自然拼读法在农村初中英语单词教学中的应用研究

岑婧

【摘要】随着政治一体化、经济全球化的世界格局的构建，英语成为国家交流第一语言，学好英语至关重要。而学好英语的基础和前提就是丰富的单词储备。在我国传统的英语中，尤其是农村英语教学，以死记硬背为主。随着新课标的深入方法，死记硬背的学习方法显然已不适用，自然拼读法是一种创新的英语教学法，在很多中学得到推广应用。本文重点探讨自然拼读法在农村初中英语单词教学中的应用

【关键词】自然拼读法 农村初中英语 单词教学 应用研究

自然拼读法，旨在让学生全面掌握代表44个基本音的英语字母与字母组合，类似于汉语中的拼音。学生在记忆理解字母与字母组合发音后，英语教师再进一步传授英语阅读法。自然拼读法以将复杂的发音简单化，并归纳成有规律的、有技巧的发音，然后将这些有规律的发音与26个英文字母充分联系起来。前几年，斯坦福大学研究人员研究了一万多个单词中有85%的单词都能用自然拼读法精准读出来，由此可见，掌握自然拼读法对于学好英语的重要性。

一、自然拼读法在农村初中英语单词教学中的应用

1.在字母与其自然发音之间建立联系。笔者在教学过程中，为贯彻新课标，为加强学生对单词的记忆理解，习惯将英文字母与其发音编成一首首童谣。如：a， is for apple a a apple； b， is for bar b b bar； c， is for cup c c cup等。

2.拼读出辅音加元音或者元音加辅音。如，c-a， t-a， a-t， a-c等。在这个环节的教学中，作为英语教师，应引导学生通过汉语拼音来实行迁移，把英语元音视为汉语韵母，把英语辅音视为汉语声母，由于汉语拼音是学生的母语，如此一来，大大降低英语学习难度，同时提高学生学习自信心。

3.区分元音字母在开音节和闭音节的不同发音。在初中英语学习中，开音节、闭音节是学习重难点，所以，学生一旦能区分开音节、闭音节，那么，大大降低开音节、闭音节学习难度，同时能大大提高英语学习能力与学习质量。

4.掌握一部分发音不规则的常见单词。英语中，元音字母发音都比较复杂，不仅有开闭音节发音的不同，还有一些不规则发音的单词，对于这些不规则发音的单词，学生就要另行记忆了。现在的初中英语教科书中，不规则发音的单词十分常见，有220多个，所以，就有了“Sight Words”一说。近几年，随着新课标的深入，教师们纷纷创新教学方法，有一些优秀的教育工作者，将这220个不规则发音的单词变成一则有趣的英文故事，如，2011年，安妮鲜花编写的“The Best Thing in the World”非常受欢迎，也大大降低了学生的学习难度，巩固记忆理解。

5.成功拼读双音节、多音节单词。用自然拼读法让学生拼读双音节、多音节单词，旨在教会学生字母组合的发音。如，单词“sweater”中，涵盖了“ea”和“er”两个字母组合的发音。在日常教学中，我非常重视为学生创造拼读联系的时间和空间，高度重视提高学生见到单词就能正确拼读的能力。

6.丰富单词量，加强英语文章的阅读。初中阶段英语单词教学目标是丰富学生词汇量，提高学生的英语阅读水平。如果教师忽视加强学生的文章阅读，只是让学生每天盲目地拼读、背诵大量单词，学生很容易一边背、一边忘，长期下来，不仅大大降低了学生英语学习兴趣，还会降低英语教学质量与教学有效性。由此可见，适当开展阅读教学活动对于提高初中生英语学生质量至关重要。

二、农村初中英语教学中运用自然拼读法的注意事项

1.切忌忽视国际音标。国际音标是学生长期学习英语的基础和前提，能有效帮助学生拼读不认识的单词，特别是在拼读长音节词与不符合发音规则单词上。虽然说，自然拼读法是提高英语单词学习有效性的关键，帮助学生拼读读音规则的词汇。但是，如果学生在掌握自然拼读法的基础上，深入学习国际音标，二者相互促进、相辅相成，大大降低学生学习英语单词的难度。

2.加强复习与巩固。初中生正处于发育阶段，记忆力强、接受能力强、学习速度快，但是忘性也大，如果不记忆复习与巩固，那么学会的东西很容易忘记。所以，应为学生提供充分的时间去学习自然拼读法的规则，形成永久性的记忆，并在日常学习生活中灵活运用。

3.科学选择课外教材。现阶段，农村初中英语教材以人教版为主，课外学习教材少。虽然采用自然拼读法的教材很多，但大多面对的是以英语为母语的学生，这就对开展自然拼读法的教师提出了更高的要求。教师应选择适合农村初中学生课外学习的素材，加强学生对自然拼读法的掌握。

4.立足于单词词形、语音与词义开展教学活动。单词教学旨在让学生流畅地阅读英文材料，如果英语教师只简单地教单词，那么，即使学生能正确读出单词，但不明白单词的含义，更不知道单词在整个句子、整篇文章中的含义，这与采用自然拼读的初衷相违背。由此可见，教师在开展自然拼读法教学时，应重视在例句中讲解单词的含义。

三、结束语

综上所述，自然拼读教学法在我国初中英语单词教学中取得良好的教学效果，有效提高学生拼写记忆单词的能力，同时有效提高学生的英语听力与口语表达能力，为学生的高中英语学生乃至终生学习奠定了良好的基础。

参考文献：

[1]潘清，黄晓萍.自然拼读法实用英语语音教程[M].合肥工业大学出版社，2012.

[2]徐雯雯.自然拼读法在初中英语教学中的应用[J].海外英语，2011.

[3]龚琛.自然拼读法在初中英语教学应用的几点体會[J].创新教育，2016.endprint