浅谈拓展训练融入初中体育教学的可行性

【摘 要】拓展训练融入初中体育教学，对提升初中学生体能，实现初中生综合素质发展具有重要意义。基于此，本文针对拓展训练融入初中体育教学的必要性进行了简要分析，这种体育教学形式，既符合体育教育的发展趋势，同时也符合现代课程改革理念。进一步提出四项可行策略，即合理制定拓展目标、科学规划拓展内容、提升体育设施利用率、提升体育教师训练水准。

【关键词】拓展训练；初中体育教学；体育设施

随着新课程改革下，素质教育的不断推广，学校对学生综合能力的提升越来越重视。初中教学在学生学习过程中，是学生身体与心理成长重要阶段，对学生的成长具有重要的影响作用。体育教学方式的改革，对综合培养学生身体与心理的健康发展有很大作用，融入拓展训练，能够丰富课程内容，帮助学生形成团队意识，为学生未来的学习与发展打下良好的基础。

一、拓展训练融入初中体育教学的必要性分析

1.符合体育教育发展趋势

初中体育教学，在维护学生身体与心理健康方面具有重要作用；同时，体育教学，也是国家竞技体育发展的基础部分。随着国家教学体制的不断改革，体育教学的改革也成为了必要的发展趋势。在改革中，体育教学由于其自身特点，对快乐教学形式的推动具有很大意义，在初中体育教学当中融入拓展训练，符合快乐教学要求。对学生身体与心理健康的正向发展有促进作用，还有利于学生综合素质与学习能力的提升，符合体育教育的发展趋势。

2.符合现代课程改革理念

在现代课程改革理念的引导下，课程内容改革呈现多样化的发展趋势，但初中体育教学在改革过程中，受到传统教学理念的束缚，在教学过程中，传统教学方式与传统教学内容仍旧占有很大比例。而科学运用拓展训练在初中体育教学中的辅助作用，能够彻底实现初中体育教学的转型，有效丰富教学内容，转变教学模式[1]。通过建立师生间的和谐氛围、提升学生对体育课程的学习兴趣、培养同学之间的协作能力，有效实现提升综合提升學生身体素质与心理组织的教学目标。

二、拓展训练融入初中体育教学的可行策略分析

1.合理制定拓展目标

将拓展训练融入到初中体育教学当中，合理制定教学目标是实现其作用的首要条件。依据原本的体育教学目标，结合拓展训练内容进行细化处理，融合了拓展训练的体育课程，教学内容更加丰富，因此教学目标也需要具体化，才能帮助教学任务的圆满完成。融合拓展训练的初中体育教学，以体育教学目标为核心，明确其在教学活动中的辅助地位与教学目标，合理安排教学实践，能够达到提升教学质量的教学要求。在融合拓展训练过程中，体育教师或体育教学小组，应重视学生发展需求，例如，以学生身体健康为教学目标时，应先对不同学生体能状况进行详细分析，这样在进行越野跑步、登山训练、攀岩训练等拓展训练过程中，就能够合理规划跑步里程、山体状况、攀岩难度等，确保教学目标的可操作性、可执行性。

2.科学规划拓展内容

在初中体育教学当中，由于教师因素、学生因素或训练设备因素等，造成一定的风险隐患，由此，就要求体育老师以科学的方式制定拓展内容。以学生安全为前提，规划拓展训练内容，进行综合素质训练，从而有效提升学生的学习效率。在教学改革过程中，对学生的素质教育尤为重视，因此，体育教学融合拓展训练内容后，也应该重视课程内容的规划，将文化传承适当的引入，培养学生的文化素质提升。例如，结合民族体育教学的形式，开展初中拓展体育教学也，适当融合当地文化，将传统文化中的舞龙、舞狮、秧歌等艺术体育形式，列入拓展训练内容当中，引导学生的学习兴趣[2]。

初中体育教学，需要结合教学实际规划相关教学内容，融合拓展训练后，也应延续这一教学原则的应用，充分利用当地教学资源、旅游资源、自然资源等，开展拓展训练，能够更好实现拓展训练的综合素质培养目标。例如，西北地区的井冈山、河南的大别山等革命根据，都可将其作为拓展活动地点，组织爬山活动，在规划教学内容时，除体育锻炼外，还应对革命故事、革命意义做充分的准备，丰富训练内容。

3.提升体育设施利用率

初中体育教学，受到教学时间的约束，开展拓展训练多数在校内进行，拓展训练中，训练方式较为灵活，对场地要求并不高，依据拓展训练的总体定义，训练场地氛围水上训练、场地训练以及野外训练，其中场地训练更适合初中体育课程，在操场上就可完成众多训练课程；水上训练需要依据不同学校的硬件水平进行合理规划，若校内建有游泳池，也可进行一些水上训练内容；野外训练较为耗费时间，也并不适合全部学生的体能素质，需要体育教师适当组织几个班级，统一进行，合理规划拓展时间与拓展强度。

关于校内机械训练方面，拓展训练需要的体育器材也不是太复杂，传统体育课程中的球类、绳类体育器材，都可以作为拓展训练的器材。体育老师在课程规划过程中，注重同一器材的多种用途，例如，足球除一般的足球活动外，还可被用来组织全班同学进行传球训练，设计有趣的传球方式，要求学生在传球时，相邻两个人不能采用同样的传球方式，锻炼学生各个部位的灵活性。

4.提升体育教师的训练水准

课程改革后，教师在教学活动中的引导作用被强烈突出，在初中体育教学当中，体育教师也应尊重学生的主体地位，明确自身的引导作用。将拓展训练融入初中体育课程，在丰富课程内容的同时，也需要体育教师能够提升自己训练水平，能够合理制定教学目标、科学规划训练内容，在保障学生安全的前提下，有效提升学生的体能与学习效率。学校方面应致力于建立专业的师资队伍，拓展训练融入初中体育教学还处于初级阶段，体育教师对其应用优势、合理应用方式以及应用过程可能出现的问题了解并不透彻，因此，应聘请相关专业人员进行体育教师的专业拓展训练能力培训。

三、结束语

综上所述，将拓展训练融入到初中体育教学当中，有利于初中生的全方位发展。通过可行策略，提升学生兴趣、锻炼学生思维、构建和谐师生关系，能够实现学生学习效果的大幅度上升。因此，充分发挥拓展训练对初中体育教学的辅助作用，全面培养学生的合作精神与团队协作意识，从而实现为社会培养更多高素质人才的教育目标。

参考文献：

[1]刘存美.浅谈如何将素质拓展训练融入到初中体育教学中[J].当代体育科技，2015，12：103-105.

[2]王茂军.关于拓展训练融入初中体育教学的可行性研究[J].当代体育科技，2015，12：116-117.

作者简介：

马山（1979.11～ ），男，贵州黔西人，本科，中学一级，体育教学。