信息化背景下大学生创新创业教育模式研究

丁蓉

[摘要]在信息时代背景下，大学生学习方式也受到了较大的影响，学生们不再单纯地依靠教师在课堂上学习，也可以走出课堂利用计算机网络技术也获得相应的创新创业教育资料，这也在很大程度上创新了大学生创新创业教育模式的发展，为了能够地促进大学生创业教育质量提升，本文主要对信息化背景下大学生创新创业教育模式进行了研究。

[关键词]信息化背景；大学生；创新创业教育模式

一、前言

创新以及创业虽然属于两个不同的名词，但是两者之间的联系是十分紧密的，要想实现创业就一定要具备创新这一条件，而创业又在一定程度上促进了创新的发展和进步，所以说，在大学创业教育过程中，教师一定要认识到创新的重要性，让学生养成良好的创新意识和精神，这样学生在实际创业过程中才能结合时代发展的特征，真正实现创新创业，最终找到属于自身发展的道路。针对这一点，在大学生创新创业教育模式下，教师一定要结合现如今时代发展背景，利用信息化技术为学生创建出相应的创新创业教育模式，以此来实现对学生的创业教育，最大程度促进学生创新能力的发展，在创新能力以及精神下进行创业，最终实现自身的人生价值。

二、信息化背景下大学生创业教育所存在的问题

（一）大学生创业意识有待提升。大学生创业意识之所以有待提升，其主要是因为以下几个原因：其一，很多高校虽然开设了创业教育这一课程，但是实际教学大多是每年进行一两门课程的开设，或者是举办一两次创业竞赛，没有举办任何宣传或者是教育活动，这就很难满足大学生创业活动实际需求；其二，很多高校在对大学生进行创业教育的过程中，还是停留在之前类似精英教育的情况下，所以实际参与教育的人数是较少的，学生受益面十分的窄，很多大学生都没有接受较为系统的创业教育；其三，我国在创业教育这一方面，虽然开展范围十分的广泛，并且意义也较为重大，但是总的来说还是缺少较为坚实的社会基础，具体表现在我国社会保障体系不够完善、家长对于创业教育不抱有较为良好的心态等方面，最终也就对大学生创业教育造成了一定的影响。

（二）大学生创业教育资源不够充足。在社会不断发展过程中，各高校也已经认识到创业教育的重要性，但是，在实际创业教育过程中，教育资源还是不够充足，所以经常会出现创业教育硬件以及软件资源缺失的现象，而这就在一定程度上对大学生创新创业造成了影响。大学生在软件资源方面的缺失就提表现在创业教育师资队伍这一方面，我国创业教育本身发展时间就较短，所以还没有形成较为完善的创业学科体系，在这种情况下，也缺少较为健全的教师人才培养体系，为此，在创业教育过程中师资问题是较为主要的问题之一。而在硬件这一方面，其主要表现在教育基地以及教室资源不足等情况下，就不如说在目前高校所开展的创业教育课程，其最为普遍的就是KAB创业教育课程，但是，这一课程教育过程中，需要具备的u型课室湘桂而言就较为紧缺，这也在一定程度上对大学生创业教育造成了影响和制约。

（三）大学生创业教育理论和实践没有很好的对接。我国各高校在实际创业教育过程中，因为受到各方面因素所影响，大学生创业教育理论和实践之前并没有很好的对接在一起，而之所以会出现这一现象，其主要有以下几点原因：其一，我国各高校在对学生进行创业教育的过程中，其大多还是以课堂教育作为主要的模式，而教育教师本身就不具备创业实践经验，在这种教育模式下，大学生本身只能掌握一定的创业知识，但是学生实际创业能力显然没有得到提升和进步。其二，在大学生创业教育过程中，有部分高校虽然也采用了创业孵化基地等形式对学生进行创业实践教育，但是，能够真正进入到实践基地的学生其数量十分的有限，这就很难实现对所有大学生开展创业教育这一目的，最终就不能提高广大大学生创业实践能力。

（四）关键因素还是没有根本解决。相关研究调查显示，大学生创业之所以会受到制约其最为关键的因素还是项目难找、资金短缺以及经验不足等方面，而现如今创业教育对于这些关键因素還是没有很好地提出具体解决的措施和方法，所以就在很大程度上对大学生创业造成了影响和制约。就目前来看，虽然创业教育也涉及到了融资、贷款这一方面资金解决内容，但是，创业资金相对而言是较高的，这些解决措施很难真正解决创业过程中所存在的资金短缺问题，而创业项目的选择对于学生而言也较为困难，最终也就对学生创业造成了影响和制约。

三、信息化背景下大学生创新创业教育模式分析

高校一定要结合大学生实际情况以及信息化背景所带来的优势来探索出新的教育途径，以此来对学生进行创新创业教育，针对这一点，笔者也提出了以下几点建议：

（一）利用信息网络对大学生进行创业宣传教育。在信息化背景下，网络属于大学生获取信息的重要渠道，现如今很多学生读是应用信息网络来进行交流和沟通，因此，高校在对大学生进行创业教育的过程中，教师就可以利用信息化背景下所存在的网络优势来对学生进行教育，这不仅能起到教育的效果，还十分的符合学生心理特征，这样大学生创业主观能动性也就会得到显著的提升。针对这一方面，具体可以从以下几点着手：首先，各高校可以加强对学习贴吧、论坛、微信公众号、微博平台等渠道作为信息传播载体，以此来对学生进行创业宣传教育，在这些平台上加强创业选择，就比如说，对学生公布创业竞赛相关活动、公布创业教育讲座信息、创业的知识等，这样学生就能更好地了解创业相关内容。其次，在利用这些渠道对学生进行创业宣传教育的时候，学校还可以利用起来宣传一些较为成功的创业事迹，以此来激发学生创业热情以及积极性，让学生也受到创业成功的感染和影响，真正唤起学生创业共鸣。最后，教师还可以利用网络平台构建出相应的创业交流平台，通过这一平台来交流创业经验以及心得，以此来深入对学生进行创业教育。

（二）积极开发模拟平台，以此来为大学生提供创业实践训练基地。在对大学生进行创业教育的过程中，创业理论和实践之间的对接一直都是较为薄弱的环节，针对这一点，在创新创业教育模式构建过程中，就可以利用信息化背景下所存在的技术，积极开发并且应用模拟平台，以此来对大学生进行创业教育，真正实现理论到实践的过渡，这样就能在很大程度上提高大学生的创业能力，让其创业成功率得到显著的提升。在创业教育过程中，真实创业实践训练基地因为要投入较多人力和物力，所以在高校实践过程中存在较大的难度，但是，这个时候利用信息化背景下所存在的优势，就可以积极使用一些模拟软件、营销网络平台，或者是利用现有的淘宝等平台来进行创业实训，这样就能有效地避免上述操作困难等问题。就比如说，在华南师范大学就已经开发出了“狮子王”大学生创业实训平台，而学生在这一平台上就能参与到实践创业实训当中，并且学校也在训练过程中设计了相应的经营管理培训，以此来真正提高学生创业能力，并且也能有效地解决学生创业资金短缺等问题。endprint

（三）及时抓住信息网络背景所带来的创业教育机遇。就现如今，大学生在网络创业过程中，其主要的创业模式包括了网上开店、网上自由职业创业、网络技术创业等方面，这些创业模式相比较于传统的创业模式门槛更低，十分适合没有经验的大学生，这样就能有效地缓解大学生项目难找、资金短缺以及经验不足等问题。就比如说，大学生网上开店这一创业活动，学生只需要对网络较为熟悉就能直接开网店，在这一过程中大学生只要具备较为良好的创意以及能力，就能直接跳过传统创业过程中所存在的资本原始积累阶段，真正实现低成本投入以及快速扩张，一般情况下，在网上开店只需要几千元，所以说，资金问题也较少，风险较小也很容易操作，为此受到了较多大学生的喜爱。在这种背景下，各高校一定要及时抓住网络经济发展过程中所带来的机遇，积极对学生开展创业教育，针对这一点，在创业教育过程中可以从以下几点着手：首先，可以安排专业人员对网络经营发展规律进行研究，就比如说网站经营运作、商品代理、信息处理等内容；其次，则需要在创业教育过程中开设网络营销以及电子商务等课程，以此来提高学生创业能力；最后，还需要让学生明白网络创业和现实创业两者之间的关系，以此来帮助学生适时的进行转变。

（四）积极开发网络课程，以此来对大学生进行创新创业拓展教育。在对大学生进行创业教育的过程中，较为显著的问题就是师资短缺、课室不足等方面，而针对这一点，在实际发展过程中，就可以利用信息化背景下所存在的优势，积极开发并且推广网络创业教育课程，以此来对大学生进行创新创业拓展教育。针对这一点，高校首先需要开发出较为丰富并且较为优秀的网络教育课程，将创业讲座以及课程制作成视频，然后上传到网络上，让学生能够不受时间以及空间限制来接受创业教育；另外，还可以将一些较为经典的案例整编出来，将其制作成各种文件格式上传到云盘，让学生能够直接对其进行观看和学习。总而言之，通过网络课程对大学生进行创业教育，能够真正实现创新这一目的，同时对于教学资源的占用也十分的少，并且传播速度以及学习时间都不会受到限制，学生可以结合自身实际情况来合理地安排学习时间，以此来提高学生主动创业的积极性，最终真正提高创业教育的质量和效果。

四、结语

综上所述，大学生创新创业教育模式最为主要的目的就是真正提高创业教育质量，让学生创新创业能力得到显著的提升，而要想真正实现这一点，各高校在实际创业教育过程中，就一定要積极利用信息化背景所带来的优势，以此来对大学生进行创新创业教育，构建出创业的教育模式，促进学生的全面发展和进步。endprint