱学生,发现他们身上的美好的一面,走进他们的内心,抓住教育机会,相信在我们的坚持下,一定会收获一个个更大的惊喜。

参考文献:

[1]丁琪.中等职业学校“问题学生”现状及其对策研究[D].鲁东大学,2014.

[2]伏征.关于农村职业学校问题学生教育的思考[J]. 现代农业,2013,(01):104.

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