探究思维导图在项目教学中的应用

杨建锋

摘要：在项目教学法实施的过程中，教学有时会存在偏差，达不到预期的教学效果。因此，笔者试图将思维导图引入到项目教学法中，通过思维导图的应用促使学生的思维过程显性化，突出思维内容的重心和层次，帮助学生构建课程知识结构框架，从而提升他们的逻辑思维和创新思维能力，提高课堂学习效率。

关键词：微课；思维导图；项目教学法；信息技术

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2017）20-0038-02

● 为什么要在项目教学法中引入思维导图

项目教学法在实施的过程中，主要会存在以下两个偏差：一是过分强调“以人为本”。有的教师在实施的过程中往往过分强调学生的主体作用，而在对学生的引导方面欠缺考虑，对教师怎样教、学生怎样学等方面思考太少，有时自主学习甚至变成了自由学习。二是注重学生通过完成一定的课题或项目任务，掌握专业技能。有的教师将项目教学的主要任务确定为对学生不断进行技能强化，从而出现重技能、轻能力的教学目标移位。而这与信息技术教学的总体目标相悖。

在项目实施过程中，师生首先要根据教材内容和生活实际，确定项目活动主题。同时，学生要对该“项目”所涉及的知识体系结构有清晰的认识，并能综合运用知识和技能来解决实际困难。然后教师要引导学生以小组为单位，制订严密的计划，合理分工，有条不紊地开展自主探究性的学习，这是项目教学法成功实施的关键。而“思维导图”在知识体系建立，制订严密的计划、分工和思维清晰呈现等方面有着突出的表现。因此，在教学过程中引入“思维导图”能更有效地帮助教师采用项目教学法实施教学，进而达到提高教学效率的目的。

● 思维导图的应用过程与案例

笔者以浙江教育出版社出版的《信息技术基础》第二章“信息的来源与获取”为例，说明如何使用思维导图辅助项目教学法在课堂中实践。

1.建立基于项目的知识框架

在项目教学法实施的过程中，学生需要对“项目”所涉及的知识点有清晰的认识，并综合运用知识和技能来解决问题，才能顺利完成项目任务。在项目教学法实施初级阶段，学生由于思路不清晰、思维中断等原因容易产生恐惧心理。教师可以利用思维导图帮助学生理清思路、组织信息、建立项目框架体系，促使学生形成整体的观念并在头脑中创造全景图，为他们接下来制订计划、作出决策提供基础。

根据《信息的来源与获取》这一章的教学内容及教学目标，笔者设计了以“骑行计划”为主题的项目活动：以宣传低碳出行为背景，遐想在三天的假期内以骑自行车为交通出行方式到周边县市旅游。学生每五人组成一个小组，组内分工，可以通过各种方式获取出行的信息，最终完成一份骑行计划方案。

下页图1是作者应用思维导图Mind Manager制作的教学内容知识框架图。教师可以根据上课实际，事先准备好思维导图，再组织、引导学生对前面所学的知识、规律、方法进行归纳整理；也可以给学生部分提示，引导他们自己动手整理出结构图，促使其积极动手操作、动脑思考。

2.确定项目任务

教师可以引导学生应用思维导图进行头脑风暴，并将所想到的创意记录下来，师生一起进行归纳整理，将相近内容按类型进行归类合并，去掉重复部分，最终形成项目任务思维导图。思维导图为参与者创造一个宽松的思维环境，激发每个成员的创意灵感，并且详细及时地将这些创意捕获下来。图2为项目活动部分截图。

3.制訂项目计划与实施

制订计划主要是确定项目人员分工、工作步骤和程序。学生通过思维导图可以清楚分析哪些目标是可以实现的，理清工作先后顺序，合理安排时间管理等。在教学实践中，教师事先做好一个粗略的计划思维导图模板，学生根据初始模板修改、完善项目计划的思维导图。图3为项目的人员分工图。

思维导图将项目内容具体实施分工细化，让小组成员都有明确的任务可做。学生在思维导图的引领下，有计划、有条理地进行学习，让混乱的信息在思维导图辅助下有意识地构建。图4为项目实施过程中学生知识技能的构建过程。

4.评价与反馈

在运用项目教学法教学的过程中，评价与反馈也是重要环节。各组代表要依据所创作的思维导图，陈述本组探究的成果（作品），并对其他组提出的问题给予回复。在学生展示成果时，思维导图可以协助学生理清自己的构思，令其解说更具有组织性、说服力。学生在汇报时利用思维导图可令听众更容易明白，印象更深刻，这能培养他们的交流表达能力和应变能力。另外，教师在实施项目教学法的过程中，可以根据学生绘制思维导图的变化过程了解学生的思维动态，跟踪学生的学习动态，及时诊断他们在学习过程中出现的问题。

● 实践反思

思维导图可以帮助学生有效地扩展思路、组织信息、表达思想，快速地完成较复杂的学习任务。实践证明，将思维导图引入到项目教学法的实施过程中，可极大限度的挖掘学生的思维潜能，培养其良好的思维习惯。

参考文献：

[1]许雪英.思维导图在信息技术教学中的运用[J].教学实践，2010（6）.

[2]施迪央.思维导图在信息教学中的初步应用[J].中小学信息技术教育，2008（6）.

[3]东尼·博赞.思维导图——大脑使用说明书[M].北京：外语教学与研究出版社，2005.4.endprint