联系工程学知识，让物理学习趣味生动

孟俊琪

摘要：工程学与高中物理学科的联系十分紧密，在物理学习中融入工程学知识，让我们的物理学习内容变得更加充实、丰富。本文分析了学好物理的关键因素，并探讨物理学习中联系工程学知识的方法。

关键词：工程学知识；高中物理；学习；兴趣

物理是高中理科中的难点学科，由力学、电磁学、光学、声学等内容组成，在物理高考中，上述知识点之间经常会交叉考察，难度较高。物理知识与我们的生活之间有着不可分割的联系，是对生活内容的总结、解释，源自于生活、高于生活，是科学家们在反复实验、研究中得出的结论。高中物理教材课本中的知识点，都能在生活中找到相关内容，引入生活中的内容，能够让我们的物理学习活动变得趣味生动。

一、学好物理，关键在于兴趣

兴趣是最佳的老师，只有带着兴趣来学习，我们方可意识到物理知识对自己的帮助，主动跟随教师的教学思路，转化学习思维，从以往的被动学习转化为主动学习。在产生了兴趣之后，我们便可以保持积极向上的学习心态，促进大脑皮层的兴奋与愉悦，在学习物理知识的同时，锻炼其他方面的能力。种种实践显示，要学好物理知识，关键在于提升学习兴趣。

不得不承认，在物理学科中，有很多枯燥、难懂的知识，这也是很多同学学不好物理的诱因。比起初中物理，高中物理的学习难度更高，知识点复杂，如果缺乏兴趣、方法不当，很容易会产生抵触情绪，为了解决这一问题，我们必须要寻找到科学的方法，提高物理学习兴趣，通过科学的方式让物理学习活动变得趣味生动。

二、联系工程学知识，让物理学习趣味生动

1.工程学中的力学知识

力学是工程学的基础，各类物体在力学上保持平衡，是让工程屹立不倒的前提。力的本质是物体之间的相互作用，由“方向”、“大小”、“作用点”三个核心要素组成，力之间的作用也是相互的。力学的应用十分广泛，并延伸出了诸多分支，与工程学联系紧密的便是其中的重要分支——工程力学，任何类型的工程修建，都需要与牛顿力学知识联系起来，这不仅可以保证工程的持久与稳定，还可以从力学角度来发展、创新。

在每一个城市中，都有标志性建筑，代表着一个城市的形象，说起我国，最著名的当属古代的拱桥，我们的先祖早在隋唐时期，就造出了举世闻名的赵州桥，为什么桥体既能够承受重量，又能够屹立千年不倒？答案就在于桥体和力学知识的完美结合。赵州桥共有4个小拱、1个大拱，石块之间用铁钉相互连接起来，每一个拱圈，都可以承受上方的重量，小拱的设置在减轻桥体重量的同时，还有宣泄洪水的作用，在1400多年的历史中，赵州桥经历了多次地震、10次水灾，都没有遭到破坏，着实是建筑界的奇迹。

在物理课堂学习结束后，可以通过网络查看与工程力学相关的图片、文字、视频内容，感受物理学知识的无处不在，通过这种学习方法，也丰富了物理学习内容，让抽象的物理知识变得具体、生动。

2.工程学中的电学知识

电学知识是高二物理学习的难点，高中阶段的电学知识与初中物理具有较大的差异，需要在记忆的基础上把握题意、分析过程，才能得出准确结论。高中物理电学知识的内容有“静电场”、“恒定电流”、“电磁感应”、“交变电流”几个方面，核心概念有“静电场”、“电场力”、“电场强度”、“电势能”、“电势”、“安培力”、“闭合电路”、“电磁感应”、“电動势”九个，要完全掌握每一个知识点，难度非常高。

为了丰富电学知识的学习内容，可以在课后获取工程相关的电气技术、科学理论，如智能化技术、信息技术、电力技术等。以常见的建筑工程为例，电学知识能够为人们的学习、生活、工作、安全、娱乐提供很大的便利，在整个建筑系统中，包括强电系统、弱电系统两类。通过资料查阅，我觉得智能建筑中的智能家居非常有趣，智能家居是基于住宅作为平台，通过自动控制技术、安全防范技术、音视频技术、综合布线技术将家居各项设施集成起来，让家居生活更加舒适、便利、安全。观看了与智能家居有关的视频、介绍后，我觉得惊奇不已，物理让我们的生活产生了翻天覆地的变化，推动着社会的发展和变革，这就是物理学知识的力量。

3.工程学中的热学知识

工程从设计到后续的投入使用，热学也是功不可没，建筑热工学正是在这一背景下产生。建筑热工学研究的对象是室内外热湿作用对于内热环境、围护结构造成的影响，建筑热工学研究的内容包括热学对室内环境的影响、建筑热工测试技术、建筑材料热物理性能、地下建筑传热等，这与我们物理学科中抽象的气体性质、热与功、分子动理论都与密切联系。物理课本中的相关知识属于微观范畴，联系工程学理论和知识，让热学知识的学习从理论转化为实践。

三、结语

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要我们留心观察，在生活中的很多细节中，都蕴含着生活的影子。工程学是依赖物理学科基础上发展而来，是物理学知识的缩影，在学习活动中，我们可以通过各个渠道来获取、涉猎工程学知识，丰富自己的物理学习内容，在真实的案例中理解所学内容，启发学习灵感，提高学习效能。

参考文献：

[1]孙华. 微课在高中物理教学中的应用分析[J]. 中学物理教学参考. 2017（04）

[2]曹明飞. 问题教学法在高中物理教学中的应用探讨[J]. 中国校外教育. 2018（32）

[3]汪少成. 浅谈初、高中物理教学的衔接问题及对策[J]. 中国教育学刊. 2015（S1）