关于初中学校德育管理的探索创新

李科霞

摘 要：初中是学生思想价值观形成的主要阶段，为了促进学生德智体美全面发展，初中学校需要做好德育管理工作，确保德育教育可以充分的发挥作用，促使学生健康成长。本文介绍了初中学校德育管理的现状，具体论述了基于初中学校的德育管理创新方法，进而为初中德育管理研究提供参考依据。

关键词：初中学校 德育管理 德育教育

引言

德育管理是德育教育开展的重要环节，唯有做好德育管理工作，才能强化学生素质教育，帮助学生形成正确的人生观、价值观，有助于学生的未来发展。德育管理需要渗透到学生学习全过程，具体包括学生的劳育教育、智育教育、体育教育等。信息化时代背景下，国家对于德育教育十分重视，唯有做好德育管理工作，才能培养出社会需要的高素质人才。

一、初中学校德育管理的现状分析

近年来，各大初中学校纷纷开展教育改革，将德育教育作为工作重心。但是由于德育教育开展起步较晚，导致德育管理工作缺乏经验，存在一定的局限性。初中学校德育管理现状，具体体现为以下几方面：（1）德育管理工作未能有效的落实。初中学校德育管理工作效率较低，主要是由于领导与教师未能更新对德育管理的认识，阻碍了德育管理工作的落实，不利于德育教育的开展。（2）德育管理方法老旧。初中学校仅是采用传统的方式开展德育管理，没有结合时代的发展要求，未考虑学生的心理，导致德育管理工作无法发挥效用。（3）德育管理制度缺乏。制度是管理的标尺，未形成完善的制度，会导致德育管理出现漏洞，不利于初中学校德育教育的开展。

二、基于初中学校的德育管理创新方法探究

德育管理对于学生、学校、社会而言都具有重要意义，初中唯有做好德育管理工作，才能加强学生德育教育，提高学生的道德思想，帮助学生形成健全的人格，进而促进社会的和谐发展。现代社会道德问题严重，需要从初中教育入手，强化学生思想道德建设，进而有效的解决社会道德问题。因此，本文从三方面论述了如何做好德育管理的方法，为初中德育管理工作开展奠定基础。

1.更新德育管理理念

新时期背景下，初中学校为了完善德育管理工作，需要更新德育管理理念，认识到德育管理工作的重要性，采用先进的管理理念开展工作，进而提高德育管理的实效性与科学性[1]。随着时代的发展，德育管理理念不断更新，初中学校需要顺应社会的发展，及时更新管理理念，进而确保德育管理工作开展的效率。初中学校领导需要更新德育管理理念，重视德育教育的开展，将德育管理工作作为学校工作的重点，确保德育管理制度可以有效的实施。此外，学校领导需要起到表率作用，带领教师群体更新德育管理理念，创新德育管理方式，完善德育管理制度，提高德育管理工作的质量。初中学校需要做好德育管理宣传工作，渗透学生德育管理思想，提高对学生的思想道德建设，使得学生可以提高对自身的要求，进而形成健全的人格。初中学校需要加强与家庭的合作，在家庭教育的协作下开展德育管理，帮助学生树立新的思想，形成积极的思想道德观，进而提高学生的综合素质。

2.确定管理目标、完善管理制度

为了提高初中德育管理效率，学校需要确定德育管理目标，制定完善的德育管理计划，进而确保德育管理工作的顺利开展。德育管理目标是管理活动开展的基础，唯有确定德育管理目标，才能制定具有创新性的德育管理计划，进而满足现代社会对于德育管理的要求[2]。德育管理目标需要具有科学性，满足新课标的要求，同时得到学校师生的认可，进而确保管理目标的正确性。此外，除了确定德育管理目标之外，还需构建完善的德育管理制度，制度是管理实施的基础保障，唯有制定科学的管理制度，才能确保德育管理工作的有效开展。初中德育管理工作的开展，需要具有创新性，满足时代的发展要求。其管理制度的构建，需要依据教育标准要求，结合学校的实际发展情况，科学的进行制定。对于德育管理制度的构建，需要积极听取师生的建议，鼓励教师与学生积极参与其中，发表自身建议，从而构建获得师生认可的德育管理制度。德育管理制度的实施，可以促进德育管理目标的实现，促进了初中学校素质教育的开展。

3.创新德育管理方式、实施网络管理

初中德育管理工作的开展，需要突破传统管理方式的局限性，充分尊重学生的心理需求，将学生作为教育的主体，进而创新管理方法，獲得学生的认可，提高德育管理的实效性。信息化时代背景下，初中学校德育管理工作的开展需要与时俱进，充分的利用网络技术，构建网络管理平台，营造校园网络管理环境，从而提高德育管理的科学性与创新性[3]。德育管理是教育开展的重要构成部分之一，唯有做好德育管理工作，才能促进学生的全面发展。初中学校可以构建德育管理网站，定期在网站更新有关德育管理的内容，进而深化对学生的影响，加强对学生的思想教育。网络具有广泛性，对于学校发布的消息，学生可以在第一时间接收到，并且容易引起学生的讨论，强化了德育管理的意义，提高了德育管理水平。

4.设立德育管理评价系统

为了强化初中学生德育管理，不断提高德育管理质量，学校需要设立德育管理评价系统，赋予全校师生评价的权利，学生与教师可以通过评价发表自身意见，进而形成德育管理反馈，促进初中德育管理工作的不断完善。德育管理评价可以客观的反映学校德育管理的实际情况，通过管理评价学校可以发现德育管理存在的不足，并且采取有效的措施进行改善，为德育管理工作的开展提供基础保障。初中学校可以采取鼓励政治，对于提出有效建议的师生进行奖励，鼓励师生积极参与评价，提高德育管理的效率。

结语

德育管理是教育开展的重要构成部分之一，唯有做好德育管理工作，才能促进学生的全面发展。德育管理需要渗透到学生学习全过程，具体包括学生的劳育教育、智育教育、体育教育等。文章从设立德育管理评价系统，创新德育管理方式、实施网络管理，确定管理目标、完善管理制度，更新德育管理理念四方面，论述了初中学校德育管理的探索创新，进而为高素质人才培养奠定基础。

参考文献

[1]农振威.谈初中班主任德育工作创新[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016（46）.

[2]徐寒生.初中班主任德育工作要注重创新[J].教育科学：全文版，2016（12）：00289-00289.

[3]李坚.初中学校德育管理的探索创新[J].中外交流，2017（42）.