探究新时期中职建筑专业有效教学模式

王耀乾

摘 要：近年来建筑行业得到迅速发展，这方面的人才需求量也越来越大。中职教育作为培养专业性人才的机构之一，对我国建筑业发展以及学生专业技能的培养有着重要的作用和地位。作为中职教师，我们更应该以身作则，充分认识建筑行业的发展前景，探究出对建筑专业有效的教学方法。

关键词：新时期；中职；建筑专业；有效教学

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）01-0017-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.009

近些年来，我国经济高速发展，社会不断进步，人民的生活水平随之提高，对生活环境要求也在迅速提升，农村城市化发展也被提上日程。在此情况之下，我国建筑方面的人才出现了严重短缺，中职建筑专业随之受到了国家及人民的重视，有效的教学模式也成为了决定新时期中职建筑专业能否为国家培养出优秀建筑型人才的关键。那么新时期背景下如何通过有效的教学模式对中职建筑专业进行教学呢？下面笔者就此问题提出几点浅显的意见。

一、通过激发学生的学习兴趣，进而促进学生的自主能动性

从古至今，人们的学习都是由兴趣引起，只有对某一事物产生兴趣，人们才会用心、虚心地对事物进行学习。由此可见，兴趣在学习之中占据着重要的地位。那么在新时期背景下，中职院校建筑专业的学生更离不开学习兴趣的辅助。因此于教师而言，有效的教学模式之一便是培养学生对中职建筑专业的学习兴趣。

（一）分层教学是提高学生学习兴趣的有效手段

分层教学是指根据学生的实际水平情况，制定不同的教学方法和方式进教学。例如，针对部分基础知识掌握不牢的学生，教师在教授专业知识时，应采用简单明了的教学方法，使学生能够更快更好地掌握建筑专业知识点。通过此方法，此类学生对学习建筑专业的信心会有明显的增长，随之而来的便是学习兴趣得到了初步的激发。而对于基础稳固的学生，教师可以为他们制定灵活多变的题目，以此来激发他们的自主能动性及对知识的渴望心理。

（二）重视学生的反馈信息，根据实际情况进行调整教学方法

教师在课堂上的教学过程，不一定适用于所有学生，例如：教师讲课的节奏、教学内容的多与少、教学方法的采用，都有可能使部分学生快速掌握建筑专业知识，也有可能使部分学生处于懵懂状态。在这个时候，教师应根据学生反馈的实际情况，将教学方法进行适当调整，以达到对学生教学一视同仁、共同进步，从而进一步激发学生学习建筑专业的兴趣。

（三）教学与实际联合教学，促进学生活学活用所学专业知识

新时期背景下，中职院校的教学对学生日后的生活起着非常重要的作用，它涉及着学生今后工作的发展。因此在中职建筑专业的教学模式中实际生活教学便显得尤为重要。例如，中职院校可以将教学与实际生活相结合，在教学中多引用生活中相关的建筑材料，促使学生于生活中发现专业知识的被运用情况，并从中得到如何将所学与生活相结合的启发。我认为：只有在教学的过程中联合生活实际，培养学生对所学专业在生活中活学活用，使学生充分认识到建筑专业知识的重要性，方能激发学生的学习兴趣，从而促进学习效率的提高。

二、 有效利用现代化科技进行教学

新时期背景下，现代化科技越来越被广泛应用于教学之中，从而达到提升教学效率的作用。其中多媒体教学相对适用于中职建筑专业教学，它可以通过播放视频的方式，使学生拥有直面建筑场地的即视感，从而激起学生对建筑专业的强烈兴趣，课堂教学效率也会因此而有明显的提升。例如，教师可以收集一些与建筑专业相关的视频、图片、录像等于课堂之上为学生展示，并结合教师针对其中出现的专业知识进行详细的讲解，促使学生对于那些笼统复杂的知识点充分掌握，学生的学习效率也会因此而得到显著提高。

三、 正确认识有效的教学模式及教学手段

有句俗语说：“师父领进门，修行在个人。”但在我看来，教授者采用的教学模式和手段与学生能学会多少知识也有着一定的联系。因此，教师若不能正确认识教学模式与教学手段的重要性，那么学生能够学到的知识也会受到一定的限制。新时期下的教学模式提倡学生与教师共同努力，所以在中职建筑专业的教学中，教师应鼓励学生多动脑、勤思考，进而培养学生独自解决问题的能力，为走出校园，走上社會打下良好的基础。例如，教师可以将简单问题通过理论与实践联合教学，使学生在实践中对所学知识有更深的理解，或者通过多媒体展示高技术、高难度项目的建筑过程，使学生对其中运用的工艺、工序、方法以及原理进行具体的了解。由此学生的学习兴趣得到进一步的激发，从而提高了课堂效率。

四、 实习教学是中职建筑专业有效教学模式之一

中职建筑专业的教学是为我国培养建筑型人才的有效路径。因此学生在中职院校学习阶段离不开实习教学的帮助。院校与社会企业建立合作，可以为学生的实习教学带来一定的作用，教师可以安排学生定期走入合作企业，并通过学生与企业技术人员的交流、教师随时走访的模式进行实习教学，并在教学结束之后，令学生递交实习报告，合作企业出具评估报告，再由院校对实习教学的成果进行统一考察，以确保实习教学是否完成了有效教学的目标。以上，不仅能够使学生将所学与实际很好的结合，也为学生今后工作的发展奠定坚实的基础。

五、结语

综上所述，新时期背景下，中职院校建筑专业包含建筑施工技术、建筑力学、建筑工程测量等几个方面的内容。因此，为了使学生能够充分掌握以上的知识点，我们可以通过提升学生的学习兴趣、利用现代化科技教学、有效的教学模式和手段、实习教学的方法来提升中职院校建筑教学的教学效率，从而使学生得到全面发展，成为优秀的建筑型人才，为祖国的建筑事业做出贡献。

参考文献：

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