论民族音乐教育对培养高职学生综合素质的作用

张业华

我国经济全球化发展，在世界上的地位竞争最终要取决于人才的竞争，为了使国家与社会可持续发展，必须加强人才的培养，而现如今，社会对人才的要求越来越高，人才培养模式改革是高职院校面临的重要问题，民族音乐教育对学生综合素质的培养起到一定的促进作用，是对教学模式的改革与创新，在各大高职院校中逐渐展开，本文通过分析音乐教育与综合素质教育之间的联系，阐述了民族音乐教育在高职院校学生综合素质教育中起到的主要作用。

随着我国进入知识经济时代，对人才的需求量越来越大，对人才的要求标准也在逐渐提高，高职院校为社会输送应用型人才，经济社会的发展要求人才综合素质全面发展，所以高职院校在人才培养过程中要改革人才培养计划，不断提升学生的创新能力，民族音乐教育在综合素质培养中起到重要作用，也是一种全新的教学手段，音乐教育可以提高学生的审美观点，有效的对学生智力进行开发，对想象力与创造性思維的提升起到关键性作用。

一、民族音乐教育与素质教育之间的联系

随着社会的进步与发展，不断的促进人类精神文明建设，民族音乐教育可以提升学生的审美观，实现自身的完美塑造，民族音乐教育与高职院校学生综合素质的培养是相辅相成的关系，学生综合素质的培养要求教育教学具有多变性，开展生动活泼的教学模式，在教学中融入创造性与娱乐性的因素，提高学生的注意力及积极性，而民族音乐教育正是这种教育模式的重要体现，民族音乐教育会对学生的道德、素质等起到很好的塑造作用，其培养观念是符合教育现代化发展，培养一专多能的复合型人才，在当今社会所需人才是具备高素质的多元化人才，当前形势下，高职院校的民族音乐教育已经取得了很好的效果，对于课程设置、教学方式等因素还需要进一步改善，落实好通过民族音乐教育来提升学生综合素质的有效途径，在此过程中，教师可以通过多种音乐教育活动来不断影响学生们的认知，为学生们注入无形的精神力量，培养高职院校学生整体综合素养。

二、高职院校学生综合素质定义

提高高职院校学生的综合素质是应用型人才培养的重要课题，是我国经济建设应用型人才的最主要来源，实质上包括思想道德素质、政治理论素质、科学文化素质以及身体和心理素质，作为新一代的大学生，要熟练的掌握和运用马克思主义世界观和价值观，具备民主意识，掌握最基本的法制意识，始终坚持中国共产党的领导，维护正确的社会立场与方向，具备良好的政治观点，自觉的遵守社会主义核心价值体系，把为人民服务作为基本准则，维护国家及集体的根本利益，团结友善、爱岗敬业，努力掌握科学文化知识，拥有扎实的知识结构以及文明品质，意识到素质的重要性，坚持德育为首，不断创新教学模式，充分发挥校园的文化优势，为学生们搭建一个施展才能的平台。

三、音乐教育对综合素质培养起到的作用

下面简单分析几点民族音乐教育在高职院校学生综合素质的培养中起到的作用：

1.培養学生思想道德素质

民族音乐教育可以有效的提高学生的思想道德素质，音乐是一种表达清高的艺术，优美的音乐中孕育着高尚的情操，声情并茂的民族音乐教育可以塑造学生的灵魂，对学生的精神起到净化的作用，提升学生分辨美与丑，真与假的能力，在思想、道德、修养上发生一定的变化，培养高职院校学生的道德情感与信念，通过民族音乐的教育，可以使学生向往美好的未来，勤奋学习，不断提升自身思想道德观念，完善自身综合素质。

2.加强学生审美观点

通过民族音乐教育的开展，可以加强学生的审美观点，教师可以通过音乐教育的手段来提升学生对新鲜事物的审美观，音乐教育与审美之间存在着必然联系，音乐是一门感观艺术，运用有组织的音乐来构成特定的精神内涵，学生们可以通过欣赏音乐来感受音乐中独有的特性，让学生的生活贴近自然，激发学生内心的情感，从而提高学生感受美与创造美的能力，教师要以学生为主体，加强课堂互动环节，与学生一起欣赏音乐作品，一起去探讨音乐中所蕴含的美学知识，使学生养成良好的审美观。

3.开发学生智力水平，促进心理健康

在高职人才培养中，学生智力的开发占据重要地位，也是学生综合素质的体现，当今教育改革的最主要目的就是提高全民族的综合素质，高职院校学生正处于青少年时期，而对青少年心灵的影响，音乐可以起到一定的作用，通过乐器的演奏还可以培养学生手、脑、眼的配合，提高理解能力与观察力，对大脑神经起到刺激作用，使学生更加灵敏、聪慧。促进学生想象力与思维能力的发展。音乐教育在开发学生智力的同时，还有利于身心健康与学生个性化的培养，具有怡情健身的功效，音乐教育可以刺激学生神经中枢，心旷神怡，分泌更多的激素、酶等，调节神经中枢，保养心性，提升学生的精神境界。

4.提高学生创新能力

创新是一个民族的灵魂，经济社会的发展需要高素质的创新人才，在高职院校中，创新是现代人才培养的重要能力，经济与社会的发展离不开创新能力的推动，现代社会是知识型社会，需要具有创新精神与全面素质的人才，民族音乐教育可以激发学生的想象力，创造性思维是想象力之下的产物，所以音乐教育可以有效的促进学生创造性思维发展，音乐中蕴含着作曲家的想象与创造力，学生要去理解与分析音乐的真正内涵，在此过程中，提升自身创新意识与个性化发展。

5.树立正确价值观、人生观

当前高职院校学生多为独生子女，从小在良好的家庭环境中长大，受到家长的宠爱，导致自我意识很强，缺乏集体奉献精神，而民族音乐教育中音乐活动大多为合唱，在排练的过程中可以有效的培养学生集体荣誉感与团队合作精神，需要每一个成员相互协调、相互帮助才能完成优秀的作品，通过音乐活动的开展，可以使学生认识到个人与集体的关系，使自己的精神境界得到升华，音乐教育的独特功能是其他教育方法所达不到的，在高职院校中，加强音乐教育的开展，充分发挥音乐教育的功能，有助于学生树立正确的价值观、人生观，提升学生综合素质，为经济社会的发展输送高素质的复合型人才。

结束语：我国经济社会发展迅速，对人才的需求给高职院校人才培养带来压力，全面提升学生综合素质是人才培养的主要方向，高职院校要重新设定人才培养方案，改革教学模式，充分利用校园文化优势，不断创新教学方法，音乐教育的开展给高职院校学生综合素质的培养开辟了一条新道路，高职院校领导者要时刻关注社会的发展动态，了解社会对人才的需求标准，分析音乐教育中存在的不足，合理的解决人才培养中存在的不足，全面提升学生综合素质，为社会主义现代化建设输送高素质的复合型人才，达到高职院校办学的真正目的。

【基金项目】本文系顺德职业技术学院文化素质教育特色项目“民族音乐对提高高职学生综合素质的研究”的研究成果。

（作者单位：顺德职业技术学院）