浅析小学作文中精彩片段训练

朱宗升

摘 要：写作是小学语文教学中的重要内容，在日常的教学活动中，想要提高学生的写作水平，精彩片段的练习，是必不可少的。本文对小学作文教学中如何进行精彩片段的训练提出了一些建议，首先要增加学生的知识储备，加强其语言的表达能力，其次要善于观察生活，不断地积累素材，扩宽文章的思路，进行续写与仿写，多渠道地进行练习，才能够有效地提高学生的写作水平。

关键词：小学作文；写作水平；精彩片段

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）01-0137-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.085

在小学作文的教学中，片段是十分重要的环节。精彩的片段可以是优美的自然景色描写，可以是对某一事物的特征的刻画，也可以是对一个人物的外貌描写。精彩的片段在遣词造句方面一定要严谨，主要的内容一定要具体明了，并且条理清晰。這样才能被称之为精彩的片段。在小学作文中一定要注重于精彩片段的训练，这样才有助于提高学生的写作水平。

一、增加知识储备加强表达能力

（一）丰富词汇增强文章的表现力

语文教材的选材有着代表性与广泛性的特点，对于学生的词汇量的积累有着十分重要的作用，所以在教授学生积累词汇时要以语文教材为主。例如在让学生进行预习文章时，可以要求学生将其中的优美的词汇或者重点的词汇画出来，并在课堂上讨论为何要选择这一句（这一段），其优美在何处。还可以利用课下的时间，让学生采用接龙的办法，充分发挥他们的想象力，将这些优美的词汇写成一段话，这样就可以有效 地锻炼学生的遣词造句的能力。

语文教材中的内容是有限的，所以课外阅读也是十分重要的。教师可以积极地向学生推荐优秀的作品，并要求学生将其中的优美的句子或者段落摘抄下来。也可以挑选其中比较经典的句子，来分析其中的语法，使学生可以在自己的文章中，也运用同样的手法。

（二）掌握修辞增添文采

除了广泛地阅读增加文章的词汇量之外，学生还应当熟练地掌握修辞的手法，以增加文采。修辞在我国的文学上有着十分重要的地位，无论是在诗歌中，还是在小说中，无论在散文中，还是在寓言故事中，到处可见修辞手法的身影。修辞手法的运用可以提升文章的审美趣味，所以也要加强学生修辞手法的练习。教师首先要让学生对于修辞手法有一个简单的了解，然后可以明确地区分出修辞手法的种类，例如，比喻、拟人、排比等，其次在整体把握的基础上，了解每一个修辞手法的作用，以及其在使用时的注意事项，最后通过大量的练习，在文章中运用。

二、积累素材拓宽文章思路

（一）仔细观察让生活成为写作源头

文学来源于生活，生活才是写作的源头。在生活中并不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。所以教师应当让学生们积极地观察生活，发现生活中的美，并通过自己的话语表述出来，使写作融入生活中，使生活成为写作的源头。教师要运用生活与学习中的一切活教材，来锻炼学生的观察能力。例如在学校举办的运动会上，让学生抓住运动员在比赛时的细节、表情、动作、神态等进行描写，并以此来突出比赛的激烈。在观察的过程中，捕捉写作的素材，并对其进行分析，挑选出适合表现文章主旨的材料。又如，带领学生们走出课堂，到大自然中去寻找灵感与素材。可以让学生们观察大自然中的一草一木，观看小草的生长以及花儿的绽放等，也可以感受大自然中的风霜雨雪，将自己在生活中的感受与发现，通过文字表现出来，这样的文章才会更加具有真情实感。

（二）仿写、续写多渠道练习写作

仿写以及续写是提升学生写作水平的另一个有效的途径。教师可以为学生提供一些简单的素材，让学生结合范文，进行仿写。学生也可以根据范文的情节，充分发挥自己的想象力，对文章进行续写。例如范文的开头为：“在一个寒冷的深冬的早晨，经过了几番的心理斗争，我十分不情愿地爬起来……”让学生联系自己的实际情况，并展开合理的想象，描写一个深冬的早晨。有了一个良好的开端，学生们有了写作的一个大致的方向，很快就可以完成写作。

另外，对于课文中的一些素材也可以运用，某些课文中的故事情节还有发展的余地，对于学生而言也有着很强的吸引力，可以利用这些让学生们进行续写。

（三）将片段融入写作整体

对于小学生的作文的训练是一个整体，从低年级的看图写话，到中年级的片段，之后再到高年级的整篇文章的训练，这是一个相对漫长的过程，也是一个循序渐进的过程。作为语文教师，要对学生开展有目的、有计划的训练，让学生融合自己的素材，写出有真情实感的、精彩的文章。例如，在记叙文中，可以让学生首先进行一个外部环境的片段描写，之后再对人物进行刻画，然后将这些融入到一个故事情节中，这样的作文写作有着一定的趣味性，可以激发学生们的写作兴趣。并且每一段话的篇幅同整篇文章相比较短，学生比较愿意接受这样的作业。 将精彩的片段融入到整体的写作中，可以有效地提升文章的水平，给文章增添色彩。

三、结语

精彩的片段练习是小学作文必不可少的环节，精彩的片段在篇幅上来讲没有严格的要求，它可以是只言片语，也可以是几个段落的描写，但是对于提升学生的写作水平有着重要的作用。因此本文提出了相关的教学方法，即丰富词汇增强文章的表现力、掌握修辞增添文采、积累素材拓宽文章思路等，希望可以促进小学作文教学活动的开展。

参考文献：

[1] 刘韵.小学语文习作教学的问题与对策研究[D].东北师范大学，2011.

[2] 黎文芳.实践经验的教育价值[D].华中师范大学，2011.

[3] 周萍萍.以学生生活为基点的小学中年级作文教学研究[D].延边大学，2010.

[4] 张媛.感觉教育视域下的小学作文教学研究[D].西南大学，2009.

[5] 李美华. 基于学生经验的习作指导[J]. 小学教学（语文版）， 2009（1）：38-39.

[6] 杨世碧.国内外小学作文教学现状及我们的应对策略[J].课程·教材·教法， 2008（3）：24-28.

[7] 赵连红.国外作文教学的策略和启示[J].语文教学通讯，2007（12）：60-61.

[8] 王铭.谈小学作文教学理念的转变[J].课程·教材·教法，2006（11）：39-43.

[9] 曹红丽.中美小学作文教学比较研究[J].玉溪师范学院学报， 2006，22（2）：96-98.endprint