论如何提高小学语文教学效率

夏建红

摘要：效率又是这个时代的一个代名词，没有效率终会跟不上时代的步伐，优胜劣汰在每个时代都存在。作为一名小学语文教师，提高教学效率是必不可少的一项技能。唯有一个有效率的老师才能使学生学得更加有效率。

关键词：语文教学；教学效率；小学；兴趣

小学的语文教育并不要求学生学习高深语文知识，要做的是学习拼音，识记汉字，积累成语，并开始一定的写作。如何发挥学生最大的潜能使他们更快更有效的掌握着这些知识和技能，那就要看老师的教学效率是否高了。一个教学效率高的老师教出来的学生更加优秀，这不仅仅是在学习方面，在一些课外活动中她们表现得也可能更加优秀，因为这些孩子有更多的时间来进行课外活动，也比其他的孩子更加的有自信，这是一种来自同龄人的自信。那么我们来说说如何提小学语文教学效率。

一、提高教师的各项能力

在教育改革这个大的社会背景之下，如何提高教学效率成为时下一个热点问题。都说新时代，新要求。虽说师父领进门，修行看各人。但有良师引导也是极其重要的，不然又怎么会有所谓的择校热呢！作为一名语文老师，中国文化的传承者最基本的要求就是要有一手漂亮的字，如果老师有一手漂亮的字你的学生会更加的崇拜你，从而也会慢慢的模仿你的字，这比仅仅是督促学生练字更加的有效果。学高为师，即使是一名小学老师也需要丰富的知识，这并不是指学历而是指你是否在平时有积累知识的习惯。我们处在一个信息社会中，学生有很多的途径接触到各种知识，但以他们现在的知识水平有些东西是无法理解的，这个时候老师就要起到一个解惑的作用。小学教师最不可少的就是耐心，或许一个问题以一个大人的角度来讲，小孩子们无法理解，或许一个在我们看来很简单的问题小孩子们就是弄不懂，这些时候就需要老师有更多的耐心寻找合适的方法来引导学生。作为一个老师在课堂上能及时地把握住学生的心理状态，并加以运用就能很好的提高课堂质量，在课堂上给学生鼓励夸奖是必不可少的，夸奖学生有助于提高学生的自信和课堂积极性，但也要在一个对的时机夸奖才会发挥最大的作用，我遇到过一个这样的学生，平时的语文考试中成绩在班上是中等偏下，但在一次课堂讨论中我发现他对《水浒传》中的108将如数家珍，我意识到这是一个好时机，就请他在下一堂课中做一个小老师在讲台上给大家讲讲《水浒传》中的108将，在课堂上及时的夸夸他，找几个关键的问题问问他，不时的与他互动，并感谢他的分享，课后又给予他更多的关注。慢慢地他在课堂上积极性高了，而且还带动了一大部分的学生。老师对待自己的学生一定要像对待自己的朋友一样，站在他们的角度考虑他们的问题，可以向家长反映孩子们的问题，但应该注意不要当众批评学生，这极其容易伤到孩子的自尊心，而且次数多了还会导致学生对批评无动于衷。

二、加强对新媒体的运用

大多数的学校都在加强对新媒体的运用，其中在课堂上最主要的就是投影仪和電子白板，在平时与家长方面的联系最主要的就是在QQ上建立一个家长群，在学校安全方面主要就是建立家校通短信服务。但在课堂上有些老师不喜欢用电子白板，因为对电脑的操作不熟悉，这对一些要退休的老师可以理解，但对新老师来说却是必不可少的技能，在课堂上以图片或视频的方式，向学生呈现一些语文知识更容易让孩子们记牢，如果只是以文字的方式呈现可能就不容易引起孩子的共鸣，而且偶尔的一个小视频可以起到消除学生疲劳的作用。将网络与课堂结合起来让孩子们学习得更加广泛而不再是局限于书本。而且ppt可以更快地将知识呈现出来不用老师在黑板上慢慢的写，有更多的是时间可以用来组织学生进行讨论，一份优秀的ppt更能调动学生的情感，将图片与音乐相结合更加容易引起学生的共鸣。而且在以后的复习中ppt可以更好的勾起学生对这个知识点的记忆。上课时的音乐不但可以起到引起学生共鸣的作用，而且可以培养学生对音乐兴趣。QQ群上更方便与家长交流学生的近期状况，分享一些有用的东西让孩子们回家也可以轻松的学习。

三、引导学生自主学习

课前的预习对提高教学效率有很大的帮助，最好的学习方法就是在上课与老师进行交流，语文的学习在于交流和积累，课前的准备不充分上课就只能学到一点点，比老师讲的还要少，因为学生不可能在一堂课几十分钟都能集中精力听老师讲，如果有充分的课前准备那么上课的时候就能提出有意义的问题。但小学的孩子并不能很充分地做好课前的预习，所以我们就应该教他们如何进行课前的预习，比如课后生词和词语的拼音要标出来，课文要熟读最起码要读三遍，在课文中我们还可以为她们勾出一些对她们来说，陌生的词语或成语让孩子们上网查一查。如果讲的是神话故事的话，就可以让孩子们来复述这个故事，或与还可以让孩子们在古籍上找与之相关的文章来分享，虽然不懂但可以找来读一读。在上课时老师是引导者不是主导者，课堂是老师的更是学生的，作为新时代的老师应该摆脱老师讲学生听的课堂形式的束缚，引导学生合作讨论分享。对于这个问题，开始的时候学生可能并不是在讨论，而是在和小组成员讲话，对老师的问题是一窍不通，如果出现这种现象那老师应该及时的提醒他们，并给予一定的提示或和他们一起讨论。在下一次的讨论老师就应该出简单一些的题目。并努力将课堂交到学生的手上。在下课后要及时的组织学生进行复习，这个复习必需要有任务如听写，有任务的话学生会记得更加的有效而不是走马观花式的浏览。

四、组织学生进行课外活动劳逸结合

每个人的精力都是有限的，一直学习大人都受不了更不用说小孩子，下了课之后我们可以组织学生一起玩游戏，这样可以增进大家的感情。在周末也可以组织学生去郊游或一起玩，老师不仅要在学校中更应该出现在学生的生活中。一个爱运动的班级的成绩一定是可观的。课外活动不一定要在教室之外进行在教室里也是一样的，过节的时候组织大家一起在教室中弄一个宽点的地方一起过一个有中国味的节日，如中秋时可以组织学生赏月背诗吃月饼，端午的时候朗诵屈原的诗一起包粽子。

语文与其他的科目不同即需要平时的积累又需要与大家交流，以上所有的办法都可以说是为了提高孩子们的语文学习兴趣，中国五千年的文化博大精深，不是小学生可以精通的，但这不妨碍学生在老师的引导下对其产生浓厚的兴趣，因为有了积累才能谈兴趣。endprint