高职英语基于移动终端的翻转教学模式的研究

华琴

随着手机与电脑等电子移动设备的普及，我国的教育领域也开始出现了这些移动设备的身影，以移动终端为学习方式的翻转教学模式也应用于各个课程中。而在这个物欲横流的信息时代之中，英语已经不仅仅只是简单的一门有关语言的专业课程，它涉及到世界中各个国家的各个领域中。很显然，英语已成为当今社会人与人之间交流信息的共通用语。因此，我国英语教育的改革是必然的，基于移动终端的高职英语翻转教学模式也随之开展。本文主要从当前社会高职英语教学所面临的问题出发，结合翻转课堂的特征与优势对基于移动软件高职英语翻转课堂的实施提出了相关的措施。

近年来随着我国经济实力的上涨，我国硬实力和软实力的发展也在一定程度上带动了我国教育事业的发展。根据时代发展的特色，教育方式也在不断地更新，因我国英语的发展较为缓慢，翻转教学模式在高职英语的应用很快的就被一些高职院校所接受并实施。与此同时，我们还处于一个发展迅速的信息时代是众所周知的，移动通信与计算机的优势也逐渐被大众认识到，也渐渐的被引入教育领域中。翻转课堂模式的开展必须要有数字学习设备和网络教学平台的支持，所以移动终端与翻转课堂模式的融合成为一种确实可行的学习方式。

一、当今社会高职英语教学所面临的一些问题

在传统的英语教学中，学生学习英语的积极性差，他们认为英语教学枯燥无味，学习英语只能靠最基本的方法只是单一的记忆背诵，学生丧失了对学习英语的趣味性，从而导致英语教学任务难以完成，教师对学生的教学态度也明显下降，因此，英语教学的改革的重要性是不可取代的。

二、翻转课堂的内涵

（一）翻转课堂的定义

翻转课堂是在新信息时代下诞生的一种全新的课堂模式。在课堂上，打破传统的老师说学生听，随后布置作业，学生去完成的教学模式。而是在课前老师根据学习目标制定相应的学习视频和学习资料，通过无线网的方式发送给学生，只需要学生去观看视频，自主地去完成对这些学习资源的提前学习。在课堂中，师生之间面对面的，展开对学习内容中困惑之处进行探讨和交流，已达到课堂效率的最大化。

（二）翻转课堂的特征与优勢

显而易见的是，翻转课堂的学习模式完全颠覆了传统的课堂模式，让我国教育事业在经济全球化的机遇下得到更加蓬勃的发展。

1.转变学习模式、提高課堂效率

传统的教学是教师在课堂上传授知识，学生在课后通过完成作业的方式进行自我复习和消化，但有部分学生因为在课堂上没有掌握到位，课后作业的完成就会十分艰辛且效果不佳，课堂效率大大降低。而翻转教学模式则是老师提前将学习内容发给学生，让他们课前进行自主预习，使得课堂上的时间可以充分利用在解疑答惑中，这于学生对知识点的吸收和掌握来说无疑是益处颇多的。

2.转换师生角色、提高学生积极性

在翻转课堂模式下，师生之间的关系明显地发生了一些变化。所有的学习过程几乎都是由学生占主要地位，而教师由传统的传授者和管理者变成了学生的引导者和协作者。教师的任务由传统的课堂讲解变成了课堂协助，帮助学生理解知识的难点，引导学生进行总结及应用，充分肯定了学生的主体性。

3.实现学生的个性化学习、帮助学生可持续发展

每个学生在不断的学习中，都会有适合于自己的学习方式和自己的学习兴趣。但是传统“一刀断”的单一教学模式明显无法满足学生的个性需要。而翻转教学中，每个学生都可以根据自身的具体情况来定制相应的学习计划，英语学习能力强的可以将进度调快，而这方面学习能力较弱的则可以调慢点，强化基础知识的学习。翻转课堂对学生可持续发展的帮助是传统教学模式无法比拟的。

三、基于移动软件高职英语翻转课堂的实施策略

（一）提高英语教师的综合素质水平

翻转课堂教学模式是根据当代信息时代的特点而提出的，英语翻转课堂模式融合了多种教育理念和教育方式。多样化的教育理念对英语教师的综合素质也有较高的要求。英语老师应当自主的去提高自身的专业素养，去了解全新的教育理念并将该理念融合到教学中，才能构建出完整的英语知识体系。与此同时，学校也应该定期的对本校的英语教师进行集体培训并适时的考察，这样才能保证在互联网技术下为学生提供一个能够方便快捷的获取教学资源及自主学习的学习环境。

（二）翻转课堂模式合理的运用到英语项目中

翻转课堂模式是一项通过观看视频来达到对知识点的初步认识，明显不适用于一些逻辑性强和系统性强的课程。因此英语教师在运用翻转课堂模式来制作学习视频时，应选择一些推理性较低的项目如英语听说课程， 同时还应该根据学生的兴趣倾向和整体水平及职场需求，最大程度的提高学生的英语学习兴趣和积极性。

（三）设计多样化的评价体系

在翻转教学模式的实施下，对于学生的成绩评价也应当多样化，而不是仅限于分数的评定。教师可根据教学项目的重点方面进行多样化的考核，如模拟考核的具体情景，让学生基于自身的水平自由发挥。同时还可以鼓励学生自己录制英语视频在课堂上播放，并由学生和教师做出评分。评价体系的多样化无疑为翻转课堂的实施效果添了不少的色彩。

英语是所有高职院校必开的一门基础课，对于学生职业能力的培养和综合素质的提高发挥着至关重要的作用。英语在现代社会的应用也越发的普及，而英语的的学习重点是通过自发的训练来达到提高熟练程度的目的。但是由于时代的进步，传统单靠纸质的方式传递和学习的方式无法满足当代人的需求，翻转课堂的教学模式则为高职英语的教学开辟了一种全新的教学模式，充分发挥了现代移动终端的优势，将高职的英语教育的价值做到最大限度的体现。

（作者单位：陕西国防工业职业技术学院）