职业院校培育和践行社会主义核心价值观研究

徐敏

[摘要]现阶段我们高职院校在开展社会主义核心价值观教育时，要注重知行合一，强调理念与行为的良好统一，引导学生自觉践行，潜移默化地接受核心价值观的良好影响，使其在学生心中生根发芽，润物无声。只有当代高职学生将社会主义核心价值观内化为自身价值体系，并形成自己的人生观、价值观，与世界观后，才能指引着高职学生的实践与行动向正确方向上前进，才能最终提高我国高职学生教育的整体思想政治水平。

[关键词]社会主义核心价值观；实践行动；理念

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）19-0005-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.19.003 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

一、全面而体系的价值纲要：社会主义核心价值观解读

（一）富强、民主、文明、和谐：发展中国特色社会主义

从经济、政治、文化、社会的四个维度，浓缩和概括了我国社会主义发展的特色以及目标，富强不仅指国家经济的富强，更是指人民生活水平的提升，而民主，也即代表着人民当家作主的思想，民主要得到全方位的体现，无论是政治、经济还是军事、文化、文明，则意味着物流文明和精神文明的双重含义，物质文明与精神文明在社会主义国家要达到双重的高度统一。和谐，则意在表达人与社会、人与自然，人与人和谐相处的有序局面。人们在和谐的社会里是各尽所能，各得其所又能和谐相处的有序局面。

（二）自由、平等、公正、法治：构建和谐社会的体现

自由不是随心所欲，而意味着一项公民的基本权利，公民在一系列的社会保障制度下应享有一定的公民权利；平等意味着公民社会权利、经济权利、政治权利和文化权利的完全统一，机会和规则面向全体公民平等展开；公正也即国家社会要保障人民的平等权利和利益不受侵害，让国家公民感受到公平与正义；法治，也即我国要实现制度化、法律化的必备历程，法治社会既要倡导以人为本，保障人权，又要强调在法治过程中服务民生。

（三）爱国、敬业、诚信、友善：个人道德价值观的体现

这四点是基于个人层面提出的核心价值观，代表了公民道德规范的方方面面，强调了社会主义公民所应具备的道德品质。爱国即是我国公民的优良传统，又是积极投身社会主义事业的思想保障；敬业，要求我们严格恪守职业规范与道德，为自己的事业尽心尽力，则无旁骛；诚信，要求我们实事求是，诚实守信，无论是是市场经济还是在其它经济活动中，诚信都是衡量一个人做人做事的公尺；友善，即要求我们要与人友善，同时亦在要求我们要与社会友善，善待他人与社会，善待自然，积极倡导人人向善的精神力量。

二、实现民族复兴的理论支撑：践行社会主义核心价值观的重要性

（一）巩固高职学生社会道德基础

高职院校是我国培养高素质、高技能型人才的重要基地，也肩负着贯彻落实社会主义核心价值观的重要使命。社会主义核心价值观的落地生根，可以巩固高职学生的道德基础，对完成社会主义现代化事业具有重要的战略意义，而社会主义核心价值观的践行，可以正确融入当代高职学生的学习生活与精神世界，打造和巩固高职学子的道德基础，构建强健的社会主义文化。践行社会主义核心价值观，可以使高职学子更加坚定理想信念，保持良好的道德节操，增强为国家、为社会做贡献的能力。

（二）提升国家文化软实力与综合国力

软实力代表着一个国家在世界格局中的地位和身份，是一个国家对外的重要表现象征，而倡导社会主义的核心价值观，可以增强国家与公民的号召力与凝聚力，增强高职学子的共同价值认同，提升我国的文化软实力与综合国力。社会主义核心价值观的落地与培育，必须坚持以人为本，积极引导高职学生正确践行社会主义核心价值观，为我国综合国力和文化软实力的提升不断地输送优秀的人才。

（三）培育社会主义事业接班人，促进民族复兴

青年一代是我国社会主义事业的建设者和接班人，尤其高职学子是我国社会主义事业的继承者，承载着国家和民族的殷切期望。培育和指导具有中国特色的社会主义事业的接班人，具有重大而深远的战略意义。因此，社会主义核心价值观教育在高职教育中具有重要的意义，是高职思想政治教育的重要方面，因此高职必须要注重高职学生的社会主义核心价值观培育，使其价值观与社会发展、共同价值保持一致，只有这样，才能担当起建设社会主义特色伟大事业的使命，才能担当我国民族复兴的历史重任。

三、积极培育，文化熏陶：增强高职学生社会主义核心价值观的认同感

（一）注重宣传教育，营造浓厚氛围

高职思想政治工作者要在加强认知上做足努力，注重宣传教育，营造深厚的价值观氛围。在学校的广播、报纸，校园媒体与社团中广泛宣传社会主义核心价值观，使学生牢牢把握“富强、民主、文明、和谐”的国家战略、“自由、平等、公正、法治”的社会风尚和“爱国、敬业、诚信、友善”的价值取向，在校教师与思想政治工作者要善于运用多种形式和校园宣传渠道传播社会主义核心价值观，使广大学子们心中认同和归依社会主义核心价值观，使之成为高职学子心灵的罗盘，指引学子们在毕业以后能够投入到有益的社会建设中去。

（二）身体力行，使观念落地生根

高职教育者与思想政治工作者要做到身体力行，自觉贯彻与执行社会主义核心价值观，鼓励和倡导学生主动参与到核心价值观的实践活动中，坚持不懈地开展社会主义精神文明活动，使学生们更好地感悟核心价值观的魅力，深化对于核心价值观的理解，使核心价值观在高职学子心目中落地生根，不断壮大。

（三）潜移默化，润物无声

价值观的培育与导入是一个长期而有序的过程，在这个过程中，我们要不遗余力地在高职开展“三观教育”，坚定社会主流价值观，避免邪恶组织对高职造成的消极思想影响，注重在高职开展以理想信念为核心的价值观教育，针对一些高职学生群体出现的“政治信仰迷茫、价值观念扭曲、社会责任感缺失，诚信意识淡薄”等的问题要展开针对性的反思教育，使他们意识到自身思想的不足，自觉接受核心价值观的引导。

四、知行合一，携手并建：高职践行社会主义核心价值观体现

（一）知易行难，知行结合

知易行难，任何观念的落地生根都不是一个简单的观念输导过程。观念的落实与生根离不开积极的实践活动。高职学生干部与思想政治工作者要积极组织、共同开展丰富多彩的文化教育活动，使得课堂环节与实践环节双管齐下，只有这样，才能培育高职学生分析问题和解决问题的能力，才能提高高职学生利用社会主义核心价值观参与实践的能力。

高职教师、在校学生干部要积极开展诸多样化的实践活动，如访问调查、案例教学、志愿者活动等，全方位地开展“文明班级评选”、“爱心大救援”、“关爱孤寡老人”、“义修义扫”等的寓教于义的活动，充分锻炼高职学生利用所学知识服务社会的意识，在不知不觉中提升高职学生的践行意识，增强学生在实际生活中解决问题的经验和技能。利用所学，正确实践，是践行知行合一，深化价值观的良方。

（二）观念引导，榜样并举

高职老师要做到观念引导，身体力行，率先垂范，注重教育的每一个细节，平时的一言一行，都要做到表里如一，为学生树立良好的示范榜样。在日常的授课中，都是要有意识地开展价值观教育，向学生传递正确的价值观信息，对消极扭曲的观念施予抨击和摒弃。

高职的思想政治工作者应自觉领悟社会主义核心价值观的精神内涵，自觉按照核心价值观的要求，塑造符合自身责任感的形象，使学生们不自觉地接受榜样的力量，增强学生的践行意愿。

高职的价值观教育要从实际做起，坚持不懈，努力践行，多方调动学生、教师、与思想政治工作者的共同之力，使社会主义的核心价值观深入人心，代代相传，真正成为我国高职大学生的精神食粮和兴国之魂，为中华民族的伟大复兴與振兴之路增添自己最大的力量。endprint