浅谈如何提高高中生英语学习兴趣，构建高效课堂

何雨峰

摘 要：自从我国加入了WTO，国人掀起了学习英语的热潮。英语已然成为一种国际性的语言。英语让我们感受到世界文化的灿烂，人类语言的优美。中华文化历史悠久，源远流长，为了让全世界都了解它，我们必须学好英语。作为高中生学好英语不仅仅是为了高考拿高分，也是在当今社会立足必须掌握的基本技能之一。

关键词：兴趣；提高；构建；高效课堂

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种。我们通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，在提高语言实际运用能力的过程中，又使我们磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素质。

俗话说，兴趣是最好的老师。孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有提高学生学习的积极性，他们才能主动地学习。但是大多数学生觉得英语枯燥乏味，英语学习就是背单词背短语，周而复始，味同嚼蜡。

一、关于提高学生学习英语的兴趣，谈两点看法

1.教师的人格魅力直接影响着学生的学习兴趣

这句话通俗地说就是：爱屋及乌，喜欢代课老师才喜欢这门课程。高中学生的生理发展较快但是心理发展相对落后，心理上既有孩子的特征也有成人特征。从孩子的角度来分析他们，他们是非常喜欢表扬肯定的，所以当你遇到学生出错千万别发脾气，甚至于要安慰他，例如：“这个问题不懂就来问我，多少遍都可以。如果教一遍你们就懂了，那老师就要失业了。”“我觉得你真的很棒，比我读书的时候聪明。”用一些鼓励的话拉近了与学生之间的距离，让他们觉得老师像朋友一样，达到“亲其师，信其道”。这样学生学习英语就没有压力，也不太会在乎别人的看法，只会努力学习。学生是单纯的，你尊重他，相信他，他也会以同样的方式对待你，至于学习的问题就迎刃而解了。我认为教学就是制作艺术品的过程，老師要有工匠精神，努力认真，真诚地对待你的学生和工作。成年人需要“鸡汤”，青少年也一样，适当的鼓励更有利于塑造他们的人生观、价值观，能让他们更加积极地学习。当他们把这些人作为偶像后，他们就会模仿希望自己能成为“他”。

2.启发学生的思维，激励学生的学习兴趣

教学中要特别注重让学生体验成功因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。高中生处于身体发育阶段，性格从小孩向大人转变，情绪波动很大，爱憎分明。遇到高兴的事情，他们兴致很高，做事情的积极性就高。老师在教学中，要以积极向上的情绪面对他们，始终给他们满满的正能量，因为情绪是可以传染的。在教学中要多鼓励学生，尤其是自卑、落后的学生。多关注他们，多与他们交流，帮助他们树立自信心。有人说过：“当一个人很有信心去做一件事情的时候，他就成功了一半。”

下面来讲讲怎样建立起英语高效课堂。高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快。高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学起一种牵引、导向的作用。

在我看来高效课堂也是和兴趣、积极性联系在一起的。学生喜欢上老师的课，这课的效率就自然而然变高了。

二、我们还要借助一些教学手段

1.多媒体教学

上课之前放点音乐让学生放松。教师做足课前准备，把书本的内容压缩精炼到课件中，例如，讲到词汇的时候，某些单词我们可以用图片的形式解释意思，这比用单纯的汉字解释更易让学生印象深刻。有些单词像形，老师可以制作幻灯片来解释，也可以用肢体语言来解释，例如See.S代表一个人ee代表两个眼睛，因为“看得远”，眼睛都要跑出去了。还有大家都知道的读音记忆法。Pest“害虫”从读音记忆“拍死他”等。这样的课堂学生会觉得很有趣，也拉近了师生之间的距离。整个课堂融洽和谐、幽默生动。

2.把教学活动开展起来

说到活动很多学生都喜欢。我们在课堂开展各种各样的活动，使学生既学习了知识也陶冶了情操。例如，把全体学生分成四人一组，四个人围坐在课桌旁边，一起完成老师给的任务，例如，写个短作文（几句话）让他们选出代表来读，和大家分享。大家也可以一起完成作业，看哪个组最快。在完成了学习之余，我们可以播放一英语首歌或者让他们观看英语动画片作为奖励。当然，老师一定要掌控好课堂，把握好时间，不然会适得其反，会把课堂弄得乱哄哄的，更不要说学习知识了。

总之，高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下英语意识、留下英语思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高英语课堂的教学效果。

参考文献：

[1]王才仁.英语教学交际论[M].广西教育出版社，1996.

[2]刘建华.中学英语创新教法[M].学苑出版社，1999.

[3]霍益萍.让教师走进研究性学习[M].广西教育出版社，2001.

[4]卢家楣.情感教学心理学[M].上海教育出版社，2000.

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