综合护理应用在小儿脑瘫护理中的效果分析

刘务仪

（佛山第一人民医院儿科，广东 佛山 528000）

・儿科护理・

综合护理应用在小儿脑瘫护理中的效果分析

刘务仪

（佛山第一人民医院儿科，广东 佛山 528000）

目的研究分析综合护理应用在小儿脑瘫护理中的效果。方法选取2015年2月～2016年2月我院接收的脑瘫患儿64例作为研究对象，将其随机分成观察组与对照组，各32例，对照组使用常规护理模式，观察组在对照组的基础上实施综合护理，观察两组患儿的治疗效果。结果观察组患儿在大小便、穿衣服和行走等方面的评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在小儿脑瘫护理过程中实施综合护理模式的效果显著，能够有效提高患儿的治疗有效率。

综合护理；小儿脑瘫；护理效果

小儿脑瘫，全称为小儿脑性瘫痪，是一种小儿非进行性脑伤综合征，发病原因为小儿出生前至生后的一个月时间内，由于各种因素所导致的脑损伤，其临床症状主要表现为肌张力异常、反射和姿势异常以及中枢神经性运动障碍等[1-2]。在临床上除对患儿进行治疗外，科学合理的护理措施也十分重要，本文选取64例脑瘫患儿，研究分析综合护理应用在小儿脑瘫护理中的效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年2月～2016年2月我院接收的脑瘫患儿64例作为研究对象，将其随机分成观察组与对照组，各32例。其中，观察组男18例，女14例，年龄1～13岁，平均（7.03±20.5）岁；对照组男16例，女16例，年龄1～12岁，平均（6.51±1.83）岁。两组患儿在性别和年龄等一般资料方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组：使用常规护理服务模式，如护理人员对患儿实施常规身体检查，告知患儿家长治疗过程中的注意事项，对患儿进行饮食指导等。

观察组：在常规护理的基础上实施综合护理服务，具体内容如下：

①肢体训练：脑瘫患儿需要长期卧床，在这种情况下身体便会出现僵硬的情况，所以护理人员需定期对患儿进行锻炼，帮助患儿将手臂伸直抬高，并让患儿将握紧的拳头打开后逐渐向外转动，患儿的手指、手腕要处于一种自然伸直的状态；若护理人员发现患儿出现异常，下肢变得僵硬、加紧的情况时，则要对患儿的膝关节进行控制，让患儿的双腿向外旋转，对髋关节进行活动，对肢体进行放松；对脑瘫患儿来说，穿衣服是件较为困难的事情，所以护理人员应选择较为宽松的衣服，并逐步引导患儿如何穿衣服，以鼓励和表扬的形式，帮助患儿树立信心；同时，护理人员应对患儿实施上厕所的训练，引导和告知患儿如何进行如厕，教患儿如何脱裤子，上完厕如何洗手等。

②语言训练：对脑瘫患儿来说，如何进行语言交流是十分严重的障碍，所以护理人员需有耐心的与护理人员进行交流和互动，对患儿进行基础的语言或是发音训练，以引导的方式让患儿跟随发音等。

1.3 观察指标

观察两组患儿的生活能力情况，并进行评分比较。

1.4 统计学方法

采用SPSS 21.0统计学软件对数据进行处理，计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

两组患儿的生活能力情况，观察组患儿在大小便、穿衣服和行走方面的评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组患儿在活动方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05），见表1。

表1 两组患儿生活能力评分比较（±s，分）

表1 两组患儿生活能力评分比较（±s，分）

组别 n 大便 小便 穿衣 行走 活动观察组 32 7.92±1.32 8.56±1.43 4.78±0.76 12.18±3.56 13.32±2.76对照组 32 5.16±1.14 6.16±1.27 3.41±0.17 9.12±2.24 13.03±2.06 t 8.952 7.099 9.951 4.115 0.476 P 0.000 0.000 0.000 0.000 0.636

3 讨论

小儿脑性瘫痪（cerebral palsy）简称为脑瘫，在临床上属于一种非进行性的脑损伤综合征[3]，其临床症状主要表现为患儿的肌张力、发射条件以及姿势发生异常，并且具有中枢性运动障碍，同时会伴有语言障碍、视觉听觉障碍、智力低下以及癫痫等症状，该疾病的危险性较高，如患儿得不到及时的治疗会产生严重并发症，严重影响生命健康和生活质量[4]-[5]。所以除进行治疗外，有效的护理措施也具有十分重要的意义。

与常规的护理模式相比，综合性护理服务更能满足现代医疗水平的需求，在护理方式上更加具有人性化，更加的全面和具体[6]。在对脑瘫患儿进行护理时，护理人员不仅要对患儿进行一些常规的基本检查和护理指导，也要进行更加细致的对患儿进行语言和肢体训练、心理护理以及饮食指导等。护理人员应从患儿入院时起便对患者的基本信息和病情有一定的了解和掌握，在此基础上对制定有针对性的临床护理计划，并予以实施，在对患儿进行康复训练和健康指导的同时进行详细的记录，最后进行总结和分析，从而更好的提高临床护理质量。

本文选取我院收治的脑瘫患儿64例，分组比较，结果显示观察组患儿在大小便、穿衣服和行走方面的评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组患儿在活动方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。可见，对脑瘫患儿实施综合护理的效果显著。

综上所述，在小儿脑瘫护理过程中实施综合护理模式的临床效果十分显著，能够有效提高患儿的生活能力水平，值得在临床上广泛推广。

[1] 李 珂.综合护理应用在小儿脑瘫护理中的效果分析[J].中国实用医药,2016,11(29):229-230.

[2] 郭韶华.综合性护理对策在小儿脑瘫护理中的应用效果[J].临床合理用药杂志,2014(22):136-136.

[3] 刘 颖,汤 宇.小儿脑瘫治疗中中医康复护理应用效果[J].辽宁中医药大学学报,2015(7):217-219.

[4] 曲航菲,周冬梅.小儿脑瘫合并膝反张综合康复治疗及护理效果[J].中国医科大学学报,2017,46(5):475-477.

[5] 陈 峰.综合护理干预在小儿高热惊厥护理中的应用效果[J].护理研究,2015(12):1519-1520.

[6] 俞建娣,赵伟英,王志娟,等.综合性护理在ICU感染性休克患者中的应用效果分析[J].中华医院感染学杂志,2016,26(2):306-308.

R473.72

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ISSN.2096-2479.2017.50.126.02

刘欣悦